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文档简介
1、在课堂教学中如何有效提问一、有效提问的涵义在课堂教学中,有效的课堂提问,主要是指通过教师在课堂中的提问,学生能够获得进步,实现个体的发展。有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题,培养良好的问题意识。有效的课堂提问应该成为师生交流、对话,共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。二、有效提问应遵循的原则1.问题具有一定的开放性在传统的课堂教学中,封闭式问题,也就是能在教材中找出标准答案的问题是最常见的。而在新课程背景下,这种封闭式的问题已经不能适应教学状况了,相反地,我们教师应该尽可能多地、有效地提出一些开放性的问题,因为开放性问题能使教学更为新鲜而学生更有兴趣。
2、2.问题保持一定的难度传统的课堂教学中,教师怕学生不懂,所提问题大多是一些记忆型的、理解型的问题,如:叶绿体中的色素分为哪几种?分别是什么颜色?主要吸收什么光?其实这样的问题难度比较低,高中生在课本上可以很容易地找出答案,自然就没什么兴趣去思考回答了。所以,我们应该尽可能多地设计一些应用型问题。3.避免“满堂问”新课改要求师生互动,改变“满堂灌”的教学模式,却在课堂教学中产生了“满堂问”的现象,即在课堂上人人参与提问,所提的问题大多较为简单,教师可以领着学生从教材中找寻到标准答案。在这种满堂问的课堂里,教学气氛是活跃了,但学生受益不多。它虽然在形式上让学生参与到教学中,但在本质上与“满堂灌”是一致的,没有把学生真正当作学习的主人,没有从根本上改变学生被动接受知识的传统教学模式。这种满堂问的教学,淹没了教学重点,挤占了学生自主学习、独立思考的空间和时间,也限制了学生的思维。所以,我们生物教师在课堂提问中要尽量避免这种现象的发生。三、优化有效提问的方式有效教学的基本状态是对话式的、互动式的,但在这种教学方式中,不能总是仅有一个声音,也就是教师在唱独角戏,更应该让全体同学参与到教学当中,这就取决于教师能否遵循课堂提问的基本原则进行有效的提问了。(
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