三年级养成教育教案

1、三年级养成教育教案【篇一：习惯养成教育主题班会教案三年级】习惯养成教育主题班会教案三年级 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（习惯）从小到大，你有什么 “好习惯 ”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得

2、一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下 ? （小组交流）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。你

3、对以下行为有何看法？ 1、在思考问题时一边旋笔一边思考 2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。 3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。 4、自习课无所事事，东张西望。 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高 6、吃完的食品袋随手扔在地上 7、课间大声说笑甚至追逐打闹 8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业 9、给同学起绰号、骂人拿同学的缺点或者是 ?开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良

4、好意识。同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。总结

5、：班任做全课总结【篇二：三年级习惯养成全册教案】第 1 课 学写钢笔字教学目标： 1、听书法家的练字故事，培养学生对书法的初步兴趣。 2、培养学生写钢笔字的正确 “双姿”（坐姿、执笔姿势）。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重难点：写钢笔字的正确姿势。教学时数： 1 课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：作为一个中国人，首先得把字练好。从一个字可以上看出一个人的形象与品质，字写的漂亮就如同人长的漂亮一样，给人一种很舒服的感觉。练得一手好字，如果长大以后要写个重要的文件什么的，挥笔就来，给人一种有文

6、化有内涵的印象。欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的中国汉字中陶冶情操，激发写字兴趣。二、讲故事，明道理。 1、讲晋朝大书法家王羲之的故事 a 王羲之练习笔说 b 王羲之看帖蘸墨汁吃馍馍。 2、 读了这个故事，你受到什么启发？（学生谈）三、给你支招：写钢笔字的正确 “双姿”（坐姿、执笔姿势） 1、 说一说，试一试学生看图，读图解，并试着做一做握笔姿势：写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是：（1）大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；(2)大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方； (3)食指稍前，大拇指稍后； (4)拇指和

7、食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔； (5)握笔处离笔尖一寸（大约 3 厘米）左右； (6)笔要做到 “指实掌虚 ”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心。 2、练习写钢笔字的正确姿势：（老师提要求，学生试着摆一摆，静心去体会动作要领）（1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约 30 厘米）左右。（2）身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约 10 厘米）左右。（3）肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。 (4)臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。 (5)足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。这

8、样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。 3、念口诀，巩固坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 4、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、 读读背背：写字歌 1、出示写字歌 2、读一读，背一背 3、练习写自己的名字，巩固写字歌中强调的 “横平竖直，捺有脚，撇有锋 ” 4、指导学生练写 5、师生互动：教师巡视指导学生，对写字作品进行评价，教师适机点评，对好的及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 6、欣赏、交流：取长补短，互相学习、互相欣赏。第 2 课学会专心听讲教学目标：1、结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领 . 2、知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。 3、以情导行，上课时

9、，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。 4、开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重难点：中年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。 教学时数： 1 课时教学过程：导入新课 1提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好 2演示课件场景一（栏目一的内容） 3上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第二课学会专心听讲。 4板书

10、课题：一、提高认识（一）高士其的故事 1教师介绍高士其的简况。 2学生自读 高士其的故事 3讨论：高士其上课时是怎样专心听讲的？ 4小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。5提问：为什么在上课时他不理那个同学？ 6演示课件场景三。（课文的第三、四段内容） 7小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领） 8师：高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个（二）雷锋的

11、故事 1、老师讲述雷锋小时候专心听讲的事例。 2、提问：雷锋是怎样专心听讲的？ 3、小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。（板书：养成好习惯）（三）我们身边的故事结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。二、给你支招，指导行为师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。 1学生小组讨论。 2教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。3记一记：上课时我们要注意什么？中的内容

12、4试一试：按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。 5玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）游戏方法及规则：（ 1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：读读背背中的名言警句：十“一心不能二用 ”“成功的秘笈，对于我们来讲，就是简单的一句话：十心无旁骛，专心做人做事 ”（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。 4、夸一夸（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。（2）专心听讲的大花园学生列举本班专心听讲同学的名字

13、，教师将受表扬同学的名字填入小花内。 三、全课总结 1、提问： 2、经过这节课的学习，你们有什么收获？ 3、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。板书设计：【篇三：三年级学生养成教育目标】三年级学生养成教育目标南张小学 2013.9三年级学生养成教育目标一、指导思想以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、具体要求 九月：让学生喜欢学习，不惧怕学习，尝试寻找适合自己的学习方法。月：自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 十一：孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，对自己生活有帮助的人表示谢意 十二：要有责任意识，和家庭成员一起创建愉