小学美术人美二年级上册下雨了二年级美术《下雨了》教案（谢崇勇）

下雨了课型造型.表现。教学目标知识目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。能力目标：体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。情感目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。教学重点教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。教学用具学生准备：水彩笔或油画棒。教师准备：教学课件、剪好的雨伞、雨景儿童卡通图、A4纸若干张。教材分析按照新课程标准的划分，本课属于“造型•表现”领域里的一课内容。通过“造型•表现”学习领域的学习，学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。知识目标基本概括了造型艺术语言的要素和原理，即知识与技能；能力目标则要求学生体验学习过程，掌握学习方法，即过程与方法；情感目标突出艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度，即情感态度与价值观。在实际美术教学中，以上的三个目标决不能孤立对待，他们是紧密联系相辅相成的。其中，过程与方法是关键，只有紧紧抓住过程与方法，才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养。学生知识、能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的。学情分析孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨了”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，这何尝不是一件令人高兴的事儿呢？因此，这节课的学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，老师如同导游一般，带领学生在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。教学过程激趣导入同学们，今天老师要给你们介绍一位神秘的朋友，你们想认识吗？但是他有点儿害羞，请小朋友们闭上眼睛，我们来听一听谁来了（PPT1），千万不要睁开眼睛哦，要不然他害羞了就不来了。展示课件：你们听这是什么声音?（雷声PPT2、下雨声PPT3）二、感悟新知滴答滴答，下雨啦，雨娃娃也来到了我们的教室，（展示教具-小雨）将小雨的教具贴在黑板上（揭示课题：下雨了）。同学们看一看这是大雨还是小雨呢？（出示有关“雨”的图片）提问：你从哪里看出他是小雨的？（生答：又细又少）快看雨变大了，现在是大雨还是小雨，它和刚才的雨有什么区别？（生答：又多又密）。那一阵风吹过，雨线又有什么变化呢？生答：雨线是斜的）。小结PPT4：小雨——雨线又细又少，大雨——雨线又多又密，风雨——雨线是斜的。那下雨了你都用什么雨具呢？PPT5（生答：穿绿雨衣、打花雨伞）真漂亮。待会再你的画面上希望能看到你漂亮的雨衣。下雨了，人们都会做些什么呢？PPT6（出示图片PPT7-11）看他们在雨中嬉戏，玩的多开心呀，小朋友最喜欢下雨天了，下雨天即能打雨伞又能穿小雨衣，是不是淋着雨，你们也特别开心呀！对。再往下看谁在为他们打着伞，PPT12这位爸爸的伞为什么是倾斜的（生答因为他不想让孩子淋雨）你真懂事，你的家长也是这样照顾你的。老师再带你去个雨中欢笑更多的地方，看雨中的孩子笑的多开心啊！下雨了我们的城市里又会有什么样的景象呢？（PPT13）看，PPT14雨中的公站依然忙绿.....PPT15穿着各种雨衣的人把大马路装扮的五彩缤纷。如果出现下面的情景可要小心了PPT16......这是什么呀？大水花；一会儿把这个大水花画出来，他会让你的画面更生动的。如果风婆婆和雨娃娃一起来了，会是什么景象呢？PPT17他们的伞怎么都斜了，谁来说一说，（被刮的）太准确了。虽然他们的伞被刮斜了，但是他们的表情多高兴啊，我们看这里的伞被刮斜了，雨也被刮斜了。那下雨了，小动物都在做什么？PPT18大家看小动物也在避雨呢。下雨了哪儿不能去呢？PPT23作品欣赏。①大画家的画PPT24：有个看瓜人搭了个小棚子，有个小淘气跑进去避雨了，这其实是一幅国画，这是著名画家韩羽绘制的。这幅画的名字叫《听雨图》。寥寥几笔就勾画出一副悠闲的雨景，几笔瓜叶就仿佛让我们看到了一幅绿油油的瓜田。仔细听，在淅淅沥沥的雨声中，你仿佛能听到雨水打在叶子上的声音；在仔细听，你可能会听到小动物欢快的叫声。小青蛙、小蛐蛐.....多好听的声音。所以一副好的艺术作品不仅能给人以美的享受，还能引发人们无尽的联想。学生作品欣赏生活中这些熟悉而有趣的雨景都能变成一幅《下雨图》，看完了大画家的作品，让我们来看看小朋友是怎么表现的PPT25。媒体展示学生作品PPT26，简单讲解。提问：谁来说说你喜欢那幅图？第五幅：哪个小朋友姿势最好看，光着小脚丫的小朋友真的是非常可爱。第三幅大家一起看看小蚂蚁在用什么当雨伞啊，多可爱啊。第二幅老师也喜欢一幅画，穿雨衣的人，多难画啊，他用了简单的三角形就给概括出来了。三、总结示范小朋友们，小雨是什么样的?（又细又少）。看，有个小朋友正在雨中玩水泥（出示玩水小女孩图片）。如果雨特别小的时候，我们还可以不用打伞（出示不用打伞小女孩图片）。咦，这儿还有几只小蚂蚁在搬家呢！（图片展示）。教师在黑板上为学生演示画小雨。那大雨什么样啊？（又多又密）。教师在黑板上为学生演示画大雨。演示画雨花。那风雨什么样啊？（雨线是斜的）。教师演示风雨。如果风太大的话，没准儿会把这个小女孩的伞吹翻呢。师演示。四、实践活动如果让你画幅下雨图，你打算画什么？哪位小朋友愿意和大家分享一下？（生答）你的画面多好啊还有动物，我真想看到你创作的这幅画。我们来看看在绘画过程中我们应该注意些什么？（PPT28-29）今天我们发挥自己的想象力，创作一幅下雨图，比比看哪位同学的人物动态最生动，谁的下雨图最有趣。学生练习，教师巡回辅导，播儿歌《小雨小雨沙沙沙》五、作品展示评价PPT30展示学生作品，自评、互评、师点评。六、课后小结。小朋友们，老师要告诉大家今天你们的雨景都表现得非常好，其实有两个人都羡慕我们了，一个是风婆婆，一