大班健康我们的生命教案反思

1、 大班健康我们的生命教案反思1、大班安康我们的生命教案反思 教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 教学重点、难点、关键点： 重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。 课前预备：1、调查访谈：(含采访

2、记录) 、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同? 问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧安康的宝宝，他们是怎样做的? 、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的?在你马上出世的时候，他们的心情如何?在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样? 、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，

3、我们的生命仅仅属于我们自己吗? 2、实物投影。 3、录音机。 4、简洁的课件。 教学过程： 一、导入： 珍惜生命，永不放弃生的盼望，这是对自己、对社会负责任的表现。由于每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和幸福。板书课题。 1、要求依据课前的调查访谈提示的预备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，预备在班里汇报成果。 2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印)、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。 3、组长组织组员预备在全班进展汇报展现。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进展整理，如照

4、片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。 4、集体汇报展现、沟通。 小结：自己能够为他人带来欢快，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示) 二、互动活动。 A、(乘上“生命”号列车) 1、活动预备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾) 2、提出嬉戏规章：、学生可依据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列

5、车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。 3、活动要求：嬉戏中，教师就帮忙列车长就列车行驶过程中发觉的问题，准时与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进展争论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进展展现。依据各位的表现，评比出最正确列车长和优秀列车员。 B、 (制作成长册) 要求学生依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。 2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况

6、用图画表现出来，制作一本连环画。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 2、大班安康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动目标： 1、激发幼儿探究人体微妙的兴趣。 2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。 3、初步了解安康的小常识。 4、让幼儿知道熬炼有益于身体安康。 5、知道检查身体的重要性。 活动预备： 一张人体构造图 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣 师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫：“说哪儿动哪儿“，教师说身体的一

7、个地方，小 朋友们让它动起来，好不好? 二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途 师：刚刚我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢? 师：哪些器官我们没有动呢? 师：刚刚我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不快乐了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈) 师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友争论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的? (幼儿争论) 师：现在谁来告知大家? 师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗? 师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么? 三、引出关节 师：你们说的这些都是我们用眼睛能观察的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有

8、哪些? 我们的身体为什么会动?腿为什么会弯? 四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处 师：木头人很喜爱我们的小朋友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗?我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢? 小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。 活动反思： 在这次“我们的身体“活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。 活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各

9、个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。 提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放

10、方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。 3、大班安康活动教案：细菌与我们的生活教案(附教学反思) 活动目标： 1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个安康的孩子。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 1、卡片小花猫肚子疼 2、显微镜 活动过程： 1、教师讲故事小花猫肚子疼了，引出话题。 教师提问：小花猫的肚子为什么会疼? 为什么喝生水肚子会疼

11、? 出示图片一：引导幼儿认真的观看，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙， 活动反思： 细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很可怕，这节安康课细菌与我们的生活小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开头从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很快地说诞生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗?小朋友都说没看过?小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以观察，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌外形有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头

12、发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，由于细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立担心，我笑着说，不是全部的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识熟悉，知道有的细菌对我身体安康有帮忙，有的细菌会危害我们的身体。我又依据生活中常见的细菌危害我们身体的状况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更安康! 讲究卫生的好习惯要靠平常的坚持，多学习防病的学

13、问，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我爱护的学问。 4、大班安康活动教案：爱护我们的牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 因本班消失幼儿不刷牙现象;为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个安康的孩子。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动预备 1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅 2、牙型模具

14、一套 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 1、 开头环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思索以下几个问题 2、 根本环节：教师提问引入课题 a、 熊宝宝为什么牙痛呀? b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了? c、 医生怎么处理的呢? 3、 鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题完毕后让幼儿自由争论，怎样爱护我们的牙齿。 4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的 5、 教师演示正确的刷牙方法 6、 完毕环节：教师总结怎样爱护我们的牙齿 7、 延长环节：让

15、幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏 教学反思 1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施) 对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单承受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。 对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。 2.对活动效果的评析。本次教学活动到达了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和安康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。 5、大班安康活动教案：我们

16、的心脏教案(附教学反思) 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发觉有局部孩子老爱趴着睡觉，通过此课，盼望能培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿的自我爱护力量。 活动目标 1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。 2培育幼儿自我爱护的力量。 3初步了解安康的小常识。 4初步了解预防疾病的方法。 5了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 知道怎样爱护我们的心脏 活动预备 心脏图片 心脏模型 活动过程 1听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。 2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的外形，并帮忙幼儿指出心脏的位置。 3

17、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到养分物质和氧气，保证身体安康。 4发觉运动后的心脏：带着幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动， 5，分组争论，怎样爱护我们的心脏?并请各组代表发言。 6完毕活动：引导幼儿说出：熬炼身体能使心脏安康，但不能长时间作猛烈运动，否则会使心脏疲惫，发烧和可怕时，心脏会加快，发烧时要准时治疗，平常多呼吸新奇空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。 活动延长：供应听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。 教学反思 优点：1活动思路较具体，清楚。 2在本节课中，大局部幼

18、儿的把握状况较好，课堂气氛很活泼，幼儿的兴趣很浓，整个活动进展较流畅。 3给幼儿供应了分组争论，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案 4从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的力量。 缺点：在活动预备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。 6、大班安康活动教案：我们的超市真好玩教案(附教学反思) 活动设计背景 随着生活水平的提高，为了适应都市化的生活，超市购物很普遍了，为了让幼儿适应这一需求，我特设计了这一堂课。本堂课主要是培育幼儿在购物时，应当留意购物规章，疼惜物品，超市物品是劳动者的劳动成果，珍惜劳动成果，有爱劳动者的情感。在购物时能用礼用礼貌语与人交谈，评价他人

19、行为，最终就是培育幼儿动手动脑的好习惯。 活动目标 1、喜爱玩超市活动，体验自主玩耍的乐趣。 2、能自主选择内容和角色，自行开展活动。 3、有礼貌的与他人交往，疼惜物品。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点是： 喜爱超市、玩超市嬉戏、自己动手动脑、有礼貌交往、疼惜劳动成果。 教学难点：区域划分、商品设计分类。 活动预备 笔、纸、玩具架 活动过程 一、争论： 我们的超市。 引导幼儿围绕“怎样玩超市”绽开争论。争论如何分组，如何分场地?如何分材料?争论超市划分的区域等。 二、设计活动： 物品分类标志。 (一)引导幼儿观看活动区摆放好的

20、物品，在各个区域上还缺少什么? (二)幼儿依据不同类别商品设计分类标志。 (三)请幼儿说一说自己为什么设计这种图案。 (四)把设计好的分类标志粘贴在区域上。 三、嬉戏活动： 我们的超市开张了。 (一)引导幼儿布置超市。 (二)幼儿自主选择角色，如：营业员、上货员、收银员、顾客等，并商议应当做什么事情，争取做好自己的工作。 (三)幼儿自主进展超市的买卖活动。 (四)活动后组织幼儿争论：谁的工作做得好? 四、活动延长： 开加工厂自己设计一些商品，把商品交到班上的的小超市，让小朋友共同观赏。 教学反思 本堂课我认为缺乏的是，师幼协作不是很抱负，幼儿乐观性不是很高 。 我分析有两大因素： 一、可怕说错

21、了大方。 二、在分类上有肯定的难度。 依据这两大因素要在原有的根底上去改良，发挥幼儿仆人翁的作用，扮演好各个角色，提高幼儿的参加性。 7、大班安康活动我们的生命教案反思 教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 教学重点、难点、关键点： 重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 关键点：通

22、过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。 课前预备：1、调查访谈：(含采访记录) 、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同? 问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧安康的宝宝，他们是怎样做的? 、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的?在你马上出世的时候，他们的心情如何?在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样? 、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗? 2、实物投影。 3、录音机。 4、简洁的课件。 教学过程： 一、导入： 珍惜生命，永不放弃生的盼望，这是对自己、对社会负责任的表现。由于每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和幸福。板书课题。 1、要求依据课前的调查访谈提示的预备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，预备在班里汇报成果。 2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印)、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈