台北市西湖国中九十七学年度第一学期九年一班班级经营

1、台北市西湖國中九十七學年度第一學期九年一班班級經營計畫壹、班級現況：一、女生17名，男生18名，全班35人。（七年級入學時為26人）二、導師：王佐慈慈老師。歷歷史：黃黃怡貌老老師。音音樂：陳陳盈臻老老師。家政：黃培培培老師師。（其其餘任課課老師與與八年級級相同）貳、班務報報告：班費說明。每週一、二二、三、五五穿運動動服，週週四穿制制服。早上7：22077：300打掃，77：300準時複複習考試試。除了了自然及及數學之之外，每每一天早早自習皆皆有兩張張複習卷卷要寫，晚晚到的同同學仍要要先做好好打掃工工作再考考試，故故請督促促孩子勿勿遲到。複習考兩週週發一次次成績單單，請家家長務必必瞭解孩孩子的狀

2、狀況【包包括讀書書情形、心心中想法法、情緒緒、未來來目標】。請參閱附錄錄文章家家長如何何對待孩孩子的考考試成績績？參、重要行行事曆：三次模擬考考：9/2、99/3。11/5、111/66。12/25、112/226。三次段考：10/15、110/116。12/2、112/33。1/112、11/133。畢業旅行、11/144、1/15、11/166三天兩兩夜。校慶：111/144。結業式：11/211寒假開開始【11/2661/28春春節，11/299補假，11/300調整放放假】九下開學：2/111。肆、親師合合作：一、多利用用聯絡簿簿與導師師交換意意見。請請每天簽簽名，看看似小小小的動作作

3、，卻能能掌握孩孩子的在在校狀況況，最重重要的是是，讓孩孩子知道道您重視視聯絡絡簿這這件事，您您重視他他。二、協助孩孩子作息息正常、固固定，嚴嚴格管制制電腦、電電視、電電話、漫漫畫，若孩孩子無法法自制，請請家長拿出魄魄力。假假日仍被被動學習習者，請請家長特特別費心心。三、導師電電話：22799918117轉6609（OO） 2844129957（HH）伍、夜自習習事宜：預計10/6（週週一）開開始，一一週四天天，週五五不留，下下學期則則留五天天。依教育局規規定，學學生留校校自習的的原則是是：必須須由家長長負責輪輪值督導導。【參參加人數數越多，輪輪值次數數越少】為了讓學生生專心唸唸書、老老師安心心

4、教書，更更為孩子子健康著著想，徵徵求熱心心家長代代訂夜自自習便當當。（學學生不得得外出購購買外食食）便當費用先先行繳交交，若當當日請假假，請領領取便當當後再離離開【非非不得已已，夜自自習盡量量不要請請假，三三天兩頭頭因精神神不好、心心情不好好而不留留，不僅僅複習成成效大打打折扣，亦亦影響班班上士氣氣】。請輪值家長長嚴格要要求自習習時間不不飲食（開開水例外外）、不不趴著、不不借任何何東西，並並請家長長不時起起身巡視視。請勿勿輕忽自自己認真真值班的的成效。請參閱附錄錄文章陪陪讀陸、面對基基測： 一一、第一一次基測測日期：5/223、55/244，距今今2444 天。 二二、數學學每天至至少練習習3

5、060分分鐘，每每天至少少演算110題。 三三、語言言是一種種習慣，英英文中上上程度者者，大大英要要繼續聽聽。 四四、務必必跟著學學校進度度複習，平平日來不不及念或或念不熟熟的科目目，一定定要善用用假日補補回。九年級的課課程要利利用課堂堂上吸收收。參加夜自習習不代表表回家就就完全不不需要再再唸書。對於自己的的弱科絕絕不可坐坐視不管管或完全全放棄。現在讀的基基測範圍圍也是未未來高中中高職的的基礎，現現在不好好好學，明明年新學學校入學學後，一一樣辛苦苦、一樣樣落後。基測結果乃乃眾多因因素形成成，包括括努力、毅毅力、情情緒、臨臨場反應應等，但但最大關關鍵在孩孩子的態態度【現在還還是有不不少同學學迷電

6、玩玩迷小說說、考卷卷寫十分分鐘就趴趴下睡覺覺、上課課不動手手抄筆記記、下課課晃來晃晃去串門門子】。態態度影影響結果果，態態度更更能影響響人的一一生，父父母老師師會在孩孩子跌倒倒時扶他他一把，但但請孩子子也開始始學習為為自己的的未來負負責。鬥志+企圖圖心+上上課專心心+夜自自習孜孜孜不倦+假日統統整補強強對得得起自己己。用兩兩百多天天的努力力換取一一所理想想的學校校，很值值得！請參閱附附錄文章章如何陪陪伴孩子子面對國國中基本本學力測測驗柒、討論與與意見交交流： 班級家長代代表選舉舉。重要訊息，會會中宣布布。九一雁群群（包含含親師生生），自自始至終終，互相相支援、互互相提攜攜如何陪伴孩孩子面對對國

7、中基基本學力力測驗對於家有九九年級學學生的父父母，孩孩子即將將面臨人人生中的的第一個個重要挑挑戰基本學學力測驗驗（第一一次基測測日期：98年年5月223、224日，距距離今日日大約2244天天。），孩孩子和家家長無不不希望考考上理想想的學校校。因此此，如何何幫孩子子一把，讓讓他有理理想的表表現，並並且不會會讓關心心變成壓壓力，和和樂的親親子關係係變得緊緊張，著著實讓許許多家長長傷透腦腦筋。家家長過於於緊張會會帶給孩孩子壓力力，不如如親子一一起攜手手面對，共共同調適適心情，這這樣孩子子的讀書書效果會會更好。在在此讓我我們一起起來思考考：家長長如何幫幫助孩子子和自己己，共同同走過剩剩下的國國中歲月

8、月。一、協助孩孩子規劃劃合理的的時間有的家長在在孩子九九年級時時會強烈烈要求孩孩子大量量減少休休閒和娛娛樂的時時間，每每天就只只能唸書書。只要要孩子做做點別的的事情，就就覺得他他浪費時時間，忍忍不住要要提醒他他該去看看書了。幾幾次下來來，孩子子覺得父父母嘮叨叨，只有有讀書最最重要，其其他都不不能做；反觀家家長也覺覺得自己己完全是是為孩子子著想，提提醒幾句句也不對對，感覺覺很無奈奈！基測測考的是是三年的的學習內內容，如如此大量量的學習習內容需需要有計計畫、紮紮實的準準備才能能奏效，因因此和孩孩子討論論適合他他的讀書書計畫和和時間規規劃之後後，家長長可以讓讓他試著著執行看看看，一一旦實際際執行有有

9、困難時時，則可可以加以以修正。這這些計畫畫中必須須保留彈彈性時間間，過度度的緊繃繃對於學學習不見見得有幫幫助，反反倒是合合理的生生活安排排，讓他他有努力力，也有有放鬆的的時刻，如如此情緒緒才能獲獲得平衡衡。對於於長達二二百多天天的抗抗戰也也才有持持續下去去的動力力。好的的讀書計計劃也要要有健康康良好的的身體來來執行，應應付基測測不但要要比腦力力，也要要比體力力。考前前讀得再再好，若若是考試試當天頭頭昏腦脹脹，寫不不出東西西來，一一切努力力便都是是白費。戰勝基測的首要秘訣是把自己的生活作息作適當的安排，多注意孩子的飲食、作息起居。健康是一切的本錢，正常的飲食、作息與適當運動是健康的基礎，尤其避免

10、熬夜，甚至日夜顛倒。如何保持強健的體魄，讓自己可以堅持到底，也是讀書計劃的規劃中不可或缺的一環。我們不妨用輕鬆的心情、嚴謹的計劃來面對這個階段。就像一場馬拉松賽跑，你不能把所有的力氣一下子都使光，必須要注意控制速度、調整步幅、調勻呼吸、適當的分配體力等。同樣的道理，參加基測，若能清楚自己的實力，並訂立適當的讀書計劃，就可充份發揮自己的潛能，掌握致勝的契機。二、指導孩孩子擬定定讀書計計畫適合自己需需要的就就是好的的讀書計計劃。許許多人一一直以為為有一種種最好的的讀書計計劃，可可以適用用於每一一個人。其其實適合合甲的計計劃不一一定適合合乙，因因此每個個人都應應該針對對自己在在課業上上的學習習情形及

11、及身心狀狀況來訂訂定適合合自己的的計劃，不不必迷信信一定要要如何才才是好方方法，只只要能使使你順利利抵達終終點的就就是好方方法。（一）擬定定讀書計計劃的原原則1.確定目目標，針針對目標標訂定計計劃： 明明確的目目標，可可使人不不徬徨、不不迷惘。而而目標的的訂定是是分段的的、易達達成的，才才可減少少壓力，製製造成就就感。2.擬定讀讀書計畫畫前，先先評估自自己的實實力： 誠誠實檢討討自己以以往的學學習狀況況，知道道自己那那些科目目強，那那些弱。不論基礎多爛的科目，都應該分配些時間來複習。掌握簡單的部份，不但可取得基本分數，還可免除因放棄所引發的心虛、害怕，有助於穩定軍心。3.兼顧新新舊課程程的學習

12、習： 在在考前分分秒必爭爭時刻，舊舊課程的的複習很很重要，而而九年級級的課程程也很重重要；複複習舊課課程的同同時，也也要認真真聽講新新課程。課課後立即即複習，可可加速新新課程的的學習，節節省出更更多時間間複習舊舊課程。4.找到適適合自己己的複習習方式： 在在各科的的複習方方式上，有有的人喜喜歡一天天複習同同一科，以以保持該該科內容容脈絡上上的清晰晰；有的的人喜歡歡一天內內溫習數數科，以以富變化化的交替替方式加加強複習習的動機機和興趣趣，究竟竟那種方方式較好好，視個個人的習習慣而定定。5.採取循循環式讀讀書計劃劃： 讀讀書計劃劃在時間間分配上上應採用用循環式式，也就就是把時時間分成成第一循循環、

13、第第二循環環。所謂謂第一個個循環，就就是把基基測的每每個科目目都讀過過一遍，仔仔細瀏覽覽、背誦誦；第二二循環略略短，加加深印象象；第三三循環更更短，強強化記憶憶。6.選擇自自己狀況況最好的的時段讀讀書，以以產生最最佳的效效果。7.複習的的進度最最好能配配合學校校模擬考考或老師師安排的的進度，較較易獲得得成就感感。複習習時不輕輕言放棄棄任何一一科，也也不只專專攻某一一科。8.掌握自自己身體體、頭腦腦最佳狀狀況的時時段複習習較難或或較不喜喜歡的科科目。9.選擇最最容易使使自己進進入專心心讀書的的固定定地點點。10.養成成規律的的讀書作作息，儘儘管基測測時間緊緊迫，仍仍須養成成天天唸唸書，定定時休息

14、息的習慣慣，才能能發揮最最好的讀讀書效率率。（二）考前前總複習習注意事事項 考考前務必必穩住陣陣腳，切切忌與同同學過度度比較，此此時的複複習重點點應放在在訓練自自己適應應考試試情境及掌掌握速度度上。1.複習以以前考過過的考卷卷：各種種大小考考試，題題目多為為重點所所在。對對自己曾曾答錯的的題目，更更要避免免再犯，最最好平時時能做各各科的訂正簿簿，等等到衝刺刺期時，可可收事半半功倍之之效。2.試做考考古題：目的不不在投機機背答案案，而是是要瞭解解命題趨趨勢，熟熟悉基本本學測方方式，以以消除對對基本學學測的恐恐懼心理理。3.集中精精神：讀讀書要專專心一致致，心無無旁騖，除除非必要要討論，否否則離基

15、基測愈近近，愈須須獨自一一人讀書書；讀書書地點同同時能遠遠離電話話、走道道、收錄錄音機、電電視等地地方，專專心讀書書一小時時，效果果遠勝於於東摸西西摸弄半半天。 4.考前一一個月是是勝敗關關鍵：此此時學校校課程已已完全教教完，缺缺少老師師的鞭策策，極易易鬆懈，但但若能靜靜下心來來，潛心心自修，可可使實力力大增。5.不要濫濫用提神神藥物：長期透透支體力力將無法法持久抗抗戰。6.恢復規規律作息息：配合合基本學學測當天天的情境境安排自自己的讀讀書時間間及環境境，改變變日夜顛顛倒的作作息，以以免基本本學測當當天應試試時打瞌瞌睡。若若擔心考考試時悶悶熱的天天氣會影影響到作作答，此此時應該該避免在在冷氣房

16、房讀書，以以訓練自自己適應應環境。三、找到孩孩子的學學習特點點幫助他他 不不同孩子子的養成成過程不不同，所所培養出出來的能能力也不不一樣，這這個情形形到了九九年級特特別的明明顯。有有的孩子子在小考考時成績績不錯，但但是段考考就差了了些，複複習考更更糟；有有的學生生看他似似乎不是是很認真真，可是是考起試試來常常常令人驚驚訝。有有的學生生很會背背誦但是是不會應應用，小小範圍的的理解可可以，大大範圍的的比較和和綜合有有困難。這這就是孩孩子在認認知上的的發展有有其差異異性。因因此家長長可以在在日常生生活中從從旁觀察察孩子的的學習特特點，或或者在每每次的考考試後和和他討論論考好考考壞的原原因，從從中檢討

17、討可以改改進的缺缺點和繼繼續保持持的優勢勢能力，培培養他對對學習的的正確態態度和能能力。基基測的題題目通常常並不艱艱澀，精精神在於於著重國國中生的的基本能能力，試試題中等等偏易但但強調靈靈活應用用。因此此，透過過基測來來檢核孩孩子的學學習態度度和方法法未嘗不不是一件件好事，而而未來他他將會更更清楚如如何培養養並累積積自己的的學習能能力。四、傾聽、接接納與親親子對話話是最佳佳法門 國國中生對對很多家家庭都是是考驗。有有些家庭庭因為親親子對話話增加而而變得更更加親近近，也有有家庭因因對立增增加而關關係破裂裂。每個個國三考考生都有有屬於他他們的心心情故事事。成績績好的需需要回應應師長和和自我的的期許

18、，成成績差的的面對低低分的無無力感和和師長的的責備，他他們都希希望可以以創造自自己的人人生旅程程，可是是15歲的的他們該該怎麼為為自己的的未來打打拼呢？他們為為何而努努力呢？青少年年本來就就是狂飆飆期，面面對升學學壓力的的他們情情緒更是是不穩定定，這階階段的孩孩子需要要大人更更多的傾傾聽、關關心和鼓鼓勵。因因此保有有對話的的習慣及及親子共共處的時時間，將將會讓家家長清楚楚孩子所所處的狀狀態，也也才能知知所因應應。至於於親子對對話的安安排不用用刻意，有有固定的的對話習習慣最好好，沒有有的話則則可事先先隨機安安排。例例如接送送的路上上、假日日、運動動、吃飯飯、看電電視等都都是機會會，重點點在於傳傳

19、遞關心心和鼓勵勵以及瞭瞭解孩子子的想法法和狀況況。多一一點傾聽聽、少一一點指責責和說教教，如果果有刻意意想談的的主題則則不妨先先思考一一下，想想好如何何開始和和可能發發生的狀狀況。如如此一來來也可以以避免無無謂的情情緒出來來，干擾擾對話的的進行。溝通的前提在於瞭解彼此的想法，而不在於要對方聽自己的。另外因應與孩子的對話內容，家長需要對於升學的資訊和孩子的個性有些觀察和瞭解。在我們與孩子對話的經驗中，通常父母若能理性的和他們對話，他們往往會贊成父母所言。 結語 從從某個角角度來說說，基測測其實是是個好東東西，透透過此制制度的存存在，我我們才有有機會檢檢核孩子子的各種種生活活能力，舉凡凡挫折忍忍受

20、力、讀讀書計畫畫、時間間安排、學學習態度度、學習習方法、壓壓力紓解解、自我我照顧、情情緒控制制、人際際關係、溝溝通能力力、生涯涯規劃等等等。在在這一段段時間裡裡，孩子子赤裸裸裸的呈現現這些年年父母和和師長給給他的教教養，他他就是用用這樣的的教養在在因應他他的國中中最後階階段生活活，他反反映出大大人所給給予的教教育是否否足以因因應現階階段的考考驗。這這面鏡子子豈不美美好？很很多家長長都有體體檢的經經驗，透透過體檢檢我們了了解自己己的血脂脂是不是是太高了了、膽固固醇是否否在健康康的範圍圍，因為為體檢，我我們就知知道要怎怎麼保養養身體。同同樣的，我我們也可可以將基基測看做做是孩子子和家庭庭教育的的體

21、檢，這這樣我們們就會知知道在未未來可以以怎樣保養我們的的孩子和和家庭，畢畢竟基測測是一時時的，而而生活能能力、親親子關係係和家庭庭教育是是長久的的。國中是人生生一個很很特別的的階段。根根據心理理學家的的說法，這這個階段段的孩子子正在尋尋求自我我認同，發發展好的的孩子將將因為更更了解自自己、找找到自己己的定位位繼而喜喜歡自己己，發展展不好的的孩子則則容易產產生自我我混淆的的困擾，不不知道自自己可以以做什麼麼、不喜喜歡自己己。所以以不管孩孩子的成成績如何何，他們們都在面面對成長長中的重重要階段段，不管管他們升升學的結結果如何何，他們們都需要要家長的的關心與與照顧。雖雖然有時時候他們們實在很很不懂事

22、事，但是是假裝不不在乎的的外表下下往往有有一顆渴渴望被關關注的心心；有時時候他們們實在很很容易讓讓人生氣氣，但是是不肯認認錯的表表情下往往往有一一顆懊惱惱的靈魂魂！這就就是我們們的孩子子，那個個青春、想想飛、活活力又充充滿矛盾盾的孩子子！可是是他們身身上有著著無限的的可能！而在這這個歷程程中，我我們可以以做什麼麼來幫助助他們呢呢？我想想，就是是陪他走走一段吧吧！讓他他在經驗驗這個狂狂飆的時時光中不不覺得孤孤單，讓讓他知道道即使跌跌倒也有有人會過過來扶他他一把，但但是他必必須開始始學習為為自己的的人生、未未來去努努力，為為自己的的未來負負責任！畢竟這這是他們們的人生生。家長如何對待孩子的考試成績

23、？如何對待孩孩子的考考試成績績？是家家庭教育育的一門門重要學學問，父父母必須須認真地地科學地地對待孩孩子的考考試成績績。當孩孩子的考考試成績績不理想想時，大大多數家家長不能能正確對對待，往往往是情情緒失控控，對孩孩子的成成績作出出強烈的的反應。情情緒表現現為：憤憤怒、責責罵、冷冷淡、挖挖苦和諷諷刺等等等。父母母這些不不正確的的處理方方式是一一種非常常嚴重的的錯誤，不不僅對孩孩子日後後的改進進毫無幫幫助，甚甚至可能能產生相相反的作作用。利用懲罰的的手段，期期望孩子子獲得改改進，是是事與願願違的。父父母對待待孩子考考試成績績的正確確方法，主主要有以以下幾點點：一、擇善讚讚賞：如如果你的的孩子有有幾

24、門功功課不及及格，請請不要發發怒，也也不要憂憂慮，應應平心靜靜氣，在在孩子的的成績單單內發發掘一一些可以以稱讚的的成就就，及及時給予予讚賞和和鼓勵，同同時指出出不足處處，不使使孩子喪喪失信心心，以激激發孩子子努力學學習的熱熱情。二、探查原原因：父父母應與與孩子一一起探查查某些科科目成績績欠佳的的原因，父父母可以以向孩子子提出一一些問題題，例如如你能能否解釋釋某一科科目成績績低落的的原因？是是否完成成作業或該該科目在在學習上上是否有有困難？等等等。在追追查原因因的過程程中，父父母要態態度和藹藹，使孩孩子敢說說真話，不不作搪塞塞性回答答。一方方面，父父母要堅堅持深入入地追究究，直至至孩子能能說真正

25、正的原因因為止。另另一方面面，父母母要謹記記不要發發怒，不不要責備備孩子。三、要求解解釋：父父母在查查問原因因的過程程中，不不要接受受孩子的的我不不知道這種回回答，要要讓孩子子作出合理的解釋釋。所謂謂合理的的解釋，就就是指孩孩子說出出了導致致成績低低下的真真正原因因。當然然，在這這些原因因中，包包括了正正面和反反面的。比比如功課課太艱深深，力量量達不到到，是屬屬於正面面的；而而自己懶懶散和上上課時注注意力不不集中等等，則是是負面的的。當孩孩子作出出了合理理的解釋釋之後，父父母一方方面要求求孩子提提出改進進的方法法和今後後應該採採取的行行動；另另一方面面，要讓讓孩子提提出有何何需要協協助的要要求

26、，父父母應該該想方設設法切實實地給予予滿足。總之，父母母對孩子子的成績績欠佳，盡盡量不要要懲罰，而而要多用用鼓勵和和理解的的態度，去去激發孩孩子樹立立信心，努努力學習習，迎頭頭趕上。在在萬不得得已要採採取某種種處罰手手段也是是可以的的，但方方法要恰恰當 HYPERLINK /2008/09/blog-post_2111.html 陪讀【古蒙仁】中中國時報報 B77/人間間副刊 20007/002/004兒子，不不要沮喪喪，不要要難過，學學校的陪陪讀雖已已結束，但但各種衝衝刺班已已在招生生。媽媽媽已為你你報名，爸爸爸再來來陪讀。不不論溽暑暑或寒冬冬，不管管白晝或或黑夜，搭搭捷運或或公車，這這條路

27、我我們都要要走下去去從來沒沒想過，甚甚至連做做夢也不不曾夢過過，有一一天，我我會坐在在國中的的教室裡裡，與國國中生一一齊讀書書。更有有意思的的是，同同堂的學學生中，有有一個是是我的兒兒子。能能與兒子子同堂讀讀書，我我們二人人之間需需有一人人時光倒倒流，或或有一人人回到未未來，才才能湊成成這個緣緣份。實際際上，這這一切並並沒這麼麼神奇或或奧妙。主主要原因因是三年年級的學學生因升升學在即即，學校校特別在在晚上開開放教室室，讓想想讀書的的學生有有一個更更好的環環境。既既是課餘餘，當然然不能勉勉強老師師了，因因此校方方特別敦敦請家長長到教室室裡督導導或陪伴伴學生，希希望能提提高讀書書的效率率和秩序序。

28、家長們們當然十十分贊同同，每個個班級很很快地將將家長們們組織起起來，輪輪流到學學校陪讀讀。剛開開始，都都是太太太去陪讀讀的，每每週一次次，下午午五點半半就得到到學校，九九點半結結束後才才回家。時時間長達達四個小小時，對對已經上上了八小小時班的的職業婦婦女來說說，是體體力上的的一大負負擔，所所以她去去了幾次次後就喊喊吃不消消，看我我閒在家家裡，就就把這工工作推給給我了。我想，閒著也是閒著，何況我喜歡看書，帶一本書去那邊看，未嘗不是一種享受，還可見識見識那些世代的少年兄，說不定還可讓我年輕幾歲呢，就把這件例行的工作接下來了。輪到我陪讀那天，我總會穿得比較整齊，總要給兒子一點面子吧！五點半準時到學校

29、，跟老師交接後，同學會把學校代訂的便當拎進來，陪讀的家長也有一份，然後開始吃便當。兒子班上留讀的人並不多，疏疏落落地散坐在教室裡，還不到十個人，怪不得家長一星期就得輪一次。我第一次走進教室時，突然感到一陣羞赧。兒子在這兒讀了三年，都快畢業了，這還是我第一次踏進他的教室，怎不令我為之汗顏？兒子常提起的班上同學的名字，我雖已耳熟能詳，卻一個也不認識；一如他們對我的認識，原本只是一張白紙，如今看到了我的廬山真面目，都好奇的抬起頭來，眼光分別投向我和兒子，似乎想印證我和孩子的相似之處。只有兒子的頭低垂著，一臉的害羞。大概每個家長初來乍到，都必須接受他們這種好奇的眼光的檢驗。直到我對他們友善地笑笑，再揮

30、揮手，彼此算是正式打了照面，他們也才害羞地笑著做為回應，然後迅速地低下頭去。他們將一個便當放在教室第一排最後一個靠窗的桌子上，我想那就是陪讀的家長的位子吧。便坐下來，打開便當慢慢地吃著，一邊看他們吃飯的模樣。他們喜歡圍坐在一起吃，三、四個人一個小圈圈，男生與女生涇渭分明，誰也不容混淆。兒子的人緣不錯，功課也屬他最好，他即位居圈圈的核心，談笑風生，比在家裡吃飯時輕鬆自在。但偶爾還是會轉過頭瞟我幾眼，仍很在意我是否在注意他。其他人的眼光也瞟來瞟去的，大概在對我品頭論足吧。使我心生警惕，既不能像在家那般大吃大喝，也不能像他們一樣竊竊私語，上上之計便是趕快把飯吃完，早日脫離他們的視線。吃過飯，是休息的

31、時間，七點一到，就熄燈了，整棟大樓的燈光會在一瞬間全部熄滅，所有的班級全部陷入一片黑暗之中。只留下走廊的壁燈，讓家長出來散步。而學生們大概真的累了，很習慣地把外套蓋在頭上，雙手墊著臉頰，便趴在桌子睡覺。原本吵雜紛亂的場面，突然靜悄悄地一片，某些角落還會傳來一陣陣的鼾聲。在我眼中，這十來個大人模樣的國中生，都還像小孩子，尤其睡著了之後，臉上都還是一團天真無邪的雅氣。而我的孩子也在其中，從小陪他睡覺，講故事讓他入睡，我最喜歡看他睡著的模樣，總覺得他正在黑暗中一寸一寸的長大，那是為人父母者多大的喜悅和滿足。後來兒子逐漸長大，我因長期旅外工作，再也無法端詳他沉睡的模樣。如今卻能在陪讀時，一下子看到十來

32、張青春且充滿朝氣的大孩子的睡臉，因我的呵護、照顧而睡得那麼放心、安祥，多年不曾感受到的為人父者的喜悅和滿足，再度在我的心中蕩漾開來，便會忍不住多看他們幾眼。七點半，一陣悅耳的鐘聲響起，日光燈瞬息大亮，整棟教室又從黑暗中出現，是醒來讀書的時刻了。整個晚上最需珍惜的，就在往後的二個半小時中。我看他們伸著懶腰站起來，揉揉眼睛去外面的水龍頭洗臉，然後便正襟危坐地打開書本，聚精會神地讀起書來。教室裡出奇的安靜，即使讀書也閉著嘴，唸唸有詞，只用唇音。每個人右手的指縫間幾乎都挾著一枝鉛筆，每隔一段時間就旋轉一次。我的兒子尤好此道，彷彿手不這樣轉，書就讀不下的樣子。這是我過去從未發現的。由於大家都很認真，實在沒什麼好督導的，我便拿出書來，獨自在後頭翻閱。正因為太安靜，太乖巧了，感覺上，他們就像一群放牧中的羊，三三二二，正在綠草如茵的山坡上安靜地吃草，並不需要我特別關心。我則像個在樹蔭下偷懶打盹的牧羊人，只要羊不亂跑，就可以悠閒地睡一個下午。這樣的陪讀，不但不是負擔，反而是精神上的享受了。在黑板的左上角，用粉筆寫著一組數字，字體比一般字大得很多，每一天就會少一個個位數，明眼