中班优秀游戏教案《照想馆,服装厂,娃娃家及商店》含反思

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作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的中班优秀嬉戏教案《照想馆,服装厂,娃娃家及商店》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

总目标：

1、知道照相馆的基本玩法，能创建性地表现四周的生活。

2、通过想象，并结合自己的生活阅历，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富嬉戏的情节。

3、学会协商安排角色，能与同伴联合嬉戏，增加幼儿的规则意识。

4、巩固幼儿听到信号立刻和同伴共同整理玩具的习惯。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

6、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

第一阶段材料打算：

幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品指导要点：

1、谈话："你照过相吗？""你到哪里去照相呢？"引导幼儿回忆照相的经过。

2、引导幼儿说说照相馆应当怎么玩。

3、出示嬉戏物品，引导幼儿想象，创建性地嬉戏。

重点指导：

A、合理运用材料，创建性地运用材料进行嬉戏

B、大胆想象进行嬉戏

C、加强各角色间的联系。

4、结束：整理嬉戏场地，引导幼儿参加评价你玩的快乐吗？遇到什么困难？你是如何解决的？

状况记录：

由于幼儿比照相馆的感性阅历不是特别丰富，所以在嬉戏中，幼儿的`嬉戏情节较简洁，幼儿只是忙着拍照、洗照片，很少有幼儿会要求化妆等。

对策：

请家长带领幼儿参观照相馆，丰富幼儿比照相馆的有关阅历。

其次阶段新材料：方形插塑、纸花、画纸指导要点：

1、回忆上次嬉戏的状况，探讨本次嬉戏的玩法。

A照相馆的客人太多，应当怎么办？

B应如何给客人供应更好的服务。

2、幼儿自主选择角色嬉戏重点指导：

A、利用方开形材料制作照相机，并利用纸花等材料来给客人装扮，并引导客人摆好造型拍摄。

B、画想师利用画纸给客人画出他们的相片

3、师幼互评嬉戏状况

4、整理材料场地状况记录及策略：

本次嬉戏，幼儿的嬉戏情节比上一次更丰富了，幼儿能主动的要求化妆等等。

在嬉戏中，有的幼儿跑来跑去，问他在干什么，他说他在给客人找一个美丽的背景，于是我引导幼儿生成一个新嬉戏内容：外景拍摄第三阶段新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点：

1、针对上次嬉戏状况，提出本次嬉戏要求；应如何给客人供应更快更好的服务。应如何招揽客人。

2、幼儿自主选择嬉戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小挚友们照相等。

3、组织幼儿评价嬉戏

4、针对本次嬉戏，想象下次嬉戏时可以增加的嬉戏内容。

状况记录：

本次嬉戏之前，幼儿收集了许多旧材料用于嬉戏。嬉戏中幼儿能开展新的嬉戏内容，进行外景拍摄。摄像师能带领顾客选择自己喜爱的背景进行拍摄。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

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