大班韵律活动机器人的教学方案设计_第1页
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文档简介

1、第 第 页大班韵律活动机器人的教学方案设计1.感受乐曲的匀称节奏与痉挛性节奏，学习用身体动作仿照机器人做运动及电量改变的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。2.迁移生活阅历，观测图片并相互仿照，大胆想象并表现机器人运动的动作。尝试依据音乐B段的音响改变，有掌握地演奏乐器。3.在参加音乐游戏过程中，感受努力仿照机器人动作的欢乐。活动预备：1.有关运动项目的图片8张。2.小鼓两个，螺纹单响筒8个，纸镲10对。3. 整首乐曲和音乐的A段、B段分别录制。活动过程：1.幼儿跟随老师听音乐做仿照动作。老师：现在，我们听着音乐一起做做动作吧！目的：用拍击身体不同部位的方法感受音乐的乐段和节奏。2.幼儿学做机

2、器运动的断顿式动作。1老师创设机器人商店的情境，幼儿迁移生活阅历想象机器人的不同运动项目。老师：看看，我们可能是谁？我做的是什么运动？2幼儿根据图片的运动项目，跟随音乐的A段，做相应的机器人运动的动作。老师：现在，我们一起来做做运动吧，做好预备。老师：现在，我们一起跟着音乐来做做吧！3.幼儿尝试根据音乐的音量改变用动作表现B段。1倾听B段音乐，感受乐曲音量的改变。老师：我们听听看，中间的音乐发生什么改变啦？2幼儿尝试用身体动作表现乐曲B段的改变。4.幼儿完整边听音乐边用身体动作仿照机器人运动的状态。老师：现在我们机器人预备好，要给顾客们检验咯。5.幼儿尝试用乐器和身体动作为乐曲伴奏并游戏。1老师出示乐器，幼儿尝试多种运用方法。老师：你们知道机器人要安装上什么才能出厂呢？老师：你们试试用什么方法让机器人敲击出一下下的节奏呢？如何敲击出连续的声音呢？2老师做身体动作，幼儿为老师伴奏。老师：现在，我是运动型机器人，你们来为我伴奏吧！3幼儿部分运用乐器，部分用身体动作表演，共同游戏。老师：谁情愿和我一起做机器人，谁情愿来演奏乐器呢？建议：在后续的活动中，老师可以用别的主题让幼儿继续玩机器人商店游戏。例如：家务型机器人、交通工具型机器人等等。倾听大班音乐活动小燕子课后感受大班艺术活动

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