小学数学西南师大六年级上册三分数除法整理与复习

1、课题整理与复习教学目标1.复习倒数的意义、分数除法计算以及解决问题。2.通过复习回忆，再现知识，培养自觉整理所学知识的习惯。教学重点举例说明怎样的两个数互为倒数。怎样找一个数的倒数？找出题中单位“1”的量，并说出相应的等量关系。教学难点找出下面各题中单位“1”的量，并说出相应的等量关系。教学过程第一课时一、谈话引入，初步整理1.请学生说说第三单元学习了哪些内容？请学生翻阅本单元的教学内容，在课堂练习本上对本单元的知识点进行梳理。投影展示学生梳理的情况，交流补充。教师小结并板书： 分数除法倒数的意义分数除法的计算解决问题探索规律2.学生提出对以上的知识点学习中自己认为你学得最好的是哪一部分，哪些

2、地方还有疑问或困难？教师根据情况做出符号。二、合作交流，深入复习1.倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。2.求倒数的方法：（1）.交换分子分母的位置。（2）.求整数（0除外）的倒数：把整数看做分母是1的假分数，再求它的倒数。（3）.求小数的倒数：把小数化为分数，再求它的倒数。3.复习分数的除法的计算。(1)教师请分数除法计算学得比较好的学生在全班介绍这部分知识的要点和要注意的问题。其它学生质疑问难。(2)教师作小结：通过同学的介绍，我们发现同学们对分数除法的计算方法掌握得不错。刚才我们利用流程图来整理了本单元的知识，你能用表格对分数的除法计算的知识加以详细的整理吗？(3)学生以小组为单位，整

3、理出分数除法计算的主要内容。(4)展示交流整理结果。( 同时展示几个小组的整理结果)让学生认真观察后讨论交流。指名说说各自的看法，以及对不完善之处的修改意见。用投影展示总结分数除法计算的主要内容。4.巩固练习。(1)2/5693/5125/68/9454/72/35/61/4(5)练习十四第1题。5.复习分数除法的意义。(1)出示65页第二题的（1）小题：洞庭湖的面积约是2700km2，是青海湖面积的9/13。青海湖的面积约是多少平方千米？由学生独立解决问题。(2)谁来说说自己的解题思路？(3)学生汇报交流后，教师引导总结强化：已知一个数的几分之几是多少，要求这个数，用除法。(用数量除以对应的

4、分率，就能求出单位“1”)6.分数乘、除法解决问题。(1) 65页第二题的第(2)题。请学生说一说是哪一类型的解决问题？解决这样的问题最关键的是什么？(分析找准单位“1”)自己已经掌握了什么方法解决这样的问题？(可列方程，也可以用算术方法)请学生用自己比较熟练的方法解决。交流时要讲清自己的解题思路。(2)65页第二题的第(3)题。先请学生说说自己收集到了哪些信息？能提出和解决哪些数学问题？教师可以选择其中一些问题板书出来，请学生共同思考，提出自己喜欢的解答办法。例如：争艳池群有多少个彩池？浴玉池群有多少个彩池？黄龙沟一共有多少个彩池？三、巩固应用1.练习十四第3题。通过本题巩固对除法意义的理解。2.练习十四第5题。学生先对照找出两道题之间相同与区别，然后提出自己的分析思路再做然后交流解答方法。使学生能够明确：第(1)题是求一个数的几分之几是多少，用乘法解决；第(2)题和第(1)题正好相反，根据第(1)题的数量关系，可以设未知数用方程解答，也可以用除法解答。教师介绍介绍什么是裸子植物？以及它存在的意义。提示大家要爱护人类赖以生存的自然环境。四、总结提高1.今天我们又一次对所学的知识进行了整理，谁来说说，通过本堂课的梳理，你们又有了那些收获？2.学生自由