哈尔滨工程大学教案、讲稿编写基本要求

1、生命科学学院教案、讲稿编写规范教案和讲稿是我院课程建设的重要组成部分，是教师组织教学的必备教学文件，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障和重要依据。为进一步提高教师备课质量，规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。一、教案、讲稿编写应明确的几个概念1课程教教学大纲纲：教学学大纲是是根据培培养计划划，以系系统和连连贯的形形式，按按章、节节提纲挈挈领地叙叙述有关关教学内内容的纲纲领性文文件。2教学日日历：教教学日历历是任课教师师根据教教学大纲纲要求，科科学安排排的课程程教学进进度表，是是确保教教学任务务按时并并保质保量完完成的基基本教学学文件，是是实施教教学检查查督导工工作的重重要依据据。

2、3教案：是依据据教学日日历的进进度要求求，为完完成教学学大纲所所规定的的教学任任务而准准备的教教学工作作计划，是是教师以以课时为为单位编编写的实实施教学学活动的的具体方方案，是落实实教育思思想、教教学方法法、教学学手段和和考试方方法的具具体措施施，是指指导具体体教学实实践的重重要依据据。4讲稿：讲稿是是教师的的讲课稿稿，是对对全部讲讲授内容容的具体体组织和和表达，是是讲授内内容的文文字描述述。教师师在编写写讲稿时时，可根根据学生生的层次次、专业业、知识识面、知知识的连连续性对对教材内内容进行行必要的的增删，同同时应加加进学科科前沿的的知识。5讲义：为讲课课教师自自己编写写的未正正式出版版的、供

3、供学生使使用的教教材。二、教案、讲讲稿的主主要区别别1教案所所承载的的基本内内容是课课堂教学学的组织织管理信信息，讲讲稿所承承载的基基本内容容是知识识信息；即教案案解决的的是“怎么教教”的问题题，讲稿稿解决的的是“教什么么”的问题题。2教案的的思路形形成，受受教学过过程的管管理逻辑辑支配；而讲稿稿的思路路形成，则则受教学学过程的的知识逻逻辑支配配。3教案与与讲稿，二二者是决决定与被被决定的的关系。4在内容容上，教教案涉及及的是组组织性项项目，讲讲稿涉及及的是知知识性项项目。5在表现现形式上上，教案案则是几几百字或或千余字字即可，讲讲稿篇幅幅则较长长。三、教案编编写的基基本原则则1教案的的编写要

4、要根据教教学内容容和教案案构成要要素制定定的授课课内容和和教学实实施步骤骤，并对对所采用用的教学学方法和和教学手手段进行行详细说说明。教教案应附附上教学学进度表表和学校校制定的的该课程程大纲。2撰写教教案首先先要钻研研教学大大纲和教教材，弄弄清本课课程的教教学目的的、具体体章节的的具体内内容和要要求，了了解课程程体系、结结构、重重点章节节以及各各章节的的重点、难难点。其其次要注注意广泛泛阅读本本门课程程的相关关资料，了了解本学学科、专专业发展展的方向向，对课课程有关关内容作作必要的的补充。第第三要了了解学生生已有的的知识结结构、理理解能力力，对讲讲授内容容进行合合理安排排和设计计。3教案是是授

5、课教教师教学学思想、教教学方法法的重要要体现，它它反映教教师的自自身素质质、教学学水平、教教学思路路、教学学经验。为为此，教教师应该该认真分分析教学学内容，针对不同的教学对象、教学条件，制定出适合听课学生的教学方案，达到预期的教学目的。4编写教教案要处处理好应应该教什什么和学学什么（目目标），如如何教和和如何学学（策略略），教教的怎样样和学的的怎样（评评价）的的关系。5教案应应具备以以下几个个基本要要素： = 1 * GB2 教学目目的：教教学目的的是教师师通过本本节课的的教学想想要达到到的结果果。教学学目的应应说明通通过本节节课的教教学对学学生知识识的领会会与掌握握、能力力的培养养、品德德的

6、形成成等的具具体要求求。 = 2 * GB2 教学内内容：是是指通过过对教学学大纲、教教材和主主要参考考资料的的研析，确确定课程程教学或或课堂教教学知识识信息的的总和及及其重点点、难点点。 = 3 * GB2 教学方方法：是是教师把把自己的的知识和和技能传传授给学学生的手手段。教教师在教教学过程程中应采采取多样样化和灵灵活性的的教学方方法。 = 4 * GB2 教学过过程设计计：是教教师根据据教学目目的、教学内内容、教教学方法法对课堂堂教学活活动的精精心设计计和妥善善安排，以以保证教教学的每每一步骤骤、每一一环节都都按计划划有条不不紊的进进行，以以充分发发挥每一一分钟的的效能。 = 5 * G

7、B2 课后自自我总结结分析：是对课课程所计计划的教教学目的的和要求求、教学学内容的的重点和和难点、教教学方法法、过程程设计等等在课堂堂教学中中实际效效果的整整体评价价，总结结出教学学成功和和失败的的经验和和教训，为为不断改改进教学学、提高高教学质质量创造造条件。在这五个因因素中，教教学过程程设计是是整个教教案的主主体部分分，既体体现出教教学活动动的逻辑辑程序，又又要划分分出若干干环节或或步骤，并并考虑到到它们的的时间分分配、具具体方法法的应用用，相互互间的衔衔接、过过渡，以以及教学学过程与与板书的的协调等等等，充充分反映映教师教教学设计计思想，体体现教师师的教学学经验和和风格。四、讲稿编编写的

8、基基本原则则讲稿应与讲讲课的内内容相结结合，可可以在讲讲稿右侧侧留出备备注栏，用用于举例例以及新新增内容容等的书书写。讲讲稿采用用纸质形式式，可以手手写也可可以打印印（打印印的讲稿稿每次上上课应有有标注或或批注；手写讲讲稿要求求字迹整整洁，用用钢笔或或圆珠笔笔书写），可采采用活页页方式，按按章分别别编制。 五、教案、讲讲稿编写写的说明明1任课教教师必须须在上课课前写出出所授课课程的授授课教案案和讲稿稿；对于分分层次教教学的课课程，讲讲稿可以以是一个个，不必必分别编编写。 2一般以以一次课课堂教学学（2学学时）为为单元撰撰写教案案（如一一页不够够，可续续页）。3讲稿和和教案要要严格按按教学大大纲

9、编写写，并根根据社会会的发展展及人才才培养的的新要求求及时增增加和补补充前沿沿内容，讲讲稿和教教案每年年都应修修订。4为便于于教师撰撰写教案案，学院院提供课课程教案案的参考考格式（见附件）。在确保教案、讲稿质量的前提下，鼓励教师形成个性化的、特色突出的优质教案和讲稿。5电子教教案、CCAI课课件和网网络课件件等不能能代替授授课教案案或讲稿稿。6本规范范自公布布之日起起执行，解解释权属属带生命命科学学学院教学学管理办办公室。附：生命科学学学院课程教案课程名称：教师姓名：所属系所：学生专业：学生年级：生命科学学学院制长江大学生命科学学院教案(首页)课程名称课程编号学时分配考核方式学 分讲课：实验：上机：考试( )考查( )课程类型必修学科基础课课（ ）；专业核核心课（ ）；实践教学（ ）选修专业选修课课（ ）；公公共选修修课（ ）专业 授课班级 教师 职称 学位 教材名称 作者 出版社及出版时间 参考资料 作者 出版社及出版时间 教学目的要求教学重点难点授课时间200 2000 学年年第 学学期 周周 周长江大学生命科学学院教案(课时备课)授课题目：（教学章、节节或主题题等）课时安排