小班数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思)_第1页
小班数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思)_第2页
小班数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

1、小班数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思)小班数学活动熟悉圆形三角形和正方形教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过比照让幼儿感知图形的根本特征，创设愉快的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维想象力量的观看力，激发幼儿的探究力量，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看熟悉圆形三角形和正方形教案吧。活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的熟悉圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些外形的特征来熟悉而是将其和日常生活中熟识的物体相对比。因此，我让幼儿在游戏中探究中对图形产

2、生爱好，并通过观看，比拟，想象动手等形式感知图形的不同特征。活动目标1、通过比照让幼儿感知图形的根本特征，创设愉快的游戏情节。2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象力量的观看力，激发幼儿的探究力量。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点圆形三角形和方形的熟悉和区分活动准备小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。活动过程一.1小好友老师今日带你们拼拼图，你们愿不情愿图？随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展现给幼儿，激发幼儿的爱好。我会和幼儿一起连续通过想象摆出各种图形。2提问；这么多好看的图形你们明

3、白它们运用什么图形组成的吗？3幼儿答复完我会依据小好友的答复用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小好友们听。二用游戏的形式让幼儿熟悉三种图形。1游戏；摸一摸。用摸得形式让小好友体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。2游戏；谁的本事大。出示由图形拼成的各种图案让小好友找出是由什么图形组成的。3游戏；小动物找家。出示小动物图片，我会告知小好友它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小好友帮帮它找找它们的家。例如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么外形的，请小好友来帮忙。4游戏；找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小好友找图形站好看谁找的快又好。三.结束。今日我们玩得很开心，小好友

4、们能告知老师你们都熟悉了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观看一下，你家里什么东西是由我们今日熟悉的图形组成的，明天来了告知老师。四放排排队的歌，带小好友去卫生间。教学反思当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形非常感爱好，幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望2.在活动中，幼儿的心情很活泼，能把自己发现的主动地告知老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达力量、反应力量和观看力量都得到了进展。我还从孩子们的操作中，1.在这次活动中孩子乐于参与，主动发现。2.孩子们兴致深厚，也情愿主动去探究，主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间缺乏，

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