小学品德与社会人教四年级下册第四单元通信与生活最新从看电视说起刘世界

1、从看电视说起教学设计铁清镇龙门小学刘世界教学目标1.认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。2.通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。3.能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。教学重点：认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。教学难点：能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。教学过程教学过程：一、导入1、同学们你们喜欢做游戏吗? 生答：喜欢，我们今天来玩一个游戏：猜谜语，看谁反应快。请听好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样。（

2、打一电器）这是什么呀？（你真聪明！）今天，我们就从看电视说起。（板书课题：电视）2、师：同学们，你们平时喜欢看电视吗？（生答喜欢）特别喜欢看哪些电视节目呢？（生回答并简单说说为什么喜欢看这些电视栏目）师：好，下面我们一起来看看这些精彩的电视节目吧（多媒体播放螺丝钉动画视频）3、(当电视放到一大半，同学正看得津津有味的时候，老师突然关掉电视机，观察同学的表情)，然后请同学说说刚才没有看完电视的感受。二、活动一 说一说：讨论从看电视风波引出的话题1、孩子们精彩的节目被强行关掉是什么样的心情，其实小波同学已和你们一样。请同学们打开书88页，阅读内容说说小波有什么样的烦恼。在生活同学们也遇到过这样的情

3、况吧！2、相信你们也有这样的苦恼，那么大家能为他想想办法吗？3、学生分组讨论，小组抽生汇报。（2分钟时间到，师说:千里之行同学们说:始于足下）谁愿意把自己的苦恼与大家交流汇报呢？4、看来，大家的烦恼还真不少。让我们来了解一下大人对于我们看电视的想法吧。请同学们阅读到89页内容。请大家学一学书中人物的语气来读一读他们的话。活动二：小小辩论会 学生扮演家长角色讨论对看电视的态度看法，分为两组：（2分钟时间到，师说:千里之行同学们说:始于足下）1、说说家长允许看电视的原因。2、说说家长不允许看电视的理由。3、同学听了家长的发言后说一说:你认为大人们限制小孩看电视的理由合理吗?（出示课件）（5）、讨论

4、完毕后分组汇报，师倾听同学发言,根据同学的回答总结:爸爸妈妈限制我们看电视，是为了让我们合理布置好时间,处置好看电视与学习、休息的关系，并且知道要选择适合少年儿童看的电视节目，还要足以看电视时的用眼卫生等。活动二：金点子剧场1.动动你们聪明的小脑袋，为了让父母放心，我们一起来找能让我们科学、合理地看电视的金点子吧：（课件出示）小组讨论一下。我们大家来交流一下吧。（板书：内容健康 控制时间 合理安排 保护视力）2.老师想给同学们一些建议，请看：（课件出示）活动四：拟定协议1.丰富多彩的电视节目让我们开阔视野、放松心情，生活还真离不开！为了能在家合理地看电视，我们可以和家长拟一份看电视的协议。促进

5、大家共同遵守，回家根据自己的实际情况拟订一份适合自己的看电视协议。我们一起来交流展示，看谁拟订的协议最科学、最合理？（课件出示）三、课堂小结这节课我们聊得很愉快，请同学们来说说自己的收获（至少抽两人，大家懂得如何科学合理的看电视）,下面希望同学们在今后的生活中，选择适合自己的电视节目有节制的看，让电视真正成为我们的良师益友（板书）。请看（孩子们齐声读）：小电视，大世界，看电视，学问多。作业毕，才去看，控时间，很重要，四十分，不超时，保视力，不疲劳。选内容，要慎重：动画片，受教育，科技片，长知识，看新闻，知天下，听音乐，人轻松。孩子们记住了，回家去一定要心平气和的和你们的父母签订好协议，双方共同

6、遵守，这节课我们就聊到这儿，下课！请同学们向后转，对老师说：“老师再见！”好，同学们再见！谢谢你们！板书设计从看电视说起内容健康 控制时间合理安排 保护视力良师益友从看电视说起说课稿尊敬的各位评委老师：你们好!今天我说课的内容从看电视说起。从看电视说起说课稿尊敬的各位评委老师：你们好!今天我说课的内容从看电视说起。说理念我用猜谜语导入课题，激发学生学习兴趣，在教学过程中我一直学生为主，主要让学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理、科学安排好时间，不能因为看电视而影响学习和健康。二、说教材从看电视说起是人教版品德与社会第八册第四单元通信与生活第四课第一课时内容，教材通过小波看电视引起

7、的风波这一案例，引起学生对看电视的讨论，让学生通过讨论，认识到应当怎样合理地安排看电视的时间，处理好看电视与学习功课、与睡眠和休息的关系。同时知道在看电视时要注意选择适合少年儿童看的电视节目，还要注意看电视时的用眼卫生等。在此基础之上，通过和爸爸妈妈制定协议书，进一步引导学生形成看电视的良好习惯，让学生不但知道怎样看电视，还懂讲诚信。其教学重点是让学生认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒，教学难点为能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。三、说教学设计我校为地处农村的小学，由于地理环境的关系，学生获取信息的主要途径是通过看电视。爱看

8、电视是小学生的特性，也是通病，家长们对于孩子爱看电视的现象，有的是放任自流，有的却一味制止，很少去正确引导孩子。怎样在五花八门的电视节日里选择健康的且适合自己的电视节目？学习此课，我觉得很有必要从看电视说起，引导学生通过学习、辨析、理解和感悟，从中获得知识，受到教育。基于以上分析，我们依托课程标准，结合教材内容，以满足孩子生活学习的需要为立足点，制定了以下三个教学目标。1.通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。2.认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。3.能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。四、

9、说教学程序根据本课教学目标，首先，我从学生电视引入话题，让学生了解电视对自己成长的帮助，激发学生的学习动机和兴趣；其次，通过四个活动，分小组讨论汇报，让学生知道了看电视要看内容健康的，且要控制时间，不宜过长，还要合理安排课余时间。现在我说一说我的教学环节设计第一环节的设计由学生喜欢的电视节目入手，让学生体会看不到心爱的电视节目的苦恼，为引出教材中的案例1设置情境，使学生有了心理体验，产生共鸣，由此展开全班性讨论。第二环节是活动二：小小辩论会 学生在此时能说出自己的心里话，倒出自己的烦恼和迷惑，因此鼓励学生大胆的说是关键点。家长能听到孩子们的心声，随后孩子们又真切的感受到了父母们的一番良苦用心，

10、对看电视这一话题又重新开始深入的认识。第三环节的金点子小组讨论全员参与，气氛热烈，孩子们选择自己可以接受的理由说，通过小组的互动及合作帮助，认识到家长限制自己看电视的原因。第四个环节拟定协议活动，学生团结协作，共同交流，完成了协议书的拟定，达到了预期目的。课后反思：本课时的教学，总体来说，效果还不错，学生积极参与学习活动，在小组合作学习中完成了本课的教学内容，达到了本课教学目的。不足之处我的教学基本功有待于提高，语言表达不够精炼。敬请各位领导、老师们指正批评，谢谢大家。学 生 课 前 准备活动二：一、家长允许学生看电视的理由。1.开阔视野，增长见识，激发热爱科学的兴趣2.获取更多的消信息，了解世界，认识世界。3.娱乐作用，可以缓解学习，生活压力，减轻疲劳等。二、家长不允许学生看电视的理由。1.损坏眼睛，可能造成近视眼2.看电视时间过长