基于核心素养下主题式情景教学研究调查问卷（教师）

1、 基于核心素养下主题式情景教学研究调查问卷（教师）姓名： 填写日期：2022年X月X 日 一、调查对象基本信息1、您的性别（ ）A.男（ ）B.女2、您的职称（ ）A.正高教师（ ）B.高级教师（ ）C.一级教师（ ）D.二级教师（ ）E.三级教师3、您的教龄？（ ）A.15年（ ）B.610年（ ）C.1120年（ ）D.21年及以上4、您是否地理专业毕业?（ ）A.是（ ）B.否5、您的最高学历是（ ）A.博士（ ）B.硕士（ ）C.大学本科（ ）D.专科二、地理教学现实情况的调查1、您认为现阶段学生对地理的学习兴趣如何?（ ）A.非常感兴趣（ ）B.感兴趣（ ）C.一般（ ）D.不感兴趣

2、2、在传统课堂中，学生学习地理的积极性以及表现如何?（ ）A.表现非常积极（ ）B.表现较为积极（ ）C.表现一般（ ）D.表现不积极（ ）E.非常不积极3、在您的地理教学课堂中，学生的参与度如何，能否体现学生主体性?（ ）A.学生参与非常多，非常能体现主体性（ ）B.学生参与较多，比较能体现主体性（ ）C.学生参与较少，比较少体现主体性（ ）D.学生参与几乎没有，没有体现主体性4、您认为在传统教学当中学生学习效果如何?（ ）A.效果非常好（ ）B.效果比较好（ ）C.效果一般（ ）D.效果较差（ ）E.效果非常差5、您认为传统的课堂教学是否有利于培养学生的核心素养？（ ）A.有利于（ ）B.

3、不利于6、您在传统课堂当中组织形式是怎么样的?（ ）A.广泛开展课外实践活动（ ）B.较多利用课堂小实验（ ）C.组织学生观看相关视频资料（ ）D.阅读相关文字资料（ ）E.根据生活经验讲解地理知识（ ）F.单纯讲解知识其他（ ）G.其它三、主题式情境教学在地理教学中的应用调查1、您对“主题式情境教学”教学模式了解如何?（ ）A.非常了解（ ）B.比较了解（ ）C.一般了解（ ）D.不了解2、您认为主题式情境教学适用于现阶段初中地理教学吗?（ ）A.非常适合（ ）B.比较适合（ ）C.一般（ ）D.不适合3、您认为在地理教学当中运用主题式情境教学模式的前景如何?（ ）A.前景很好（ ）B.前景

4、较好（ ）C.前景一般（ ）D.无法判断4、如果在您在地理教学当中运用主题式情境教学模式，您该如何选择主题设置方式?（ ）A.教师设定主题、创设情境，学生围绕主题开展学习（ ）B.教师创设情景、学生自定主题，在学生开展学习过程中教师加以指导（ ）C.教师与学生商定主题，学生围绕主题开展学习5、您认为通过主题式情境教学是否能够完成新课程改革的要求?（ ）A.能（ ）B.不能（ ）C.无法确定6、您认为在自己的教学中主题式情境教学的最大难度在于？（ ）A.主题的选取（ ）B.情境的创设（ ）C.其他7、在主题式情境教学的课堂上，您希望扮演什么角色?（ ）A.参与者（ ）B.指导者（ ）C.观察者（ ）D.领导者8、您在教学中是否经常运用主题式情境教学？（ ）A、经常（ ）B、偶尔（ ）C、很少（ ）D、从不您在教学中未运用主题式情境教学的原因是？9、如果开展主题式情境教学，您认为学生欠缺什么?（多选）（ ）A.地理基础知识（ ）B.自我控制能力（ ）C.自主学习能力（ ）D.合作学习能力（ ）E.其他10、您认为借助于主题式情境教学是否能够提高学生成绩?（ ）A.能（ ）B.不能（ ）C.无法判断11、您认为主题式情境教学能否增强地理核心素养?（ ）A.能（ ）B.不能（ ）C.无法判断12、您认为主题式情境教学在地理课堂中最重要的是培养学生的?（多选）（ ）A.综合思维能力（ ）