新育婴员笔试题及答案(初级、整理)

第25页，共25页初级育婴师理论复习题一、单项选择1、（B）为正竖托抱的适宜训练时间。A、时间越长越好B、1分钟左右C、15分钟左右D、10分钟左右2、防止婴儿行走时经常摔倒的方法有（C）等A、推小车走路、扶东西走路、走坡路D、推小车走路、练习跨越障碍、训练蹲下站起来、走坡路C、训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路B、练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路3、给婴儿喂药时，千万不可用（D）的方式。A、充满爱心B、容易接受C、态度温和D、捏住鼻子灌药4、利用球类游戏可以训练婴儿（C）等基本动作。A、跑、走、跳B、跨越障碍、行走、跳跃C、滚、接、扔、拍、投、踢D、跨越障碍、滚、接、扔、拍、投5、（A）都是婴儿的主动性游戏。A、操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏B、数学游戏、抽象性游戏、语言游戏C、数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏D、语言游戏、数学游戏6、脂肪广泛存在于（A）等中。Ａ、动物油、麻油、花生油、豆油、菜油、禽类B、谷物类、根茎类、食糖、瘦肉、鱼、豆制品及小麦C、奶油、鱼油、水果、蔬菜、大米、干果、玉米D、蛋、奶、瘦肉、鱼、豆制品及小麦、大米、干果、玉米7、人类基本情绪的种类有（B）。A、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等89种B、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等810种C、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等1115种D、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等812种8、下列那组食物不适合做婴儿代乳品（C）A、羊奶、甜炼乳B、牛奶、羊奶C、乳儿糕、甜炼乳D、奶粉、羊奶9、人体内水含量随年龄的增加而减少，年龄越小，水份的比例越大，婴儿体内含水量正确的比例是（C）A、是成人的一倍B、占身体重量的60%C、占身体重量的7075%D、占身体重量的8085%10、（B）和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。A、减少儿童活动的范围B、创造相对安全的环境C、减少儿童户外活动的时间D、减少儿童出门的机会11、（B）是体现对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式。A、做了伤害别人的事也不批评B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、懂话和说话D、语言交流与非语言交流12、（C）是与婴儿进行沟通的两个不同方面。A、面部表情与手的动作B、倾听与交流C、懂话和说话D、语言沟通与非语言沟通13、（A）等是婴儿教育的主要方面。A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受B、大动作技能、精细动作、前庭平衡C、饮食、自理D、德育、体育、智育、美育、劳动技术14、引导婴儿发音的主要方法是（C）A、让婴儿大哭B、让婴儿大笑C、让婴儿模仿成人的口型练习发音D、让婴儿多进行精细动作的训练15、病情的轻重是通过患儿的（B）反应出来的。A、认知能力B、精神状态C、面色红润D、心理状态16、适合3岁前婴儿食用固体食物种类的正确选择（C）Ａ、只要是营养素含量高的就可以选择Ｂ、豆类、鱼类、食用菌类是婴儿理想的食物Ｃ、谷类、肉类、蔬菜类等多种选择Ｄ、只需米饭、菜粥17、为婴儿创造相对安全的环境，成人要（A）A、加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素B、提高儿童的自我防范意识C、减少儿童活动的范围D、减少儿童出门的机会18、结构工资由（A）组成A、基础工资、职务工资、工龄工资、奖励工资等不同职能工资B、计时工资和计件工资C、基础工资、奖金、津贴D、基础工资、技术工资、奖金19、婴儿乳牙的生长顺序是（C）A、先上后下B、先里面后外边C、先中间后两侧D、先两侧后中间20、喂哺新生儿应注意的内容（B）A、喂哺后，让婴儿马上入睡B、根据婴儿的吸收能力适当调整牛奶配量C、注意观察婴儿大小便D、尽量让母亲搂着宝宝一起入睡21、预防接种是通过（D）药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。A、外用药B、针灸C、吊针D、注射或者口服22、婴儿进行看图说话练习时（B）是最好的用具。A、看广告B、婴儿画报和图书C、看电视D、看报纸23、（C）不属于意外伤害处理中的内容。A、肌腱和软组织损伤B、表皮擦伤C、湿疹D、出血24、捏、拼（B）组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等C、抓、拿、摸、平衡、投掷等D、拿、摸、爬、走等25、触摸抓握、（D）是婴儿手部的基本训练。A、局部按摩、感觉统合B、敲击练习、感觉统合C、敲击练习、球类游戏D、局部按摩、敲击练习26、职业道德对企业起到（D）的作用。A、增强员工独立意识B、磨合企业上级与员工关系C、使员工规规矩矩做事情D、增强企业凝聚力27、（A）可以统称为婴儿期。A、03岁B、06岁C、01岁D、018岁28、在日常接待工作中，符合平等尊重要求的是根据服务对象的（B）决定给予对方不同的服务方式。A、肤色B、性别C、国籍D、地位29、为婴儿选择纸尿裤应注意（C）A、尺码要大一些B、尺码要小一些C、尺码不能过大或过小D、只考虑清洁方便就可以30、（A）是按婴儿的年龄特点来选择玩具的正确的做法。A、12岁可增加拖拉玩具、推行玩具B、1岁内可以选择跳绳玩具C、23岁可增加柔软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具D、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具31、哺乳期的母亲食物搭配应注意（C）A、多吃水果和蔬菜B、多吃鱼汤等高蛋质食物C、食物中要含有丰富的维生素和矿物质D、多吃高热量食物32、在暖和无风的日子里，让婴儿多晒太阳，这是为了（B）A、提高认知能力B、预防婴儿缺钙C、让婴儿有良好的饮食习惯D、促进婴儿的精细动作快速发展33、23岁婴儿固体食物的正确选择（B）A、烂米饭、碎末豆腐干B、鸡、鸭、鱼去骨去刺，面食可选择包子、饺子C、肉虾剁成碎末状D、鲜豆、土豆剁成泥状34、（D）是婴儿学用筷子的常见方法。A、指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习B、指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子C、指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐D、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子。35、（A）方法能提高婴幼儿大脑感觉统合功能。A、视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练B、知觉、动手操作和手眼协调方面的训练C、多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参与的训练D、多种感官逐一相加的训练。36、（D）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。A、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识B、可以采取分解难度、多示范、有简到繁的形式C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标D、婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成。37、指导母亲做哺乳前的用物准备，下面描述准确的是（D）A、可选择漂亮的衣物穿着B、选择价格高昂的内衣做内衬用C、先将婴儿哄D、内衬用柔软棉织品的胸罩38、混合喂养的概念是（D）A、代乳品与果菜水同进喂养B、用配方奶与代乳品混合喂养C、在喂母乳的同时增加泥糊状食物D、母乳不够时，增加代乳品39、职业道德与人的事业的关系是（C）A、职业道德是人成功的充分条件B、没有职业道德的人不会获得成功C、事业成功的人往往具有较高的职业道德D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功。40、满足婴儿好奇心和求知欲可以采取（C）的方式。A、不用提供实物，只是口头讲讲就行B、给婴儿准备一些玩具C、讲故事、提供实物和动手操作D、让婴儿在旁边看着家长操作41、婴儿表达感知和需求的常用方式是（B）A、通过语言B、面部表情，肢体动作和哭，笑声C、通过符号D、通过身体特征42、婴儿个别教学计划可以通过（D）来实施Ａ、专家讲座Ｂ、演讲论坛Ｃ、课外小组Ｄ、一对一个别教学、小组教学、团体教学43、一般来说婴儿2岁时的体重是出生时的（D）倍Ａ、3倍Ｂ、2倍Ｃ、5倍Ｄ、4倍44、帮助婴儿理解语言，下面描述正确的是（C）A、让婴儿进行语法的学习B、家长多多的满足婴儿的需求C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用45、给婴儿喂食泥糊状食品时特别要注意正确方法是（A）A、喂食时要有耐心，少量而多次提供B、喂食时可以让婴儿先舔一下，如果拒绝就不要再喂了C、喂食时如果婴儿吃进吐出，表示婴儿不喜欢D、喂食时要有耐心，少喂几次，每次少量46、在给婴儿洗澡时正确的方法是（C）A、先脱衣服将婴儿轻入浴盆中放入水B、先脱衣服放入冷水将婴儿放入浴盆中放热水C、脱衣试水温将婴儿轻放水中浴露倒在手中均匀涂抹婴儿身上用清水洗净D、将婴儿轻放入水中在婴儿身上涂上欲露注入清水在浴盆里47、截至2004年我国06岁儿童达（C）A、1千万B、2亿2千万C、1亿3千万D、4千万48、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（A）A、让婴儿学会与人分享食物和玩具B、避免婴儿与比他大的孩子玩C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具D、不要与婴儿抢食物或别的东西49、不属于婴儿益智健身操的是（A）A、婴儿自由操B、婴儿模仿操C、婴儿主被动操D、婴儿被动作50、婴儿学习语言的最佳时期在（A）A、03岁B、1—3岁C、25岁D、36岁51、（A）是故意冷淡法操作的目的。A、对婴儿的一些恶作剧故意装作看不见，使其停止无聊行为B、提高婴儿的接受能力C、为逗婴儿玩D、促使其停止要求的有效方法52、（D）是实施个别教学计划的必要步骤。A、现场了解婴儿发展特点，随机制定教学目标实施教学、做好记录B、根据家长的意见和情绪做好记录C、根据环境条件实施教学并做好记录D、熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录53、劳动合同可分为（A）三类A、定期劳动合同、不定期劳动合同、以完成一定工作为期限的劳动合同B、书面劳动合同、口头劳动合同、协议劳动合同C、有法律顾问效力的劳动合同、无法律顾问效力的劳动合同、协议劳动合同D、长期劳动合同、短期劳动合同、分期劳动合同54、生物体的能量来源于（B）A、社会和周围环境B、自然界和周围环境C、自然界和人类生产劳动D、人类生产和生活55、（B）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。A、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习B、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导C、做统一的团体游戏训练D、不同的学习内容在同一时间内进行练习。56、皮肤按摩的正确方式是（D）A、敲、拍、打、捏、抓B、拉、撞、拍、掐、打C、敲、撞、打、踢、拧D、揉、抓、拉、压、弹57、人体消化、吸收都离不开水，健康婴儿一日内约消耗掉占体重的（A）的水份A、15%左右B、25%左右C、35%左右D、45%左右58、培养婴儿良好的睡眠习惯下面表述不正确的是（C）A、可以保证婴儿生长激素的分泌B、促进婴儿身高、体重的增长C、保证婴儿认知能力的提高D、帮助婴儿调节情绪59、儿童期的（B）与成人期动脉硬化、冠心病有关。A、抵抗力低下B、单纯肥胖症C、营养不良D、营养过剩60、不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（B）A、培养婴儿生活自理能力B、促使婴儿智力的快速发展C、保持良好的情绪D、社会交往能力61、固体食物可以包括（A）A、谷类、肉类、蔬菜类食物B、比泥糊状食物硬的食物C、可以让婴儿咬食的食物D、可以训练婴儿咀嚼动作和咀嚼能力的固体辅助食品62、制作蛋黄粥的正确的方法（C）A、大米洗净，加水浸泡12小时，用微火煮40分钟，加入适量蛋黄B、大米洗净加水，用大火煮30分钟后加入适量蛋黄C、大米洗净加水浸泡2小时，用微火煮4050分钟，加入适量研磨的蛋黄，再煮10分钟即可D、大米洗净加水，加入适量的蛋黄煮30分钟63、不宜太重、（C）等都是玩具安全性得分要求。A、注意玩具的多功能性、多层次性B、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具C、不宜太小、注意防火D、买漂亮的、新奇的玩具64、婴儿期可细分为（D）三个阶段A、新生儿期（01个月）、乳儿期（12岁）、婴儿期（13岁）B、新生儿期（03个月）、乳儿期（13岁）、婴儿期（36岁）C、新生儿期（03个月）、乳儿期（01岁）、婴儿期（13岁）D、新生儿期（01个月）、乳儿期（01岁）、婴儿期（13岁）65、大动作训练过程中一定要注意（A）等问题。A、使婴儿感受到成功的乐趣和确定合理的强度、时间、频率和类型B、只注重下肢的运动C、要注意手指捏、捡、握D、只要婴儿喜欢、可以随时随地无限制地进行66、培养婴儿社会交往能力的正确方法是（B）A、婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预B、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯C、不让婴儿与陌生人在一起D、不要经常到户外与别人接触。67、（C）是与婴儿建立良好依恋关系的正确方法。A、固定一个人带大孩子B、满足婴儿的一切需要C、对婴儿多抚摸、对视、说话、游戏D、不关注婴儿的任何活动68、当小虫进入婴儿耳内时，（B）的方法是合适的。A、可用手抠出B、可在耳内滴入酒精或油类，把小虫杀死，再到医院取出C、让婴儿捂住双耳，憋死小虫D、可用掏耳勺掏出69、婴儿认识的特点是（C）A、直觉、思考、抽象B、想象、操作、具体生动C、直觉、行动、具体形象D、幻想、行动、抽象逻辑70、安排游戏教学需要遵从的原则有（D）等。A、目标恰当、动静结合、教师中心原则B、游戏即教学、自由原则C、安全原则、自由原则D、游戏即教学、目标恰当、动静结合71、下列选项中属于企业文化功能的是（B）A、体育锻炼B、整合功能C、歌舞娱乐D、社会交际72、（D）不属于培养婴儿阅读兴趣的正确方法。A、讲故事的过程中要注意激发婴儿的兴趣B、成人运用表情和手势耐心地、反复地讲解书中的故事C、成人用丰富的词汇，讲解故事D、一页一页的翻着让婴儿自己看73、下列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（D）A、抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行74、多元智能理论的提出者是（A）A、霍华德。加德纳B、乔姆斯基C、戈尔丁。梅多D、皮亚杰75、（D）是小组与团体教学实施前必须要做好的工作。A、安排好课后家庭练习内容B、与家长进行交流C、对婴儿的学习效果进行评估D、分组安排76、（C）是铁的主要来源。A、海藻类B、乳、蔬菜类C、肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉、桃、杏、黑李等D、粗粮类77、（D）是常见的听觉训练方法。A、追视活动、注视活动、配对游戏B、正竖托抱、学数数、亲子阅读C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏D、追声寻源、音乐训练、亲子阅读78、（D）不属于婴儿进行日常用语的练习的正确方法。A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语。B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语。C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力。D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求。79、为婴儿制作菜水的方法（D）。A、新鲜的蔬菜，洗净切碎，加冷水，煮56分钟，将汁倒出加入少量糖可食用。B、取新鲜的蔬菜，洗净切碎，加冷水，煮56分钟，将汁倒出可食用C、取蔬菜洗净，加入开水，煮56分钟，将汁倒出加入少量糖可食用。D、取蔬菜，洗净切碎，加开水，煮56分钟，将汁倒出加入少量糖可食用。80、进行浴巾游戏的适宜年龄为（D）A、3个月以内的婴儿B、新生儿前三天C、新生儿1个月内D、6个月2岁81、婴儿进行看图说话的最好的用具(D)。A、看杂志B、看动画片C、看广告D、婴儿画报和图书82、在职业交往活动中，符合仪表端庄的具体要求的是（B）A、着装华贵B、鞋袜等搭配合理C、饰品俏丽D、发型要突出个性83、器官异物包括（C）、鼻腔、咽部异物。A、伤眼、外耳道异物B、出血C、食道、气管支气管异物D、表皮擦伤84、婴儿常用（D）表达他们的感知和需求。A、发音B、手势C、口语D、面部表情、肢体动作和哭、笑85、钙的主要来源是（A）A、乳、蔬菜等B、肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉、桃、杏、黑李等C、海藻D、初乳、各种食物86、（C）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。A、2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭B、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏C、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶D、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎87、俯卧抬头训练、（B）等组成了婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容。A、双手交叉训练、提举物品训练B、双手交叉训练、单臂支撑训练C、两腿交叉训练、双手交叉训练D、手指操纵训练、双手交叉训练89、（C）是对婴儿进行人格培养的教育重点。A、培养社交能力，建立良好的人际关系等B、培养对唱歌、表演、绘画、雕塑、看电影电视的兴趣等C、自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学习尊重和宽容等D、培养婴儿认知能力90、婴儿卫生泛指（D）。A、环境卫生、用具卫生B、玩具和家具卫生C、卧具卫生和仪表卫生D、房间、用具及婴儿个人卫生91、（C）是监测婴儿生长发育指标的常用参数。A、年龄和智力B、血色素和体重C、体重和身长D、血色素和血型92、（C）可以使家长与婴儿合作玩游戏更愉快。A、婴儿听成人指挥B、婴儿自己玩，成人在一边看就可以C、婴儿骑在成人的肩膀上D、成人玩，婴儿在一边看就可以93、（C）是与心里反抗期婴儿沟通的正确方法。A、全部满足法，顺其发展法，后果惩罚法，食物补偿法B、食物补偿法，转移注意法，顺其发展法，全部满足法C、合理满足法，转移注意法，故意冷淡法，后果惩罚法D、顺其发展法，转移注意法，故意冷淡法，食物补偿法94、不属于婴儿益智健身操的是（A）A、婴儿自由操B、婴儿模仿操C、婴儿主被动操D、婴儿被动操95、（C）是前庭平衡训练的常见方法。A、音乐训练和追视活动B、配对游戏和认知游戏C、正竖托抱和浴巾游戏D、亲子阅读和追视活动96、（D）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。A、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识B、可以采取分解难度、多示范、由简到繁的形式C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标D、婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成。97、在暖和无风的日子里，让婴儿多晒太阳，这是为了（B）Ａ、提高认知能力Ｂ、预防婴儿缺钙Ｃ、让婴儿有良好的饮食习惯Ｄ、促进婴儿的精细动作快速发展98、婴儿增加泥糊装食物应（A）Ａ、从出生后46月开始有计划的添加Ｂ、从出生后6个月才开始添加Ｃ、从断乳后添加Ｄ、从出生到第12个月时必须添加99、游戏教学需要遵从的安全原则有（B）等的安全设置与检查。A、目标恰当、动静结合、教师中心原则B、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放C、游戏即教学、目标恰当、心理安全D、游戏即教学、教学内容、教学目标100、婴儿伤口小出血少，采用(D)方法是合适的。A、创可贴粘和B、热敷C、冷敷D、手指压迫止血101、职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的内容有（D）A、交往规则B、操作程序C、群众观念D、外事纪律102、为婴儿营造探索性学习空间的方法是创设（A）A、巧手角、图画角、阅读角、自然角B、书架、玩具架C、电视、电脑、录音机D、图书、玩具等103、能启发婴幼儿自主学习的方法的是（D）A、家长要给婴儿规划出学习任务B、让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养成良好的习惯C、让婴幼儿随意去玩D、创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣104、（B）是婴儿触摸自然的主要方法。A、各种实物用手来触摸B、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验C、激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受D、要阻止婴儿触摸实物105、学习意外伤害的主要目标不包括（D）。A、识别意外伤害的危险因素B、掌握婴儿意外伤害预防C、掌握意外伤害的处理方法D、掌握科学喂养基本知识106、（D）是婴儿数概念的发展阶段。A、会背数会数的分解和组合，会加减法B、会数数、会背数、会加减法C、会数数、会背数、会珠心算D、会背数、会数的分解和组合、学数数107、婴儿通过（A）的活动来完成的游戏是操作性游戏。A、四肢大小肌肉B、大肌肉一个部分C、小肌肉一个部分D、想象一单方面108、只有首先向家长讲解（C），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。A、课程体系B、课后家庭练习内容C、注意事项和配合教学的方法D、本节课学习内容109、下列哪一项的内容不是未成年人享有的权利（D）。A、受教育权利B、财产权益C、人身权利D、选举权利110、训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏需要从（A）等方面里设计。A、练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏B、俯卧抬头、练习跪、两腿交叉训练C、俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练D、两腿交叉训练、两手交叉训练111、哺乳期的母亲患有哪些疾病不能给婴儿亲自喂奶：（B）A、结膜炎、关节炎B、心脏病、乳腺炎C、沙眼、牙周炎D、高血压、感冒112、培养婴儿良好卫生习惯，下面描述不正确的是（C）、A、饭前便后洗手、便后冲洗厕所B、每天洗脸、勤洗手C、小手不脏就不用洗D、勤洗澡、勤剪指甲113、在一对一入户教学前，时间安排上要（B）A、要选家长都在家时，最好是晚上婴儿睡觉以后，便于与家长交流B、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间。C、选择客户家较近的家庭来指导D、将白天的入户工作时间安排满，不要留有空余，以提高工作效率。114、预防接种是通过（D）药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。A、外用药B、针灸C、吊针D、注射或者口服115、（D）多是由缺乏维生素C易引发的。A、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等B、干眼病、夜盲、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等C、小儿麻痹D、坏血症116、儿童（B）主要是缺乏维生素D而引起的。A、夜盲B、佝偻病C、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等D、干眼病、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等117、（B）不属于婴儿良好饮食习惯的内容。A、定时定量、养成专心吃饭B、一定要让婴儿将家长做的饭都吃完C、培养婴儿对食物的兴趣和好感D、自己进餐、细嚼慢咽118、婴儿语言的准备期是指（C）A、1—3岁B、02岁C、新生儿1岁D、1个月1岁半119、（C）的婴儿能集中注意1012分钟。A、1岁半B、13个月C、2岁D、半岁120、爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指员工（C）A、热爱自己喜欢的岗位B、热爱有钱的岗位C、强化职业责任D、不应多转行121、营养素包括（D）A、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素五大类B、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素五大类C、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、糖和水五大类D、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水六大类122、混合喂养的方式是指（C）A、牛奶与泥糊状食物同时喂养的方式B、牛奶与奶粉同时喂养的方式C、在母乳不能满足婴儿需要时，增加一些代乳品的喂养方式D、牛奶与代乳品同时喂养的方式。123、训练婴儿学站主要是训练（D）A、宝宝的社会交往能力B、婴儿的上肢的协调能力C、宝宝的认知能力D、使身体克服地心引力的肌肉力量与前庭平衡系统的整合能力。124、（B）是促进婴儿视觉发展的最佳方法。A、亲子阅读B、追视活动C、追声寻源D、音乐训练125、给婴儿洗澡要坚持（B）Ａ、夏天二天一次。冬天一周一次Ｂ、夏天要天天洗，冬天每星期洗23次Ｃ、冬天也要天天洗Ｄ、视情况而定126、为了使婴儿获得对一些疾病的特殊免疫力，必须按时让婴儿接受（D）A、体检B、大运动训练C、吃药、打针D、预防接种、预防漏种或重种127、婴儿的器具包括（D）A、餐具、家具、玩具和清洁用具B、卧具、家具、餐具和清洁用具C、清洁用具、卧具、家具和玩具D、卧具、家具、餐具和玩具129、保持婴儿室内空气良好的方法（D）A、开窗通风、多种植物B、注意绿化、多种植物C、定期扫除并种多种植物D、开窗通风、定期扫除130、当婴儿眼睛（A）时，可指导婴儿先微闭眼睛。A、有异物B、有损伤时C、有化学溶液时D、疲劳感时131、婴儿配对游戏适合的年龄是（A）A、13岁B、312个月C、36岁D、06个月132、（A）。是进行追视活动训练的方法。Ａ、将玩具放在婴儿眼前30公分的地方注视后，变换方向和位置来回移动，并让婴儿讲出玩具名称Ｂ、在固定的时间播放节凑明快、旋律优美的音乐Ｃ、玩具应放在婴幼儿眼前1014公分，让宝宝持续观察Ｄ、让婴儿在较短的时间内找出相同的东西133、（A）都是婴儿的主动性游戏。A、操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏B、数学游戏、抽象性游戏、语言游戏C、数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏D、语言游戏、数学游戏134、（B）是平衡膳食的含义。A、只要有蔬菜和粮食搭配即可B、各种食物和膳食中各种营养素均保持平衡C、膳食中餐数平衡D、膳食中每人等份的均衡135、促进婴儿肌肉动作的流畅性、（A）等都是婴儿动作技能训练的效果。A、促进身体的活动平衡协调能力B、促进婴儿的美感C、促进婴儿的认知能力D、提高婴儿的抽象思维136、给婴儿喂食泥糊状食品时特别要注意正确方法是（A）A、喂食时要有耐心，少量而多次提供B、喂食时可以让婴儿先舔一下，如果拒绝就不要再喂了C、喂食时如果婴儿吃进吃出，表示婴儿不喜欢D、喂食时要有耐心，少喂几次，每次少量137、社会保险主要包括（C）A、养老保险、意外保险、医疗保险和航运保险B、养老保险、工伤保险、分红保险和失业保险C、养老保险、工伤保险、医疗保险和失业保险D、旅游保险、工伤保险、医疗保险和航运保险138、为婴儿自制果汁时可选（A）A、含水分较多的水果B、什么样的水果都可以C、婴儿喜欢的水果就可以D、价格昂贵，稀少水果139、在市场经济条件下，（D）是职业道德社会功能的重要表现。A、克服利益导向B、遏制牟利最大化C、增强决策科学化D、促进员工行为的规范化140、成人可以用微笑、抚摸、（A）等方式体现对婴儿尊重、关心和爱护。A、搂抱、蹲下来与婴儿交流B、懂话和说话C、做了伤害别人的事也不批评D、满足婴儿的一切要求141、家长在婴儿（D），时期开始训练婴儿自己刷牙为宜。A、半岁左右B、10岁左右C、3岁左右D、1岁半左右142、（D）是婴儿观察判断事物的途径。A、自由想象B、抽象思考C、抽象思维D、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等143、婴儿的大动作是按（C）A、俯撑、抬头、坐、爬、翻身、站立、行走B、抬头、翻身、俯撑、爬、坐、站立、行走C、抬头、俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走D、抬头、翻身、俯撑、坐、站立、爬、行走144、属于对婴儿行为评价的正确方法是（D）A、不予评价B、批评、打骂C、不论对错都表扬D、适当的肯定、赞赏145、婴儿食道异物对于较（B），多能通过消化道由肛门排出。可多吃些长纤维的食物增进肠蠕动。A、小而粗糙的异物B、小而光滑或球形异物C、较大而粗糙异物D、较大而尖锐异物146、维生素主要有（A）等多种A、维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素C、维生素DB、维生素H、维生素A1、维生素A2、维生素D1、维生素FC、维生素A、维生素F1、维生素A2、维生素D1、维生素FD、维生素E、维生素C、维生素G、维生素H、维生素F147、皮蛋在传统制作过程中需要加入氧化铅以加快其成熟，因此皮蛋的铅含量（A）A、较高B、为零C、可忽略D、较少148、使宝宝感受到成功的乐趣、（B）等都是大动作训练时的注意事项。A、教会宝宝多做组合玩具、拼图、画画B、确定合理的强度、时间、频率和类型C、可以随时随地无限制地进行D、在地上、墙上画一些明显的标志150、（C）不是《儿童权利公约》中权利的内容。A、儿童的生存权B、儿童的保护权C、儿童无参与权D、儿童的发展权151、（C）是婴儿进行沟通的两个不同方面。A、面部表情与收手的动作B、倾听与交流C、懂话和说话D、语言沟通与非语言沟通152、测量婴儿（A）采用卧式测量仪。A、身长B、体重C、胸围D、头围153、关于认知综合训练描述错误的是（D）Ａ、各种物品一要一件一件的教，避免混淆Ｂ、多次重复，强化记忆Ｃ、使用简洁、正规的语言D、对同一类东西提供一种样品即可154、爱岗敬业的具体要求是（C）A、看效益决定是否爱岗B、转变择业观念C、提高职业技能D、增强把握择业的机遇意识155、下列对合理营养的意义描述不正确的选项是（D）A、促进婴儿的生长发育和身心潜能的发展B、有助于预防急慢性疾病C、提高机体应激能力D、治疗急慢性疾病156、适合2岁前婴儿食用固体食物种类的正确选择（C）A、只要是营养素含量高就可以选择B、豆类、鱼类、食用菌类是婴儿理想的食物C、谷类、肉类、蔬菜类等多种选择D、只需米饭、菜粥157、在自然界中铅的最大储存库是（C）A、室内B、家具C、土壤D、玩具158、喂哺新生儿应注意的内容（B）A、喂哺后，让婴儿马上入睡B、根据婴儿的吸收能力适当调整牛奶配量C、注意观察婴儿大小便D、尽量让母亲搂着宝宝一起入睡159、我国现行的工资形式有（D）。A、计时工资和计件工资两种形式和奖金B、计时工资和计件工资两种形式C、奖金、津贴两种形式D、计时工资、计件工资两种基本形式和奖金、津贴两种辅助形式160、一般来说婴儿16个月身长平均每月增长（B）厘米。A、1.5B、2.5C、3.5D、4.5161、不属于婴儿进行日光浴的作用是（C）A、增强抗病能力B、在户外多呼吸新鲜空气C、增强对数字的辨别能力D、预防佝偻病162、观察喂水法，要掌握（A）Ａ、看一看、闻一闻、动一动Ｂ、看婴儿的面部表情Ｃ、要特别注意婴儿有无喝水的需要Ｄ、婴儿有无缺水的表现163、（B）不能通过培养婴儿良好清洁卫生习惯而达到A、提高机体防御功能力B、提高婴儿的认知能力C、保证婴儿正常生长发育D、预防疾病164、抬头、翻身、（B）等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。Ａ、坐、抓、爬、走、敲、插、拼Ｂ、爬、走、跑、跳、攀登Ｃ、坐、爬、走、看、听、说Ｄ、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷165、23岁婴儿每日供水量是（B）A、每公斤体重120160毫升B、每公斤体重100140毫升C、每公斤体重150180毫升D、每公斤体重150200毫升166、患儿（B）时应在半小时、1小时、2小时各试表一次。A、低烧B、高烧C、正常D、异常167、（B）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。Ａ、声音嘶哑、认知降低Ｂ、会导致烦躁不安、呼吸困难和抗拒吮乳Ｃ、引发喉头变窄Ｄ、智力低下168、正确的添加泥糊状食物的原则（C）A、添加速度不要过快，一种食物要适应一个月左右B、可以同时添加2种以上C、从少到多，从细到粗D、添加速度可以快一些，大约在35天左右169、婴儿的操作性游戏通过（A）的活动来完成。A、四肢大小肌肉B、大肌肉一个部分C、小肌肉一个部分D、思维一个方面170、关于创新的论述，不正确的说法是（A）A、创新需要“标新立异”B、服务也需要创新C、创新是企业进步的灵魂D、引进别人的新技术不算创新171、关于亲子阅读的描述正确的是（A）A、尽量食用通俗的、婴儿听的懂的语言B、使用有特色的方言讲给婴儿听C、大声朗读给婴儿听D、当婴儿不愿意听时要坚持讲下去172、依据人体测量学要求给半岁以内的婴儿可以三个月测一次（C）A、血糖B、肝功C、身高D、发质173、关于婴儿进行看图讲故事练习描述正确的是（D）A、成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听B、让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听C、成人将故事的速度要快，词语越是华丽越好D、成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听。174、训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏需要从（A）等方面来设计。A、练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏B、俯卧抬头、练习跪、两腿交叉训练C、俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练D、两腿交叉训练、两手交叉训练175、（B）这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。A、可以使大家都喜欢自己的孩子B、良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展C、能使婴儿不怕生人D、可以让婴儿早日进入幼儿园176、教育的目的是（D）A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技能C、只有教育才能让婴儿长大D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长177、（A）是营造良好的进餐氛围的主要方法。Ａ、尊重婴儿对食物的爱好和兴趣Ｂ、强迫或哄骗婴儿进餐Ｃ、婴儿如果不吃饭就批评他Ｄ、对饭菜不用介绍，直接让幼儿吃就可以了178、（C）的婴儿能集中注意1012分钟。A、1岁半B、13个月C、2岁D、半岁179、（D）是与婴儿沟通的两种主要方式。A、抚摸与微笑B、倾听与交流C、观察与交流D、语言沟通与非语言沟通180、使用滴管时给01岁婴儿，以下哪点是正确的（B）A、可直接喂药B、先把婴儿抱在肘窝中，使其头部抬高一些再喂药C、吃药时先让婴儿平躺D、婴儿不吃药可捏住鼻子灌药181、对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括（D）等。A、点头、微笑、抚摸、搂抱B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、仔细倾听、微笑交流D、手指操训练、双手交叉训练182、关于培养婴儿良好的睡眠习惯下面描述正确的是（C）

A、成人抱着婴儿入睡B、让婴儿睡的越多越好C、独立睡眠、自己入睡、按时睡觉、按时起床D、不睡就自己玩。玩困了自己就睡觉183、婴儿换乳时期的特点（B）A、拒绝吃母乳B、逐渐减少吃母乳的次数C、不情愿吃代乳品D、会拒绝吃代乳品184、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（B）A互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话C、只要合作，不要竞争D、人心叵测。谨慎行事185、我们要尊重、关心和爱护婴儿，在与婴儿交流时语调尽量要（C）A、用儿语B、声调要高、声音要洪亮C、自然、音量适当、重要的话加强语气D、尽量大声说话186、下列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（D）A、抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行187、预防接种当天应让婴儿（A）Ａ、多喝水Ｂ、多玩游戏Ｃ、洗澡Ｄ、卧床休息188、（D）属于匹配游戏。Ａ、根据物品的表面特征分类Ｂ、从几张图片中挑出那张不一类的图Ｃ、找出画面中缺少的一部分Ｄ、根据动物的习性，把食物与动物对应起来189、婴儿的四具包括（C）Ａ、家里的餐具、卧具和婴儿食用的玩具和清洁具Ｂ、婴儿使用的餐具、玩具和家里的卧具、炊具Ｃ、婴儿使用的卧具、玩具、家具和餐具Ｄ、括婴儿使用的玩具、餐具和家里其他的家具和炊具190、促进婴儿的个性发展、（A）等是玩具的主要功能。Ａ、促进婴儿动作技能的发展Ｂ、多功能性、多层次性Ｃ、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性Ｄ、阻碍婴儿心理的发展191、婴儿手眼协调的训练可以通过（D）来进行。A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏B、造型组合、爬行游戏、学剪贴C、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子二、判断题1、（X）砷酸铅仍被广泛用作水果园的杀虫剂，水果皮含铅量就较低。2、（√）三浴可以调整婴儿的内脏功能。3、（√）婴儿室内装饰要色彩鲜艳而丰富，有利于调动婴儿的感官。4、（√）进餐时不要批评、责怪婴儿是营造良好进餐氛围的正确方法。5、（√）婴儿爬行训练中，练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练等属于下肢训练。6、（X）测量婴儿的体重采用落地式40公斤杠杆秤。7、（X）儿童铅中毒机体反应强烈的原因是软组织中相对含有较少高活性的可移动铅。8、（X）勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。9、（√）居室的温度过高或过低都会对婴儿健康产生不良影响。10、（√）在室内栽种植物是为了净化空气。11、（√）婴儿生病时不能打预防针。12、（√）自制果汁时要选择含水分较多的水果榨成汁，如西瓜、西红柿等。13、（√）转移注意方法或故意冷淡方法是与心理反抗期婴儿沟通的正确方法。14、（X）婴儿不懂事就是喜欢哭，所以成人不用很在意婴儿的异常表现。15、（X）生命健康权是《母婴保健法》中的内容。16、（X）婴儿食道异物对于较大而尖锐的异物，多能通过消化道由肛门排出，可多吃些长纤维的食物增进肠蠕动。17、（√）婴儿的四具包括：婴儿使用的卧具、家具、玩具和餐具。18、（√）人体测量学定义、人体测量学参数等属生长监测相关知识与工作内容。19、（√）依据人体测量学要求半岁以内的婴儿可以每月称一次体重。20、（√）婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。21、（X）婴儿进行日光浴时，应尽可能多的使皮肤暴露在日光下。22、（X）为婴儿自制菜水和果水时取新鲜蔬菜和水果要洗净切碎加4倍开水，煮1020分钟后，倒出汁加少许糖可食用。23、（X）在身长增长的幅度上，每个婴儿的差别比较大，偏差50%都属于正常范围。24、（√）职业道德是人的事业成功的重要条件。25、（X）一岁以内的婴儿不能坐在水中洗澡。26、（X）为使婴儿改变一些不良的行为可以采取故意冷淡法。27、（X）人体内有20%左右的铅是通过头发及指甲脱落排出体外。28、（X）生长监测相关知识与工作内容中不包括人体测量学定义、测量的方法等。29、（X）婴儿患病期间，喝水不是最重要的。如果发烧或者伴有呕吐，要给婴儿多吃饭。30、（X）出现疑难杂症，可找土医就诊，事先了解已医治好病人的就诊情况。31、（X）学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法。32、（√）适合3岁前婴儿食用固体食物种类主食应该选择“软”“烂”的米饭。33、（X）12岁可增加拖拉玩具、推行玩具，23岁可增加绒毛类玩具。34、（X）目标恰当、动静结合、教师中心原则是安排游戏时必须把握的重要原则。35、（X）提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。36、（X）患儿的认知能力是反映病情轻重的重要指标。37、（X）婴儿翻书不需要经过专门的训练设计就可以自然学会。38、（√）训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。39、（√）胡萝卜泥的制作方法与土豆泥的制作方法相同。40、（√）正常儿童，随着年龄的增长24小时水总入量在逐渐增加。41、（X）婴儿气管支气管异物，婴儿吞下的异物，可随大便排出。42、（√）在给婴儿洗澡时，尤其要注意清洗皮肤皱褶处。43、（√）培养社交能力，建立良好的人际关系是人格发展的主要内容之一。44、（X）职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点。45、（√）婴儿的碗筷一般用流动的自来水洗净。46、（X）在家长下班以后，避开家长工作时间，是较好的入户教学时间安排方式。47、（√）应在婴儿吃饭、喝水、运动出汗等情况后休息半小时再测量体温。48、（X）婴儿与外界接触的少，手不脏不用经常洗。59、（X）婴儿动作发展从小肌肉动作到大肌肉动作的顺序发展的。50、（X）精细动作的发展体现出宝宝身体部位中手指、脚趾、手腕、脚踝的活动能力的增强。51、（X）雪花梨、木瓜等水果虽然含水分少，但维生素C含量高，也可以用来给婴儿自制果汁。52、（√）1.53岁是婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄。53、（√）母乳喂养的次数应本着，婴儿有奶吃的愿望时，可以随时喂哺。54、（√）企业文化对企业具有整合的功能。55、（X）当小虫进入婴儿耳内，可让婴儿捂住双耳，憋死小虫。56、（X）为婴儿创造相对安全的环境，成人要寸步不离的保护婴儿。57、（X）脂肪广泛存在于谷物类、根茎类、食糖、水果、蔬菜中。教师读书随笔——《教师专业化的理论和实践》我读了《教师专业化的理论和实践》这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这纷纭的世界里，教师专业化究竟是什么?带着这个思考，我在书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点;能最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前缘。其次教师专业化发展是一帆风顺的吗?20世纪80年代以后，世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家。从目前看，教师的专业性发展遇到这样几个问题：教师只专注于自身专业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量问题归因于学生、同行乃至外界;处理问题时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些都需要我们在今后的实践中努力克服。人们越来越认识到，提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育，从而促进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。教师读书随笔——《给教师的建议》“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”(苏霍姆林斯基语)”又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近五年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵;可以让你变得深刻。读书，使你聪慧;读书，使人明理;读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对学生扪心自问我准备好了吗?感到不足，读书是一种不错的选择。

教师读书随笔——《教师行为的50个细节》最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。三、教师管理行为细节在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。四、教师学习行为细节古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。五、教师日常行为细节在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“”言教更具影响力。

教师读书随笔你——《有效教学论》“有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。如何实现有效教学呢?书中谈到首先要有效备课。备课中讲到三种计划的制定，作为一名教师应该有这种能力.具体到日计划的制定，也提出要考虑三个要素：(1)学习者，包括了解学生个别差异及学生需要(2)学科内容及其结构，在这里指出教师的责任，尽管教科书中规定了教学内容，但是教师还根据学生实际水平和情绪状态对教材再度开发。还提出了教师如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”(3)教学目标和教学方法，文中指出教学目标关键在于教师提出的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷，又不至于太具体琐碎而令学生不得要领。具体教学目标应该以激励学生热情的学习为标准;教学方法要为教学目标服务，要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合，很轻松地指出教师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。其次，有效指导。主要讲了“有效讲授”与“有效提问与倾听”。在有效讲授的论述中教了我们三种技巧，感觉很亲切，很实用。象一位长者在循循教导，我浏览了刘教授的博客，其中对加入的条件有几条要求很耐人寻味。这样写：接受我的新生活建议，1、让读书成为生活习惯2、把体育锻炼当成头等大事3、为有困难的人提供帮助4、不破坏、不挥霍自然资源5、宽容他人的生活习惯，尊重文化多样性6、保护动物，尊重生物多样性。感觉刘教授更加有血有肉，读起文章来更感觉亲切，似乎再听报告一样的感受，仿佛看到教授写书是的情景。文中关于“保持节奏”的策略也讲的很细致。如教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应;教学环节的过度及不同主题间的过度要重视，要保证过度数量不多，尽可能有条理，简洁等。

小学儿童心理健康之沙盘游戏治疗的研究综述【摘要】沙盘游戏治疗作为一种有效的临床心理治疗方法，在中国20年里已得到众多学者与临床心理咨询治疗师的关注，随着我国教育改革的实施，我国小学校园中也普遍开展了心理健康教育工作，将适合儿童的沙盘游戏治疗融入小学心理健康教育技術是一种正在发展的趋势，本文旨在对小学儿童心理健康之沙盘游戏治疗研究状况进行整理，以提供当前二者结合状况与新特点，并提出相应研究建议与发展趋势。

【关键词】沙盘游戏治疗；小学；心理健康教育；儿童

随着我国对教育目的观念的调整，一系列针对学校心理健康教育的政策也相继出台，作为我国基础教育的小学教育是教育中最关键的一环，而小学儿童的心理发展又是个体一生中的地基阶段，针对小学生的心理的发展与心理问题的干预需要有效的心理技术，沙盘游戏治疗作为一门心理治疗与诊断方法在我国已经拥有二十年的发展历史，大量研究表明沙盘游戏治疗能够有效诊断与治疗儿童的心理与行为问题，基于沙盘游戏治疗的普遍有效性，本文在以往研究的基础上，尝试对近十年沙盘游戏治疗在我国小学心理健康教育中的研究状况进行整理，并提出相应建议与研究展望。

一、历史研究状况

1、沙盘游戏治疗的由来与引入

沙盘游戏治疗是在威尔斯地板游戏的基础上发展而来，后经洛温菲尔德发展为世界技术，并于1935年出版了《世界技术：儿童时代的游戏》。在世界技术的基础上，卡尔夫将荣格的心理分析理论、集体潜意识理论及积极想象技术与东方文化融入其中最终形成一门心理治疗方法即沙盘游戏心理治疗。在20世纪90年代，申菏永教授将沙盘游戏治疗由瑞士引入中国，并在中国广州创办了东方心理分析研究院，1998年开始在广东陆续建立了20余所沙盘游戏治疗专业工作室，范围从幼儿、小学、中学到大学，以及社会上独立的专业心理工作室。在国内发表了第一篇介绍沙盘游戏治疗的文章，写了第一部关于沙盘游戏治疗的专著，培养了一批国际沙盘游戏治疗协会专业认证的沙盘游戏治疗师，近一两年创办了《沙盘游戏》专业期刊，为沙盘游戏治疗在我国的发展做出了显著贡献。与此同时，张日昇教授在90年代也从日本引入箱庭疗法，并进行一系列相关研究，与樱井素子在《心理科学》上发表的《在澳大利亚一所重度语言障碍学校进行的箱庭疗法的尝试》一文（1999）是在中国最初发表的有关箱庭疗法的个案研究。

2、沙盘游戏治疗研究的文献年份分布

以沙盘游戏治疗为关键词在知网进行检索，发现从2006-2015年沙盘研究文献数量总体呈上升趋势，以箱庭疗法为检索关键词，发现同样呈持续上升趋势，但在2015年有所下降，具体如下表所示：

从表1和表2可以看出从2010年起，沙盘游戏治疗研究的文献数量有一个幅度较大的上升，得到了越来越多学者的关注与重视，也说明沙盘游戏治疗作为一门有效的心理治疗技术逐渐被大众所熟知，在理论与实际上都有其独特的研究价值。

3、小学沙盘游戏治疗研究历史

相对于沙盘游戏治疗的研究，将此应用在小学心理健康教育中的研究起步相对较晚，以小学沙盘游戏治疗为关键词在知网进行搜索，2005年才明确出现小学生心理与沙盘游戏治疗结合在一起的文献题目，文献出自于第十届全国心理学学术大会，即团体沙盘游戏对小学生心理健康发展的干预性研究。其他同年产生的沙盘游戏治疗与儿童结合的研究均来自于华南师范大学，为硕士论文研究，如陈静的团体沙盘游戏技术对儿童行为问题的干预研究。蔡宝鸿的初始沙盘及其临床诊断意义研究--行为问题儿童初始沙盘诊断特征的分析与探索。此后在2008年关于沙盘游戏治疗针对儿童或小学生的研究才逐渐增多，逐渐出现关于儿童沙盘游戏治疗的实践案例报告，如李丽丽的一例儿童学校恐怖症的沙盘游戏治疗案例分析。同时也出现了针对特殊儿童的沙盘游戏治疗研究，特殊儿童逐渐被纳为接受正常学校教育学生中的一员，这使得沙盘游戏在小学心理健康研究与应用范围有所扩大。以小学箱庭疗法作为关键词进行搜索，得到的结果大致相当，但在07年开始研究就得以增多。基于此笔者将小学（儿童）领域内的沙盘游戏治疗（箱庭）研究类型分为理论、实践与实验研究，其中实践类研究为案例报告类，实验类研究为设置实验组类，并整理每个分类下的文献数量分布，具体分布如下表：

由此可以看出，沙盘游戏治疗在小学（儿童）中的理论研究较多，在2011年后研究数量总体上升。

二、小学心理健康教育沙盘游戏治疗研究现状

我国小学心理健康教育具有发展性与治疗性的目标，沙盘游戏治疗作为一门专业技术应用于小学儿童心理健康教育也适用于发展性与治疗性的目标。但对于治疗性的干预研究还占多数，而发展性也逐渐得到更多学者的关注。

1、研究方向

主要为理论与实践方向，在理论方面更多是对沙盘主题特征的探索以及对沙盘游戏治疗应用的指导、现状和价值探讨，刘杰瑞和李灵在《沙盘游戏治疗在中小学心理健康应用方面的优势和新方法》中指出沙盘游戏是一种有效的心理治疗技术，对它的历史渊源与理论基础进行了梳理，对沙盘游戏的制作流程和优势进行了总结。王滔等在《受虐儿童沙盘游戏疗法的应用与展望》中分析了沙盘游戏疗法对于受虐儿童心理康复的适用性，探讨了沙盘游戏疗法在受虐儿童心理康复中的作用，并对其在我国的应用前景进行了展望。申荷永和陈灿锐分析了地震中丧亲学生的沙盘特点。于立娜认为通过游