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文档简介

1、第 第 页小猫钓鱼的教学方案设计1认读字词。2自由读全文,回忆上节课遗留的问题。二、新授:一依据质疑状况逐段理解课文内容:1学习第一自然段1课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。2提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?随同学回答,贴图、板画3看图说一说,谁,在什么地方,做什么?运用语言4自由读第一自然段体会句式。2学习第二、三自然段1小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。2看图理解小花猫是怎样钓鱼的。3自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。4小花猫的心情怎样?板书:没钓着3学习第四自然段。指导有语气地朗读。4学习第五自然段1自读。想:猫妈妈说了几句话?每句

2、话说了什么?2你理解这两句话吗?再次质疑3依据同学质疑状况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。板书:三心二意4指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。5学习第六、七自然段1小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组争论。2看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。板书:一心一意3看图,理解“钓着了一条大鱼”师板书:钓着了。板画:一条大鱼4指导有语气的.读这两个自然段。二.总结课文内容:自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?三学习按要求说一句话:1看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出例如句。2按要求说句子。在河边钓鱼。在河边。在。3判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。我在河边划船。*4同桌沟通造句。三、.总结全课

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