2023学年度 李淑萍扇形统计图

北郊小学校电子备课教案年级六学科数学主备惠朝花辅备课题扇形统计图课时1备课时间2022.10.19教材分析通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用，以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点，选择合适的统计图进行数据描述。学情分析学生在第一学段已经学习了简单的统计表，认识了1格表示一个单位的条形统计图，4年级又学习了1格表示多个单位的条形统计图和简单的折线统计图。本单元在此基础上让孩子们进一步学习描述数据的知识。教学目标1．通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教学重难点重点了解扇形统计图的特点，读懂扇形统计图。难点能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教学准备多媒体课件注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学流程创新教育切入点：教学流程教师活动学生活动设计意图（一）谈话复习迁移新知回忆:关于“统计”这部分知识，你有哪些了解？谈话：老师让大家收集关于“我国居民平衡膳食宝塔”（课件呈现），的相关资料,我们平时也很关注健康饮食，请你用自己的语言和大家交流.（二）对比归纳找出特点老师也收集了小丽一家三口一天各类食物的摄入量（出示统计表）我们可以利用以前学过的条形统计图表示统计表中的数据（课件出示条形统计图）从条形统计图中，同学们能获得哪些信息?大家再来看下这张统计表：我们增加一个栏目“占总摄入量的百分比”指什么？要求这个问题，需要先求什么？三）观察发现体会作用：圆代表什么？（整体）各个扇形分别表示什么？（部分）总结：扇形统计图表示与部分之间的关系。怎样表示每一类食物摄入量占总摄入量的百分之几呢?我们今天要一起来认识一种新的统计图1．这种统计图是把各类食物所占的百分比表示在一个圆里，（呈现圆）。2．（呈现完整的扇形统计图）从这个扇形统计图中，你可以获得哪些信息？3．从这幅扇形统计图中能最清楚地看到什么？扇形统计图有什么特点？从扇形统计图中能够清楚地看到“各类食物摄入量占总摄入量的百分比”。特点：用整个圆表示总数，表示各部分占总数的百分比，每一个扇形表示其中的各个部分。学生交流师生补充大家从条形统计图中可以清楚地看到“每一类食物的摄入量”每种食物的摄入量占总摄入量的百分之几？总摄入量那么请每一组同学算一种食物摄入量占总摄入量的百分比这每个部分像什么形状?（像扇子一样），它叫做扇形统计图。你们觉得每一部分应该表示哪些食物的百分比呢？(自由答：最大的那块是谷类，最小的……）（生：谷类占47.4％……油脂类最少……）这整个圆表示什么？（总摄入量）注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。课堂小结今天我们学习了什么？（扇形统计图）扇形统计图可以清楚地看到什么？（各部分占总数的百分比）作业设计观察这副统计图，说一说你从中获得了哪些信息。（课