《全面侵华战争的发》教学反思_第1页
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全面侵华战争的爆发教学反思 城北实验中学 应志美一、课程标准3-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争时期的历程，知道新民主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。二、结构分析 本课是第三单元第一课中国抗日战争的第二课时。课文一开始呈现的“七七”事变标志着日本全面侵华战争的开始。整篇课文以 “日本全面侵华战争的史实”和“日本侵华战争过程中所犯下的罪行” 为主轴，揭示了日军在中国犯下的罪行，驳斥了日本军国主义的谎言。三、教学反思1成功之处：（1）内容安排紧凑。整节课分为“日本全面侵华战争的史实”、“日本侵华战争过程中所犯下的罪行” 和“历史不容抹杀，历史必须铭记”三块内容。通过对这三大板块的认识与感受，激发学生的爱国精神和热爱和平的感情。（2）重点内容突出。本课重点突出全面侵华战争开始的标志性事件“七七”事变。日军罪行方面以“南京大屠杀”为重点，其他方面仅作简单介绍。（3）史料解读到位。引导学生通过研读分析“教科书事件”等资料，让学生充分体会军国主义的侵略本质。（4）史地结合，提高学生的读图能力。2不足之处：（1）在学习南京大屠杀的时候，如果把“国家公祭日”等相关时政用进去,整节课会更有时政味、生活味和时代味。（2）在梳理“一年年国土的沦丧”时，可以试着用微课的形式呈现。（3）学习历史的目的是以史为鉴，让学生认识到“落后就要挨打”的道理。但是在

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