2、成长发展会教案

教学目（一）认知目标：能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。（二）能力目标：通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化进而总结自己的收获与不足并学会关心他人做一个懂事的好学生。（三）情感目标：通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。教学重难点：1、看到自的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。2、通过发在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。3、学生回入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。教学方：组合作学习教学过：一、创情境，导入课。1、学生看片，说出照片中的是谁。2、学生猜片中的同学是谁学生可能猜错，或有不同意见3、学生回“为什么认错了4、照片中学生谈自己现在和以前的不同之处，其它学生倾听。创设与生活实际相符的情境，引导学生进入情境，激发了学生的兴趣及参与到课堂活动中的积极性。5、从学生识到每个人都在长大，引出课题《成长发表会二、活一：我长大1引导学生介绍自己看这是我的成长包我长高了我敢上台讲故事了，我学的东西更多了字也漂亮了跑得比以前快了我的朋友更多了同学们，这是我的一些成长过程中的变化，那你们上学以后也都有哪些变化呢？）2、没上来绍的同学找自己的同学说一说。3、爸爸妈的介绍（1）课件播放家访时几个家长对自己孩子的评价。

（2）听了爸爸妈妈的评价你有什么感受？（3）让学生拿出自己的成绩册，读一读两年来家长和老师写给自己的评语，并以“我对老师（家长）说”为题，在小组里说说看到自己成长进步的感受以及今后的打算。4、几个学给大家介绍自己的成长变化，其它学生倾听。5、学生小活动，师巡视，倾听。6、全班反：学生向全班说出看到自己成长进步后的感受，以及今后的打算。帮助学生回顾入学两年来自己的成长和变化，让学生为自己的成长而感到快乐。由于时间有限，让每个学生都在全班面前说是不可能的，但留出一、两分钟让学生在小组说一说可以让每一位学生都得到锻炼的机会促进学生之间的互相了解，互相学习的积极性，增强了学生成长的自信心。让学生听家长的评价，看家长老师的评语，可以引发学生体会父母、老师对自己的成长的期望。三、活二：我懂事了。1、我们的本上有两个懂事的孩子，请同学们打开书本看一看书上的插图，然后和同桌说说为什么大人说他们懂事了？2学生讨论不是一定要长大后才能孝顺父母呢？现在你能些什么？在你的成长过程中还有哪些人关心你呢？你应该怎样感谢他们？3、哪位同来谈谈你的想法？（1）学生看书，和同桌交流，然后全班交流。（2）学生在小组内交流，教师巡视，适时参与学生的交流。（3）全班交流：学生选择一个问题来谈自己的想法。引发学生思考应用什么实际行动来回报无时无刻都关心自己的父母师长使学生学会关心他们做一个懂事的好学生。四、活三：我们班也进步。1、老师从们的说话中感受到你们都在不断的成长进步，那我们二）班集体是不是和我们一起在成长在进步呢教师出示班级获得的奖状体的作品、奖品，让学生回忆集体成绩的得来

2、有这么爱集体的同学，我们的集体不愧是二年级的佼佼者，生活在这样一个集体中，你感觉怎样？（1）学生分别说说这些集体成绩是怎样得来的。（2）学生谈感受。出示班级获得的奖状等，可以引导学生回忆班级获得过的荣誉忆起获得这些荣誉后付出的努力助于培养学生的集体主义精神。五、活四：制作成袋。1、刚才和家一起探讨学习，聊天，你们发现没有，成长的过程我们有许多值得珍惜和保留的成长记录。我们用什么方法把它们保留下来呢？2、让学生带来的袋子制作成一个“成长袋学们，可以用老师发的纸在纸上写上“成长袋”三个字，先把今天带来的成长材料装进成长袋里。（1）学生自由说说保留的方法。（2）学生开始制作“成长袋通过制作成长袋，让学生再次感受到自己的成长和变化，体会自己成长中的艰辛并感到快乐。六、课小结。1、下面请学们谈一谈，通过这节课的学习，你有什么收获？2、今天，了大家的介绍，我很感动，我想不光