《制作演示文稿一般过程》高中信息技术教案

1、第4页 共4页制作演示文稿一般过程高中信息技术教案一、教学目的1.说出制作演示文稿的一般过程，可以运用该过程制作演示文稿。2.通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳才能。3.通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。二、教学重难点【重点】制作演示文稿的一般过程。【难点】纯熟运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。三、教学过程(一)导入新课老师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精巧的幻灯片，而另一组是只有整体构造的幻灯片，提问学生两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。通过观察，学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体构造的一组幻灯片显得

2、单调简陋。老师提问学生是否也想制作出一套精巧的幻灯片。引起学生学习兴趣，从而引出本节课的课题制作演示文稿的一般过程。(二)新课讲授1.编写大纲老师用多媒体展示第一组幻灯片，引导学生仔细观察幻灯片并提问学生，在建立整体构造后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。此时老师通过多媒体为学生进展操作演示如何在“大纲视图”下拟定一级标题和二级标题，演示过程中提示学生注意观察做好记录。老师演示完引导学生根据刚刚观看老师的示范操作，自主完成操作，并确定主题。鼓励学生总结出编写大纲的步骤：【根据演示文稿的主题，确定演示文稿的构造，在PowerPoint的“大纲视图”形式下拟定一级标题和二级标题。】

3、老师可以评价学生，观察得很认真，操作得很正确，总结得很细致。2.搜集与加工素材老师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片，向学生提出问题：展示的幻灯片中都有哪些素材?预设学生观察到。【有文字、图片、音乐、视频等】老师提示学生根据刚刚确定好的幻灯片主题去搜集素材，也可以借助网络进展搜索，搜集完后进展加工，变成可使用的素材插入到自己的幻灯片中，6分钟时间，同桌二人一组互相讨论、配合完成素材的搜集与加工。老师巡视为学生进展指导，给出合理建议，保证素材选取合理。3.制作幻灯片老师组织学生以信息技术学习小组为单位，6分钟的时间，制作幻灯片，小组之间要互相讨论，互相配合完成。引导学生插入二级标题对应的

4、幻灯片，并且将准备好的素材添加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意：幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理，正文的字体、字号要得体，使阅读者容易识别。4.完善作品在学生制作完幻灯片后，请每组小组代表进展展示幻灯片。对发现制作的幻灯片没有动画效果，引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进展完善和优化。老师走下台逐个小组进展指导，保证同学们都能制作出自己的独特作品，期间提示同桌之间互相检查，互相帮助完成作品。(三)稳固进步老师提示学生，根据刚刚各小组展示的作品，分析p 、借鉴其他小组同学的优点，如布局、素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。完成后选取学生代表上台展示作品。展示后，师生进展评价。老师鼓励其他同学要敢于上台展示，可以评价同学们学习得很认真，动手才能很强，都有自己的审美观念。(四)小结作