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文档简介

1、大班科学探索各种各样的勺子教案反思这是大班科学探究各种各样的勺子教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：勺子是我们生活中最常用的饮食工具，在生活中我们通过观看，比照、引导幼儿发现他们之间的不同，培育孩子学会思索，从小养成细致观看的好习惯，激发孩子对事物的探究欲望和勇于探究发现的精神。活动目标.通过观看、比照，发现勺子的大小、形状、材质与勺子用途之间的关系，了解勺子与生活的亲密关系。.愿意依据勺子的结构发挥想象设计美观适用的勺子图案，体验创新的乐趣。活动准备.经验准备：在家观看过各种勺子，了解过其各自的用途。.物质准备：各种形状、大小、材质不同的勺子；纸、彩笔。活动过

2、程一、大功臣汤勺、汤勺子：喝汤时盛汤用的（即汤匙）；炒勺：炒菜用的有柄铁锅；掌勺儿：炒菜用的勺子；漏勺：沥水用的勺子；不锈钢勺子：不生锈、耐用，但不防烫。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）陶瓷勺子：防烫，但易碎。塑料勺子：耐用、防烫、轻巧，但不耐过高温度。木头勺子：防刮、防烫，但不耐过高温度。我们明白了不同材质的勺子，他们的作用是不一样的。那我们看一看老师拿的这两个勺子有什么不一样？（大小不一样，材质一样）三、幼儿尝试1、大小不一样的勺子他们的作用也是不一样的，老师在活动室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的东西，如今请小好友自己尝试用你手里的勺子去试一试，看看你的勺子合适在哪一

3、种容器中盛东西。2、你的勺子合适做什么？（幼儿自由说）3、如今老师要来考考你（课件把勺子和相应的食物连起来）四、勺子的创造这么有用的勺子是怎么创造的呢？让我来告知你们吧：在很久很久从前，人们运用的工具很少很少。刚开头人们用手抓水稻和粟来吃，后来人们加上水煮成热腾腾的粥饭后就没方法用手抓了。聪慧的人们发现用吃完肉的动物骨头上的小窝或者是贝壳可以舀粥喝，这就是最早的勺子了。后来人们为了让勺子更适用、更美观，通过设计如今更是用漂亮的勺子就制作出来了。五、创意勺子1.为了让勺子更适用美观，人们还把勺子把、勺子柄、勺子头进行了改变，我们一起看看（赏识课件让幼儿商量为什么要设计成这样，有什么作用）.幼儿设计自己喜爱的勺子。.幼儿展现沟通自己设计的勺子。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的商量下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力

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