大班教案范文8篇

1、 大班教案范文8篇大班教案 篇1 活动目标 1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的关系。 2、迁移诗歌及个人的阅历，尝试按诗歌的句式进展诗歌仿编活动。 3、大胆的想象，积极地参加创编活动。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 活动重点：理解诗歌内容，培育幼儿观赏诗歌的兴趣。 在理解词语的根底上依据诗歌的构造尝试诗歌创编。进展幼儿的想像力和语言表达力量。作为大班幼儿有了肯定的理解语言、表达语言的根底，幼儿往往不满意于对一首诗歌的朗读，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。可是这种渴望要变成实践行动，幼儿自己是难以实现的，必需有教师的引导和帮忙，因此这是本次

2、教学活动的难点所在。 活动预备 1、活动前带幼儿到户外观看云彩的变化，并鼓舞幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？ 2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界” 3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐 活动过程 1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣 小朋友们，今日，教师带你们到一个好玩好玩的“云彩世界”，到了那里，假如你们多看、多想、多说，你们会变的更聪慧、更厉害。 设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩，幼儿就兴奋了。 2、引导幼儿参观云彩世界幼儿自由观看图片中、相片中的云彩像什么？云彩好玩吗？为什么好玩？ 设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿

3、与教师的多种互动形式及教师个别指导，进展自主学习，并供应多沟通的时机。同时培育幼儿的观看力、想象力和语言表达力量。 3、探究使云彩变化的隐秘为什么云彩会变？是谁让云彩会变？ 设想：让幼儿通过自己的观看、思索和教师的启发，探究出访云彩变化的是风。 4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”嬉戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。 1分组活动 （1）幼儿用棉花制作不同的云彩 （2）将想象的云彩画出来 （3）将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，将想象的风儿把云彩变出各种好玩的东西。 2集体沟通 设想：预备多区域，让幼儿自由选择能进一步调动幼儿的兴趣。幼儿通过亲身的体验，大胆的创作、表现、进展想象，在这一过程中把

4、活动推想。幼儿的思维积极活泼，想象力、制造力、表现力和语言表达力量得到了进展。 教学反思 这个活动是我第一次尝试将孩子们在集中活动中没有汲取的学问放在活动后进展，而没有在集中活动中强行灌输。通过反思我发觉，农村幼儿虽然比城市孩子见识少，但是他们的思维力量、想象力是潜在的。需要教师的激发、需要足够的时间制造。短短二三非常钟的集中活动时间缺乏以让孩子们到达活动目标，赐予孩子更宽的思索空间，让他们自由联想，自由制造。在其次天的集中活动中孩子们七嘴八舌的你一言我一句，争先恐后地举手发言。在这种活泼的课堂气氛中，尽管是平常不敢说、不想说的孩子也深受感染，也想表现一下自己，想得到教师的确定。总的来说，这个

5、活动是培育我班幼儿语言运用力量的一个良好开端。 大班教案 篇2 教育目标： 1、自己动手制作有线电话机，培育幼儿动手、自己解决问题的力量。 2、通过比拟，大致能分清声音在三种导体中的传播状况。 3、培育幼儿对自己动手、自己解决问题的兴趣。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 教师做好的成品一个。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一个（半成品）、塑料绳、毛线和铁丝两人一条，教师用的钳子，幼儿记录用的纸笔。 活动过程： 一、引入主题，在谈话的过程中引起幼儿对自制简易电话机的兴趣。 1、你知道两个人是怎样打电话的吗？ 2、你想不想自己拥有一部电话机呢？

6、 二、制作电话机（全班幼儿分成三组，一组用塑料绳做，一组用毛线做，一组用铁丝做。） 1、发给幼儿每人一个罐子，两人一根绳子，请幼儿自己结对。 2、教师示范制作过程：将塑料绳的一端从罐子后面的孔里钻进去，想方法打一个比孔大的结，将两个罐子系在绳子的两端。（对用铁丝制作的那组幼儿教师需要特殊的帮忙，帮忙幼儿将结打好） 三、请幼儿区分声音并记录。 1、两名幼儿合作完成后，将电话线拉直，一名幼儿讲话一名幼儿听，说完后可以说说你听到了什么。 2、再请幼儿合作尝试听听毛线和铁丝作电话线的声音效果，请幼儿辨别听到的声音的大小效果，再记录在表格里。 3、幼儿总结三种不同电话线的电话机声音的大小。 4、教师小结

7、。 四、完毕活动。 反思： 1、在这个活动中，幼儿对这个活动投入较多，虽然在活动的过程中会消失一些困难，局部幼儿丢失对活动再连续的信念，但幼儿相互帮忙和教师赐予帮忙克制困难，完成探究活动，保持对活动的极大兴趣。 2、让幼儿大胆地开展活动：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，就是盼望哪个自己是一个发觉者、讨论者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特殊剧烈。”心理学讨论说明：儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探究性学习方式。孩子与科学接触的过程应当是发觉和制造的过程。因此，科学活动的最好方法就是引导幼儿自己去发觉、主动去探究，体验未曾经受的独特经受。这一点在本次活动表达是特别明显的，就是

8、人人都是一个科学家。 3、教师适当供应帮忙：活动应当表达幼儿的自主性，但不是听之任之，对于幼儿而言，他们在进展了科学探究是会有难度，教师赐予适时的、必要的、有效的指导，就显得尤为重要了。在孩子们讨论探究的过程中，我特别关注他们的讨论过程和方法，关注他们的体验与感受。 4、一位科学家曾经说过：“学校教给学生什么最有价值？那就是学生离开学校很多年之后，还留在学生大脑中的那一局部东西。”我信任孩子的探究力量、对事物的奇怪心是不会随着时间的消逝而消逝。 大班教案 篇3 活动目标：1、在熟识歌曲的根底上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。 2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。 3、初步体验合奏、感受与同伴

9、合作表演的乐趣。 活动预备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴 泡沫板 活动过程：（一）1、听2/4拍律动，来到草地上。 2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。 提问：小青蛙在哪？干什么？ 请幼儿依据音乐来叙述、想象 （二）3、复习歌曲小青蛙 4、进展分声部合唱。 （三）5、教师引导幼儿创编节奏。 提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？ 谁能把它的节奏型拍出来？ 请你们来创编呱呱歌。 （四）6、幼儿分组展现自己的呱呱之歌。 自己摆节奏型。 （五）7、以小组为单位，设计节奏乐谱。 8、进展合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。 9、去捉虫子吃，离开活动室。 活动延长：进展打击乐演奏。 大班教案 篇4 活动目

10、标： 1.引导孩子们熟悉各种各样的颜色，并能说出它们的名字。 2.熟悉绘画用的各种颜料，感知它们的用途。 活动预备： 教材、白纸、几种根本色颜料、小刷子、调色盘、小水桶。 活动过程： 过程1：导入 教师：小朋友们，你们喜爱什么颜色呢?为什么我们每个人喜爱的颜色不一样呢?你们喜不喜爱用各种各样的颜色来画画啊? 过程2：熟悉颜料的颜色 老是出十几种根本色的颜料：红、黄、蓝、绿、白、黑，引导幼儿精确熟悉并辨别这几种颜色。教师教给幼儿用颜料作画的方法，教师在白纸上画出几个小圆圈，逐一展现几种根本色，让幼儿能喜爱颜料艳丽的颜色。 过程3：用颜料作画 教师在白纸上画出几个气球，请幼儿分成四组把几个气球涂上

11、不同的颜色。引导幼儿使用正确的方法，将气球涂上颜色涂匀称，教师进展个别指导。 过程4：比一比 组织幼儿们比一比哪组的颜色涂的最好看，进展集体表扬。 活动延长： 回家后，有条件的幼儿预备今日的材料在家画一些喜爱的东西，用颜料涂上好看的颜色，练习使用颜料作画。 大班教案 篇5 活动目标： 1、让幼儿感受噪音和乐音的区分，知道噪音的危害。 2、培育幼儿的听觉感受力量和比拟力量。 3、激发幼儿制造安静环境的愿望，培育初步的环保意识。 活动重点：区分噪音和乐音，知道噪音的危害。 难点：培育幼儿的听觉感受力量和比拟力量 环境创设：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片 活动流程： (感受乐音和噪音)(区分乐

12、音和噪音)(敲敲打打)(制造宁静的环境)(延长) 活动过程： 一、感受乐音和噪音，引起兴趣。 1、幼儿从外面走进教室，教室里播放美丽的音乐。教师和幼儿一起跟着 音乐做动作。 2、音乐停。提问：直接问进来的时候听到什么?为什么听了之后你们会笑眯眯的?(幼儿答复：好听。)美丽的音乐让我们感到舒适，想不想再听一听? 3、连续播放音乐。突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。 提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来? 你们觉得哪一种声音好听，为什么? 4、小结：原来有的声音让人听了觉得舒适，也有的声音让人听了很难过。 二、区分噪音和乐音 1、教师这里还有很多不同的声音，请你听一听，辨一辨哪些声

13、音是噪音?哪些声音是乐音?可以用动作来表示。 2、听到了哪些声音? 3、喜爱那些声音，不喜爱哪些声音?为什么? 4、小结：我发觉小朋友听到悦耳、动听的声音时，都是笑眯眯的，并做出美丽的动作，这些声音称为乐音，还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音称为噪音，而不是乐音。 三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。 1、教师这里有很多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音? 2、请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，是乐音还是噪音?你们快来听一听，刚刚你们的小乐器究竟发出了什么样的声音? 3、怎样才能让打击乐器发出乐音?(幼儿一起演奏小鸡小鸭) 听后提问：

14、现在你们觉得是乐音还是噪音?为什么? 4、小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起演奏 就会发出乐音。 四、制造宁静的环境： 1、在生活中你听到过哪些噪音和乐音? 2、噪音这么难听，我们都不喜爱噪音，现在请幼儿去找一找，哪些地方特殊需要宁静? 3、你们找到了什么地方需要特殊宁静，为什么? 4、假如有些人在医院、寝室里大声讲话，发出噪音，那么你该怎么样? 五、延长 幼儿一起制作静音标志。 大班教案 篇6 【活动目标】 1、理解并把握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的根底上绽开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。 2、学会关怀他人，初步的体验当把欢乐

15、带给别人的同时自己也能得到欢乐。 【活动预备】 碟机、碟片，录音机、磁带 【活动过程】 一、师生谈话。引出课题 1、师生间的相互问候。 2、教师：教师看到你们的微笑心里可真快乐，真欢乐。 提问：你们看到教师的微笑心里感觉怎么样？ 哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事微笑 二、分段观赏故事微笑 插问： 1、大象想出什么方法给别人带来欢乐？ 2、小刺猬想出什么方法给别人带来欢乐？ 3、小白兔想出什么方法给别人带来欢乐？ 4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互争论，帮忙

16、小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法） 5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？ （这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的”情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的集中性思维及解决问题的力量） 三、完整观赏故事微笑 四、引导幼儿争论、沟通 提问： 1、你喜爱故事的小动物吗？ 2、你们想把欢乐给别人吗？ 3、你想把欢乐带给谁？ 4、谁最需要我们把欢乐带给他们？ 5、你想用什么方法给别人带来欢乐？ 五：邀请舞歌声与微笑 小朋友，你们看，今日有这么多的教师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将欢乐带给外面的教师和小朋友）。 大班教案 篇7 活动目标： 1、 了解

17、春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日 2、 了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年 3、 让幼儿了解春节的由来，感受春节欢快的气氛，一起欢庆春节 4、 知道春节是几月几号 活动预备： 1、 教师预备：查找收集有关新年及十二生肖的学问和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等 2、 幼儿预备:自己的生肖图片 活动过程： 1、 熟悉春节 A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小） B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。

18、（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等） C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师叙述“年”的故事 我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开头，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只消失一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走 “年”，由于“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。 2、 熟悉十二生肖 A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖 B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观看自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，由于每年都是一个不同的生肖年 3、 教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌 A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪 B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿依据十二生肖儿歌答复：明年是蛇年 4、 拓展活动 师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师 大班教案 篇8 设计意图： 马是最具贵族气质的生灵。骑马对孩子有许多好处，马术运动在西方被成为第一贵族运动，儿童马术在西