小班语言泡泡屋教案反思_第1页
小班语言泡泡屋教案反思_第2页
小班语言泡泡屋教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小班语言泡泡屋教学设计反省小班语言泡泡屋教学设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，课后反省等内容，聆听故事，理解故事内容，学习词：愈来愈，认识小动物们的机智，感觉故事丰富的想象和风趣，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看泡泡屋教学设计吧。活动目标：1、聆听故事，理解故事内容，学习词：愈来愈。2、认识小动物们的机智，感觉故事丰富的想象和风趣。3、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。4、能剖析故事情节，培育想象力。5、领悟故事包含的寓意和真理。活动准备：1、挂图33号，小朋友的书，磁带以及录音机。活动过程：1、引出故事。近来，丛林里的小动物们都很不高兴，由于笨笨狼老要

2、欺凌大家。小动物们决定商议一个方法，不可以再让笨笨狼欺凌了。1它们想了一个什么方法应付笨笨狼呢？我们一同来听一个故事。2、教师叙述故事泡泡屋教师第一次完好叙述，发问：故事的题目是什么？小动物们用什么方法赶走了笨笨狼？你喜爱这个故事吗？为何？教师联合挂图，第二次完好叙述。发问：丛林里的小动物为何不高兴？它们想了什么方法应付笨笨狼？笨笨狼为何灰溜溜地逃脱了？泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么方法？笨笨狼为何又灰溜溜地逃脱了？最后，泡泡屋到哪去了？3、幼儿阅读小朋友的书4、播放故事录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。课后反省：故事原来就是小朋友比较喜爱的，在表演环节我创建了笨笨狼去欺凌小动物们的情境，孩子们很感兴趣，但过程中孩子们也听的津津乐道，在做动作方面有个其他孩子不过纯真的模仿，教师可指引孩子自己做动作，问一问孩子的想法，尊敬孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境，如我们还有什么方法应付2笨笨狼呢，能够用说的也能够做出动作来。小班幼儿以无心注意为主，而如何在活动中为孩子创建丰富裕趣的情境，如何运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论