高三英语教师工作计划报告与高三英语教师的工作计划

1、高三英语教师工作计划报告与高三英语教师的工作计划高三英语教师工作计划报告一、指导思想依照高中英语课程标准和考试说明，针对学生实质，密切_年英语高考的动向，及时采用对付策略;仔细研究授课方法、优化授课过程，经过各样有效授课活动，帮助学生建立完满清楚的知识网络;经过加强训练，使学生综合语言的运用能力有明显提升，并逐步达到高考要求;经过做好各样学生深入仔细的思想工作，培养学生健康的学习心理和优异的应试能力。二、复习授课(一)加强研究1、研究高中英语新课程标准，_省高中英语课程授课要求和考试说明，明确复习授课要求。_省_年考试说明与_年考试说明之间的变化，_年高考英语听力考试变化，_年我省高考英语命题

2、题型分值变化。2、研究高考试题，掌握考试趋势。仔细分析近几年新课改实验区高考英语试题，_年高考英语试题，特别是_卷、全国卷以及_、_、_等课改地域的试卷。3、研究高考信息和考试动向。及时认识_高考动向（范本），合时调整复习方案。4、研究分析我校英语授课情况、特别是本班高三学生的学情。有的放矢地制定的确可行的复习方案。(二)连续夯实基础1、重视词汇的复习授课。研究课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，差异对待。优化词汇的授课方法，不可以以单词默写来代替词汇训练。经过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意_年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜想词

3、义的能力，要点培养学生的语言综合运用能力。2、重视语法的复习授课。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要达成各语法项目的复习与训练。(三)培养应试能力1、经过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，保证必定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提升阅读理解能力。2、经过写作训练和背诵优异习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提升写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。3、经过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分别训练相联

4、合，精听与泛听相联合，培养学生耳感。(四)提升复习实效1、精选复习资料，提升复习效率。加强训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，_学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提升学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。2、_非智力因素，放大复习效益。建立友好授课气氛，关心学生身心健康。三、时间安排(一)_年_月底到_月中旬连续一轮复习，达成对课本词汇句型语法的复习。(二)_年_月中旬至_月中旬二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照_年考试说明中有关高考各题型时间分派的要求。(三)_月中旬到_月中旬前

5、为综合训练阶段综合模拟训练应贯串于高三英语授课的向来。该阶段要点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。重视考后的反应和反省工作。教法上要帮助学生战胜在答题中存在的主要问题，积累解题经验，保证该获取的分不抛弃。(四)_月中旬后到高考前为冲刺调整阶段每日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调_的心态和生物钟，保证他们以最正确状态参加高考。高三英语教师工作计划报告(二)一、指导思想以授课纲领，考试说明为依照，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依靠和基础，我们必定制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提升我校学生的英语基础水平。而且亲近

6、_今年的高考动向（范本），联系学生的实质情况，充散发挥学生潜能，学生非智力因素，调换学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，经过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提升学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届学生诚然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面加强敦促的同时，如何抓好基础，加强针对性，有的放矢提升讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、整体安排第一轮复习时间：_年_月_日-_年_月底。内容：复习课文基础知识、词汇及语法专项训练。目

7、标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。整个复习都要贯串阅读理解的训练、词汇量的增加和自学能力的培养。在授课中，要求努力做到以下几点：课文的词汇、句型、文章理解、练习坚固;各单元的语法复习查漏补缺;特别要加强词汇的训练和识记，提升学生的双基能力。补充核按钮的单元检测题作为综合练习题，培养学生综合思想、分析问题、解决问题的能力及灵巧运用所学知识的能力。补充课外阅读资料：教师从各地模拟试题中精选完形填空、阅读理解，要求要点班学生每日最少做一篇完形填空和两篇阅读理解方面的训练，一般班教师依照情况选择使用。第一至第九册联合核按钮的复习全面复习，狠抓基础，对词汇、句型和语法进行地毯式的复习，要修业

8、生掌握;并对学生进行语法专项指导，各个击破;帮助学生疏理知识，夯实基础;讲练选择题的解题技巧，提升学生分析问题和解答问题的能力，同时要注意浸透英语书面表达的指导。系统进行语法复习，帮助学生系统认识语法，坚固单薄环节完成语法过关试。严格落实必修一-选修九的词汇听写任务，要修业生人人过关。补充课外阅读资料;精选高考完型填空和阅读理解。第二阶段：第二轮复习时间：_年_月底_年_月底内容：专项训练和词汇。任务要求：这个阶段以语法填空、完型填空、阅读理解、书面表达为主，教师精选练习指导学生解题方法、及合适控制时间。连续记背词汇，短语手册。连续加强英语综合能力的训练，加强考点，突出要点，打破难点。第三轮复

9、习查漏补缺、加强实战阶段时间：_年_月底_月底。目标：模拟考试，实战演练，提升高考适应性。任务要求：收集时新模拟试卷。积极做好高考信息的收集、整理和传达工作;精心_并经过模拟实战演练，丰富应试经验，熟悉考违反规则，提升考场应试技巧，加强应试信心。仔细总结，内化知识，自我完满，全面提升应试水平。第四轮复习考前调整，心理适应阶段。时间：_年_月_日_月_日目标：查漏补缺，自我完满，考前调控。任务要求：反省回首知识系统，捕捉高考命题信息，及时补充完满。休整调适，自主整理，自学为主，个辅为辅，适应训练，要修业生回归课本，回归基础，归拢、坚固自己已有的知识，同进进行心理的调适，轻装上阵。学生自由复习，教

10、师要全程追踪，随时办理学生因考前出现的异样情况。教师要加强对外沟通，收集信息。高三英语教师工作计划报告(三)在学校授课工作计划指导下，依照高三年级组工作计划中对英语学科的详尽要求，联合所任教班级的实质情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考取的理念，现将本学期英语授课计划制定以下。一、详尽情况分析及目标在上学期的联考取，_班及格率为66、_%，_班为42、_%;均匀分分别为93、12和83、77。两个班比较，_班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习情况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、特别完形填空失分情况严重，改错题

11、存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有优异学习英语的习惯与能力，高分段学生困穷。本学期学校指标任务是：尽量减小与同级学校的差距，期末联考取力求保三争二。二、授课内容及要求本学期需要进行英语sb中unit1-unit10的授课，此后进行第一轮复习。进行第三册授课时应侧重知识的前后联系，加强骨干知识的系统性;第一轮复习重视帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(要点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步坚固优等生，为第二轮复习的重视“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提升、培养学生应试技巧”打下坚固的基矗。三、讲堂授课特别原则

12、1、坚持“学生主体”的原则在授课过程中坚持少讲多练，精讲精练，力求做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清要点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不可以理解的则不讲。关于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，所以影响到其他各单项成绩的提高。所以向来把学生的词汇积累与提升阅读能力放在最重要的地点。经过单词轮回记忆和长远的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，要点提升归纳，推测能力和长句理解能力。四、整体安排1、_月达成第三册unit1unit_单元新课授课，而且联合三维设计进行第一轮复习和语法复习。其中每周

13、联合英语周报和双语报进行两次综合练习并写一篇作文。2、11-10、_月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3、2_月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，重视能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提升应试能力技巧。4、_月高考，依照考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。五、详尽措施1、高三英语第三册授课第三册英语课程编排与总复习有必定的关系，内容丰富，信息量大，拥有较强的适用性和交际性，语篇数量增加，词汇量也明显增加，是提升学生阅读能力的好资料。授课速度加速，详尽解说新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主

14、，分析篇章构造、主旨粗心、作者写作妄图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师必定要做好指导工作。2、抓好词汇复习依照高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课解说之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提升的要点因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提升，所以必定要扎实、有效，争取做到长效。高三英语教师的工作计划一、指导思想在本学期的英语授课中,坚持以下面的授课理念为指导:第一,在的确认识学生的真切水平和联合学生历次考试成绩的的基础上,合适改变授课方法，加强学法指导;第二,授课要面向全体学生,_学生的感情,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬爱个体差异,因材施教;

15、第四,在新课标的指导下,建议学生体验参与学习,达成设计目标;第五,侧重过程性谈论,建立能激励学生自主学习能力发展提升的综合谈论系统。二、学生情况分析本届高二学生在英语基础方面很单薄。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法例则等方面存在好多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技术上，学生水平存在很大差异。学生在学习策略和感神态度方面也存在需要进一步解决的问题。比方：学习缺乏主动性、自觉性;大部分同学没有养成优异的学习习惯，不可以主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和坚固。在讲堂上，习惯于过去被动地接受所教授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出

16、。三、教材与教辅的分析本学期采用的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期授课任务更为深重，时间更为加紧急。每一单元除了_阅读、写作、听力、视听闻等语言实践活动，还_语言知识、感神态度、文化意识和学习策略等。其中，经过并利用教材培养和坚毅学生的阅读理解能力和从前的必修教材有很大的不一样样。本学期的选修教材重申学生综合语言运用能力的培养和提升，所以要点在于培养学生用英语获守信息、办理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思想和表达的能力。难点在于学生在感神态度和学习策略上的改变，达到用英语思想和表达的目标。四、授课目的经过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活

17、知识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的感神态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提升学生的应试水平。五、授课措施让学生每日积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证见效并坚持下去。仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强督查，保证晨读见效。推行过程性谈论，调换学生积极性，经过不一样样方式的检测，让进步的同学意会到成就感，让落伍的同学找出差距，感觉压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。d)_学生的感情，创办宽松、民主、友好的授课气氛。在授课中依照目标并联合授课内容，创办性地设计贴近学

18、生实质的授课活动，吸引和_他们积极参加。学生经过思虑、检查、谈论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，达成学习任务。常常进行授课反省，合时调整授课方法，符合学生的真切情况，利于学生的有效性学习。加强_备课，充散发挥老教师的经验和新教师的_，达到最正确的授课见效。高三英语教师的工作计划(二)高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在这样短暂的时间内帮助学生坚固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考取获取好成绩，我们备课组谈论了许久，决定从以下几个方面来做：保质保量做好_备课要真切提升高三英语的授课质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和_的智慧，那只但是是一句空话而已。_备课要做到

19、：_商讨，_学进度，授课目的，要点和难点，教教学设计一体化。大家谈论教材的要点难点，互相补充，此后写出授课设计，使得教教学设计更为充分和完满。分工合作，主假如备课和收集资料分工。复习与学新课相联合高三不一样样于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到从前所学旧知识的归纳复习。我们将加强重要的语法知识，为学生准备一些特地的语法项目，列出有代表性的常例题目和较复杂的特别情况给学生练习。同时在授课过程中,精选泛读资料,扩大学生的词汇量。经过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大。老师要采用必要的手段，如听写或再现认读

20、的方式进行检查，以坚固学生的词汇量。精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不可以搞题海战术，我们教师应当精选练习。选的题目应当拥有典型性，系统性，经过做题帮助学生建构知识系统，意会内在的规律，做到能贯穿交融。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思虑、整理、归纳、消化此后加以坚固。阅读资料有必定的难度，我们从中精选一部分练习让学生演练，提升学生的实战。加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：先研究听力资料，展望听力内容。师生共同谈论，仔细研究试题。要带着问题去听。要敢于舍弃，真切不会的马上放弃。我们利用国标英语和英语周报上的听力资料

21、对学生听力进行集中训练。关于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，赏赐学生合理的指导，对学生有明确的要求：繁简适当有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造有条不紊，承前启后细读提示，写全要点书面洁净、齐整、规范。（范本）教师也要依照“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，见效就不大了。加强对新看法英语2的使用，它不但可以提升学生的口语，还是一本很好的做语言积累的资料，可以提升学生的写作能力。所以我们打算让学生每日背一篇资料，老师经过抽签的方法每日检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。屡次地进行综合训练，只会惹起学生的厌烦，所以我们不打算安排过多的综合训练

22、。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提升质量和针对性，战胜试题多、滥的弊端，保证练习的见效。评讲试卷要突出要点，解决学生计在的问题。高三英语教师的工作计划(三)跟着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不但加强了对基础知识的观察，更突出和能力的运用。为了提升高三英语的授课质量，在授课过程中我们本着“培养主体意识，加强讲堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提升学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生建立信心。同时我仔细研究考试说明与授课纲领，依照“突出语篇、重申应

23、用，侧重交际”这一主旋律进行授课和复习，提升实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完满授课、复习计划;合理办理教材、安排授课进度;侧重精读和泛读相联合，加强限时阅读的训练，帮助和敦促学生积累必定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的授课计划和一些详尽做法：一、合理制定、完满授课、复习计划要想搞好三年级英语授课，没有合理的授课和复习计划是不可以的。在开学初，我就制定了全年的授课和复习计划，并在授课的过程中千锤百炼和完满计划。立足教材，夯实基础知识才是我们门路。授课和复习都因该侧重实效，实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读资料来填充教材的不足。在授课过程中依照精泛联合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读资料要可以在授课中发挥最大效益，启发学生的思想，促使学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读资料，以坚固和拓宽语