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文档简介

1、大班语言活动高老鼠和矮老鼠教案反思大班语言活动高老鼠和矮老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，产生有意识的变换角度去观看事物的爱好，主动参与表演游戏，从中去体验、探究和发现，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看高老鼠和矮老鼠教案吧。活动目标：、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观看事物的爱好。、主动参与表演游戏，从中去体验、探究和发现。、进展幼儿的平衡力和掌握力。、发挥想象力，大胆地在集风光前表述。、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：、小鸟、大树、屋顶、大门、小狗、小花、地板、门槛等操作图片若干。、幼儿身上挂着红色或蓝色的牌子。

2、、高老鼠、矮老鼠图片各一张。、游戏音乐一段。活动过程：一、导入。组织幼儿游戏矮个子低下头，弯下腰往下看。（要求有挨次地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤）二、赏识故事。、那么，今日，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小好友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我身上挂着红牌子，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我身上挂着蓝牌子，我就是矮老鼠。、老师完好讲解并描述故事一遍。提问：（）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？（3）老师总结：原来不同高度看到的现象不同。、老师利用教具分段讲解并描述故事。提问：（1）高老鼠说：你

3、好，桌子。矮老鼠说：你好，小椅子等。在整个活动过程中，我一直为幼儿提供想说、敢说、有内容说的时机，使幼儿的语言表达力量，不断地提高，同时也丰富了幼儿的想象力，培育了幼儿的观看力以及搜寻力量。整节课下来，我发现有以下的几点缺乏之出。1、活动开头游戏意义并不大，只是单纯的让幼儿玩游戏，应当使游戏有他存在的价值。可以让幼儿说说学高人走看到了什么，学矮人走又看到了什么，为故事的学习打根底。2、在活动过程中，一些小结应当由幼儿自己说出，老师不能直接说原来不同高度看到的现象不同，应当是老师引导，幼儿去熟悉到这一点。3、在幼儿熟识故事之后，可组织幼儿进行故事表演，让幼儿自己从中去体验、探究和发现。进展平衡力和掌握力。4、活动的结束部分应当出示幼儿所熟识的物体，比方大树，这样幼儿就可以一目了然，究

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