教师总结-英语教师年度工作总结参考范文(五篇合集)

1、英语教师年度工作总结（五篇合集）【第一篇】什么才是最好的教育?书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教育是“无 为”的教育：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。所谓“无为”教育，是 指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教 育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的 说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育 ，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认 识的飞跃的教育。“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。书中从四个 部分：做人篇、学习篇、做事篇和交

2、往篇，充分阐述了教师如何有效关注教育的 66 个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。有位哲人说：“人的一生只在做两件事做事与做人。”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中 的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地 学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会学生如 何做人，然后才是传授知识。编者将教师最需关注的 66个细节一一阐述，而在阐述的手法上也避免了枯燥 的论述，在阐述一个品质细节前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的重要 意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来具体

3、论述，最后，编者提出培养这些良好 品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提 高了广大教师读者的兴趣。书中讲述的教师最需关注的教育细节之四健康是人生最可贵的，给我的印象最深。我们如何理解健康的含义：英国著名教育家洛克曾说过：“健康之精神寓 于健康之身体”。可见身心健康是人类的共同追求。著名的作家海明威从小就跟着 酷爱体育运动的父亲走村串户，穿林渡水。4 岁时，他从父亲那得到一支猎枪，之 后开始独立活动，开始了钓鱼、打猎和探险的生活，而年幼时的这些经历成了老人与海的写作素材。强身是重要的，教师在教育学生时，更要强调“强心”。我是一名数学教师， 也是班主任。作为班主任

4、更要在教学思想上和教学内容中渗透心理教育，预防学生 心理问题的爆发。我们班上有个小男孩叫白-很聪明，但就是说话时有些口吃，说 上一句完整的话很费劲。经过家访我得知，白-的父母都外出打工，他从小跟着奶 奶长大。奶奶没什么文化，年纪也大了，虽然一直对孩子的口吃耿耿于怀，但是却 不知道如何是好。在班里，同学们也都总是笑话白-，以至于他都不爱回答问题。 我注意到这一点之后，上课时就试着提问白-问题，当他站起来，我就对她说：“ 白-，你别急，先想好了怎么说再回答。老师和同学们都相信你一定能回答的非常 棒。”等白-回答完了之后，我会要求全班同学给他掌声来鼓励他。并且表扬鼓掌 的同学们都很有爱心，都是好孩子

5、。渐渐地白-越来越爱回答问题，同学生也不再 取笑他，反而关心起他来，课下时总会有几个小朋友围着他教他说话，纠正他、帮 助他。什么是最好的教育教师最需要关注的 66个教育细节对广大的教师有很强的学习和借鉴意义，作为教师我将细细品味书中提及的每一个教育细节，在以 后的教育教学过程中充分贯彻这些教育思想，使我们的学生成为一个健全品格的人 。有一句话说得好：有时候，不是我们的学生教不好，而是我们的教育没有做够。【第二篇】本学期我担任年级 3和 6两个班的英语教师，刚接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后 不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来

6、想好好看的，可是看一会后讲什么 内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按 照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期 理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应 跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主 动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不 能适应。另一方面，203 班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大 多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到

7、整体。由此可以看出，了解 及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果 有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的 教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教 学分成五个阶段第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或 者演电影，小品，上课时的前 10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天 赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约 2个月的训练， 同学们喜欢上了英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为 此，在早读时，口语操练时，

8、我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不 自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生 背单词变轻松，每天背诵至少 30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固 。现在我的学生不再害怕背单词了。第三阶段，由于下学期升入年级 9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上 7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生 一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意 not，however，thanks 等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简 单的笔记。第四

9、阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上， 我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间 练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过 精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又 让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知 识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法 切实可行，行之有效。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课

10、，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了 一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后 对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去 ，取得了较好的效果。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希 望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。【第三篇】转眼，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我感觉_年级老师不容易，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的学生，感触很多，为此，我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。_年级学生，走进课堂时间不长，刚接触英语

11、，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培养学生英语学习兴趣，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题;采取小组机制，培养孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子们听讲注意力并提高学习兴趣。认真备课，做好课前充分准备。不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，针对_年级教学目标的不同：_年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本

12、做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生得到提高。营造语言学习氛围，力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教学，绝大多数学生实用英语的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达学生欣喜的接受形式，为学生营造良好的学习语言的环境。用英语授课时，尽量采用学生学过的词汇，在用英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，在今后的教学过程中我会继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。【第四篇】本学期

13、我担任_年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教

14、育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心，二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

15、针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等

16、和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。【第五篇】本学期我担任_年级三

17、个班的英语教学工作。由于刚修完产假回来，这学期刚开始的时候我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。一、做好认真备课记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”每次上课前，我都认真钻研教材，根据学生的实际，整改教材。认真做好每堂课的教学设计，让学生参与到英语学习中来，并体会英语

18、学习的乐趣。二、在课堂中交流，以促进他们的学习。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。四、与家长的交流苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这正体现了家校沟通的重要性。而我作为一个刚刚走上工作岗位不久的年轻教师，更应当做好与家长的交流与沟通，让家长不会因为我的年轻而怀疑我的能力，让每个家长都充分的信任并配合我，一起共同努力，让每个孩子都能健康，全面发展。这个目标是美好的，然而做起来并不容易，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后美丽的彩虹必将出现。在于家长交流过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是“爱心、公平的心、体谅的心、耐心、恒心”，总之，与家长的沟通是工作的需要，也是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的发展。五、自身的学习鉴于自己