小学数学西南师大五年级上册三小数除法除数是整数的小数除法（徐德生）_第1页
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文档简介

1、 除数是整数的小数除法自流井区舒坪镇嘉陵小学校 徐德生教学内容：西师版小学数学五年级上册教材45-46页例1的“小数除以整数的笔算方法及其应用”，课堂活动和“练习一”的相关内容。教学目标： 1、理解除数是整数的小数除法的意义。2、掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学重点：1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法和确定小数点位置。2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐。教学难点：正确确定小数点的位置，理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、复习引入1忆一忆，我能算（用竖式计算）。2444=2想一想，我能填 （1）1里面有( )个或（ ）个十分之一。 （

2、2）里面有（ ）个或（ ）个十分之一。 （3）里面有（ ）个或（ ）个百分之一。二、探索新知1、 教学例1出示情境图教师:芳芳和爸爸要去参观一所新学校，咱们一起去看看吧！（1）课件出示校园情境图看到这些信息，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？）（2）你想怎样解决这个问题？生：求每层楼的高度是多少，就是把米平均分成6份，求一份是多少？就是一层楼的高度。列式： 6=（ ）米（3）揭示课题：引导学生说出被除数是小数，除数6是整数，今天我们就一起来探究除数是整数的小数除法板书课题：除数是整数的小数除法。 教师：怎样计算出结果呢？请小组内用自己会的方法计算，并跟大家分享。2.合作探究，获取新知引导

3、学生思考能不能转化成整数除法来计算呢？（1）交流算法方法一把小数变成一个整数，扩大10倍得234，用2346=39，再把商除以10，得。 方法二：1m=10dm，=234dm，2346=39（dm）,39dm=。 方法三：竖式计算教师：刚才同学们提到了竖式计算，那你知道小数除法的竖式怎样写吗？（学生用竖式独立计算，然后汇报交流） （2）指导学生用竖式计算。 注意：23除以6商3个一，所以在个位商3，这样个位还剩下5，把4接下来，除法竖式中的54表示（54）个54个十分之一除以6商（9）个（十）分之（一）。教师追问：怎样在竖式上表示9个十分之一呢？引导学生说出：在商的9前面点上小数点，这样9就在

4、十分位上，表示9个十分之一。师：观察被除数和商的小数点的位置你发现了什么？学生观察后发现：商的小数点与被除数的小数点对齐。追问：如果这里不点这个小数点，行吗？让学生开展讨论，在讨论中加深对9的前面点小数点的认识。师问：这些算法都可以吗？师问：这些算法都能看懂吗？师问：观察下面的两个竖式，在算法上有何不同？它们之间有联系吗？（3）教师总结：小数除法的计算方法可以按照整数除法的计算法则去除，只是商的小数点要和被除数的小数点对齐。列竖式计算。课堂总结:同学们，通过这节课的学习你收获了什么？总结：除数是整数的小数除法在计算中，按整数除法的方法进行计算，最后要对齐被除数的小数点在商的对应位置上点上小数点。四、作业：完成教材第48页练习十一的第1-3题五、板书设计 除数是整数的小数除法 3 9 3 .9 6 2 3 4 6

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