江苏南通历年中考语文文言文阅读试题23篇（含答案与翻译）（截至2020年）

江苏南通历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）杨万里传①（节选）①杨万里,字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。②浚入相,荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意。③淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时,不害其为忠;言无事于有事之时,其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策,保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮,治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。④东宫讲官阙②，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人③相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？"万里曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。⑤开禧二年，闻韩偏胄④撞开边衅，愤惋不食，手书八十四言，掷笔落坐而逝。⑥万里精于诗，著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文-4-P节。［注释］①选自（宋史》，有删改。②阙：同“缺〃。③端人：正直的人。④韩偏（tuo）胄：南宋大臣。.用“/〃标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）而未闻防金人者何策.解释以下加点的词。（4分）（1）乃名读书之室曰“诚斋”（2）率师往平之（3）孰为才（4）闻韩隹胄撞开边衅.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）万里三往不得见，以书力请始见之。.阅读全文，回答以下问题。（4分）（1）对本文理解和分析有误的一项为哪一项（2分）（）A.张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里，人相后又把他推荐给朝廷。B.杨万里应诏上书，劝谏皇帝“增屯聚粮，治舰扼险”。C.担任侍读，杨万里主动向太子推荐人才，因此“太子深敬之”。D.末段中“学者称诚斋先生，谥文节”一句，暗含了对杨万里学识人品的肯定。（2）人物传记是记述人物生平事迹的作品,本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章,这样写是否恰当？说说你的看法和理由。（2分）④呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深.惟留此丛祠，报赛⑤奔波。野老村童，其亦知勤事⑥之酬耶？太息而返。••（选自《晚清文选》，有删改）【注】①解算（tud）：脱壳。②庆忌塔：塔名。③奁（lion）：古代妇女梳妆用的镜匣。④金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人串军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。⑤报赛：祭祀。⑥勤事：尽职。8,请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）••♦其亦知勤事之酬耶9,请写出以下句子中加点词的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）自云阳洞口北行四十步（）（2）临水坐（）*（3）即港之阳（）■（4）太息而返（）••.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）其峰盖庆忌塔，之址也。.文章第③段分别从、角度写出了小港景色、的特点。（4分）.阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段文字各自表达了作者怎样的情感。••（4分）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【参考答案】.其/亦知/勤事之酬耶（2分，每处1分）.（1）向北（2）靠近（3）水的北面（4）叹气（每个1分）.这山峰大概是庆忌塔的旧址。（3分）.视角听觉高峻空旷（每空1分）.《小石潭记》中的景物描写，表现了作者被贬后凄凉抑郁的心情；（2分）本文表现了作者的故国之思，抒发了物是人非，壮志难酬的感慨。（2分）【参考译文】从云阳洞口向北走四十步，得到小港口。港口的上芳树丛生，械低树荫凉。沿港，西,竹篱笆映水，古代房屋参差不齐。当时疏雨刚过，新笋脱壳，蔷薇盛开，人们对不传。只听见鸟儿叫晴，草青蛙鸣动而已。村的旁边有一座山，山上有座石峰如下覆的铜钟。他的上垒石，如果棋居然，俗名棋盘山。此峰就是庆忌塔的地址啊。峰的南面不散散步，下面看看悬崖百尺，石壁环绕池，墙壁像块，池如镜，如盒。于是从山崖下，在水边坐。刚坐下来，忽然有声音从墙壁里出来，各像那人的声音。同游人互相惊愕。才知道陆士说所记小说小隐藏，病人对疾病应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，对极真的。随着山东折，就港口的阳土阜隆而起的是金祝墓。这庙在港南小流水桥上噢，从前年血战之地，今天只看到山高水深，只留下这丛祠，报赛跑。村民村童，他也知道辛勤工作的回报？叹息而返。（2015江苏南通）仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵日：“土领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感澈论天下事，奋不顾身，一时土大••夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予,置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹日：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎!吾今年遨六十，生且无几，乃谋治第枷圃，顾何待而居乎！吾之所意在位高而艰退，不患退而无居也……”••及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑日“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。（选自《续资治鉴》卷五十二，有删节）【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。8,请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（关两处）。（2分）•••一时土大夫矫厉尚风节9.请写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）每减激论天下事：••（2）吾今年遨六十：*（3）乃谋治第树园圃：（4）吾之所恿在位高而艰退：*.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！译文：.文章结尾写范仲淹死后君、民的反响，用意何在？（4分）答：.范仲淹在《岳「阳楼记》中写“予尝求古仁人之心”请说说范仲淹的“仁人之心”在上大声的具体表现。（4分）•••答：【参考答案】.一时/土大夫/矫厉尚风节【解析】此题考查对文言文语句的停顿。完成时，在理解语句含义的基础上，把主谓宾分开，同时注意划分两处。.（1）有所感而情绪激动（2）超过（3）种植（4）担忧【解析】此题考查对文言文字词含义的理解。完成时可联系已学知识。比方（1）“感激”可联系《出师表》中的“由是感激"；（2）“逾”可联系《送东阳马生序》中的“不敢稍逾约”；（4）“患”可联系《送东阳马生序》中的“无冻馁之患矣”。.人如果有道义的快乐，身体都可以不要,何况是住的房子呢？【解析】此题考查对文言文语句含义的理解和把握。完成时，应抓住句中关键词“苟”“况”“乎二.运用侧面描写，描写范仲淹死后君.、民的反响，突出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人之心。【解析】此题考查对写作手法的把握，此文描写范仲淹死后君、民的反响，意在表现范仲淹。.①把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；②把衣食施舍给别人,设立义庄赡养族人；③不愿意为颐养天年而修建住宅。【解析】此题考查对文章内容的理解和把握。完成时，要注意题干中的“具体”两字，在文中找出能表达范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的事迹。【参考译文】范仲淹年少时（就）有非凡的志向，对于（个人的）富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人都享乐之后才享乐J每当慷慨激昂讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间土大夫风气大大振奋，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的啊。（范仲淹）性情极其孝顺。因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求在洛阳建住宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说“人如果有道义的快乐,身体都可以不耍，何况是住的房子啊？我现在超过六十风度，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，但肯定住不上了。我所担忧的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……”等到他死后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写着“褒贤之碑”。范仲淹为政主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人.，为他恸哭如推动父亲，斋戒三天才离去。（2014江苏南通）何陋轩记【明】王守仁昔孔子欲居九夷，人以为颂孔子日：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，那么郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，苻⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之友吾轩者,*假设观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之日“何陋”，以信⑥孔子之言。■嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以箧来者。（选自《王文成公全书》，有删节）【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤蔚：栽种。⑥信:伸张。8,请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（关两处）。（2分）••就其地为轩以居予.请写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）人以为解：（2）于是人之发吾轩者：（3）因名之日“何陋”：（4）记之以箧来者：.请用现代汉语写出文中断线句子的意思。（3分）而予处之旬月，安而乐之。译文：.阅读全文，请概述作者写《何陋轩记》的目的。（4分）答：.阅读刘禹锡的《陋室铭》中的文字，结合上文内容，说说两文是如何表达“陋室不陋”的。（4分）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。答：【参考答案】•就其地/为轩/以居予解析:此题考查文言语句的停顿。“就其地为轩以居予”中，“就”“为”是动词，所以应在“为”之前停顿，“以”相当于“而"解释为"来"所以“以”之前也要停顿。.（1）简陋（鄙陋）（2）到（3）命名（4）等候，等待解析：此题考查对文言词语含义的把握。完成时应联系课内文言文。比方，“陋”可以联系《陋室铭》中的“何陋之有”，“及”可以联系《郑人买履》中的“及市"“名”可以联系《醉翁亭记》中的“名之者谁"，“俟”可以联系《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”。.然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐。解析:此题考查文言语句翻译。完成时，要抓住句中关键字词。比方“而”“旬”“安”。.①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点;②期待品德高尚的人来夷地教化百姓;③表达作者安贫乐道的人生态度;④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。解析:此题考查对文章内容的把握。应在理解文章的基础上完成。根据第一段最后一句，可以知道写作此文的目的在于伸张孔子夷地“何陋之有”的观点。根据第二段最后一句,可以知道作者期待“君子”来夷地教化百姓。根据“然此无报于其质也”，可以知道该文还赞美夷人的美好品行。作者在条件艰苦的夷地居住而忘记了居住在夷地，可知此文和《陋室铭》一样，表达了作者安乐道的人生态度。.①居住环境优美:刘禹锡居所苔痕碧草相映;王守仁住处竹木花草相伴;②生活情趣高雅:刘禹锡调素琴、阅金经;王守仁添置琴编图史;交往人物不俗:刘禹锡只与鸿儒交往;王守仁与游学读书人往来。解析:此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。《陋室铭》是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度表达陋室不陋的，《何陋轩记》与其类似。【参考译文】当初，孔子想搬到九夷（遥远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场,龙场在上古蔡国属地以外的遥远地区。人们都以为我来自京城,一定会嫌弃这里简陋，不能居住;然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，那么非常阴滞;迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋轩”。哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质并没有损害。果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人。（2013江苏南通）欧阳修，幼敏悟过人，读书翔成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书包中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，国机阱②在前，触发之••不顾。放逐流离，至于再三，志气自假设也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，且如此，天下固可知」自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废,何也？”日：“以纵为宽，以略为简，那么政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳J（节选自《宋史•欧阳修传》）【注】①嶷（yi］）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简-：宽松简易。④便：安逸、安闲。.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）因取旧案反覆观之.写出以下句子中加点词的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）读书翔成诵（）（2）晚更号六一居士（）（3）里机阱②在前（）*（4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”（）■.用同代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）得唐韩愈遗稿于废书篇中，读而心慕焉。译文：.当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分）.阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。（4分）【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【参考答案】因/取旧案/反覆观之（1）就（2）改变，更换（3）即使（4）有人.（欧阳修）在一个废书麓中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕。.因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”。.欧阳修具有“与民同乐”的从政思想，他宽松待民，简易做事，到达了“凡历数郡,不见治迹，不求声誉,宽简而不扰，故所至民便之”的效果，而这种效果也就是《醉翁亭记》中“太守之乐其乐”的原因。（意思对即可）【参考译文】欧阳修幼年时就聪敏过人,读书过目不忘。成年以后,人品超群而享有声誉。有一次,他在一个废书麓中发现了唐代韩愈留下的书稿，读后对韩愈十分仰慕。欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他性格刚强，见义勇为，虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。在贬职夷陵县时,没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏那么关系到群众的利益。凡他任职的几个郡,不显露治理事迹,不追求名声荣誉,为政宽松简易而不烦扰,因此所到的地方百姓都感到安逸。有人问他：“为政宽简,而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者,是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。”（2012江苏南通）虹世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立,相去数丈，中间如隔绡毅⑦。自西望东那么见，盖夕虹也。立涧之东西望，那么为日所银，都无••所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨那么有之。（选自沈括《梦溪笔谈》）【注】①卓帐：竖立帐篷。②绡毅（xid。hu）：一种丝织品。.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）⑴使人过涧⑵盖夕虹也.写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）予使契丹：（2）相去数丈：••（3）立涧之东西望：（4）逾山而去：••.用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）虹乃雨中日影也，日照雨那么有之。.请从文中找出任意两个表示时间的词语：、o（2分）.用简要的语言概括本文说明的两个重点。（4分）••【参考答案】.（1）使人/过涧（2）盖/夕虹也.（1）出使（2）距离（3）向西（4）越过.虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。.是时久之次日.虹的变化和形成原理【参考译文】相传虹能到溪流或山涧里喝水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到了那极北方黑水境内的永安山下建起帐篷。这时刚好雨后初晴，看见彩虹出现在帐篷前的山涧中。我和同事靠近山涧观赏它，看到一条虹的两端都垂到涧中。叫人越过山涧，隔着虹相对站立，距离大概有几丈，中伺如隔着一层薄纱。从涧的西边往东看就能看见，这是黄昏的虹。而站在涧的东边往西看，在阳光的闪烁下却什么都看不见。过了很久，虹稍微偏向正东方，越过山峰离去了。第二天走了一段路，又看到了虹。孙彦先说：“虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”（2011江苏南通）严母教读记母教铃①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铃坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，那么少加夏楚②，旋复持儿而泣日：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共锋朗诵之;*读倦，睡母怀，俄而母摇铃日：“可以醒矣！”铃张目视母面,泪方纵横落，锭亦泣。少间,复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母日：“妹一儿也，何苦乃尔？”对日：“子众，可矣；儿.一，不肖，妹何托焉！”（选自《鸣机夜课图记》）【注释】①锭：蒋土锭，清代诗人。②夏楚：这里是责打的意思。.用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）（1）拥被覆双足（2）妹何托焉.写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）毕陈左右（）（2）儿怠，那么少加夏楚（）••（3）至夜分（）（4）诸姨尝谓母日（）••.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）（1）令铃坐膝下读之。译文：（2）链张目视母面。译文：.请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。（2分）第一次流泪是因为第二次流泪是因为.文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。（4分）答：【参考答案】.①拥被/覆双足②缈何托焉解析：此题考查了文言文语句的停顿。完成时，注意几个原那么：主谓宾分开；句中有连词，如在句中，那么在连词前停顿，如在句首，那么在连词后停顿;划分停顿后，还应注意朗读时是否别扭。不过，像第①句比拟特殊，整个一句其实是个并列结构，有两个动词，所以在第二个动词前停顿。.①放，摆放，陈列②懈怠，松懈③到④曾经解析:此题考查对文言文中常用字词含义的理解和把握。平时应注意积累，同时还要注意比拟和联系。.①（母亲）让我坐在她的膝下读书。②我睁开眼睛看着母亲的脸。解析:此题考查对文言文中重要语句含义的把握。完成时应逐字翻译，字字落实。①“令”“之”是关键词；②“张”“面”是关键词。.第一次流泪是因为儿子学习不认真，母亲觉得无法向孩子的父亲交代，心里焦急。第二次流泪是因为儿子学习辛苦，母亲感到心疼。解析：此题考查对文章内容的把握。20.例如:①认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己的儿子读书,充分表达了母亲对儿子的深深的爱和殷切的期待。②认同。文中母亲虽然对儿子要求严格,但她的出发点是好的，用心是良苦的，对儿子的爱也是深沉的。③不认同。母亲对儿子的要求过于严格，儿子稍有松懈就责打他，夜深了，还把儿子摇醒了学习，这对儿子的身心是一种摧残。④不认同。母亲对儿子的学习管得太死。不利于儿子的学习，也不利于儿子身心的自由成长。⑤母亲对儿子的教育,其良苦用心令人感动，足见其对儿子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于残酷，有损孩子身心的健康成长。解析：此题是开放性试题，只要言之有理即可。【参考译文】回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边;她膝上放着书，让我坐在她的膝下读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念，咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我松懈了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说「儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你父亲！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读;我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会儿，母亲摇我，说：“可以醒了！"我睁开眼看着母亲的脸，泪水正淌落，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。我的几位姨妈曾经对我母亲说「妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说「儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”（2010江苏南通）赵普独相凡十年……有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请与之，帝怒日：“朕不与迁官，将奈何？”普日：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也,*岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望••雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时:乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。（选自《续资治通鉴•卷七》）.用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）①朕不与迁官②良久不止.写出以下句子中加点词的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z①帝素嫌其人（▲）②良久不去（▲）••③帝怒形于色（▲）④外间百姓正望雨（▲）••18.与例句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项【】（2分）••例句：刑以惩恶A.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B.以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）D.以其境过清，不可久居（《小石潭记》）.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）①帝竟从其请。▲▲▲②左右皆震恐。.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神表达在哪两个方面？（4分）【参考答案】.①朕/不与迁官②良久/不止（每处2分，共4分）.①一向，向来②离开③脸色④期望，盼望（每个词1分，共4分）.C（2分）.①皇帝最终同意（听从）了他的请求。②身边的人都感到惊恐（害怕）。（“竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）.①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）【参考译文】赵普单独担任宰相总共十年……有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人，不同意升迁赵普竭力请求（皇帝）给予升迁，皇帝发怒说：“我不同意（他）升官，想怎么样？”赵普说：“刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏,不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！”皇帝不听，起身，赵普跟着他。皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终容许了他的请求。一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：〃皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。〃皇帝非常高兴，直到宴会结束。（2009江苏南通）吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文日：“请与子论功，可乎？”田文日：“可。”起日：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文日：“不如子。”起日：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文日：“不如子。”起日：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文日：“不如子。”起日：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文日：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，日：••“属之子矣。”文日：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。20.写出以下句子中加点词的意思。（4分）将三军，使士卒乐死（）敌国不敢谋（）♦♦百姓不信（）方是之时（）••.用现代汉语写出文中画线句中的意思。（4分）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。.你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）（4分）【参考答案】20、①率领②国家③信任④正当，在21、田文说「这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己（确实）不如田文。22、要点:①性情率真②心胸开阔③有很强的军事和领导才能④能以国事和大局为重⑤善于与同僚沟通【参考译文】吴起，是卫国人，擅长用兵。曾经向曾子学习过。吴起是西河守，非常有名。魏国拜了田文做丞相。吴起感到不悦，对田文说:“请让我和你论功比拟一下，行吗？”田文说:“可以。”吴起说：“我率领三军，让士卒愿意赴死打仗，敌对的国家不敢对我们的国家有任何企图，你能比得上我么？”田文说：“不如你。”吴起说：“我管理着（朝廷）百官和万民，让府库（里的资金物品）充实起来，你比得上我么？”田文说：“不如你。”吴起说：“我镇守西河,秦国的军队不敢进犯，韩国赵国附属我们，你比得上我么？”田文说:“不如你J吴起说：“这三件事，你都比不上我，（但你）官位却在我上面，为什么？”田文说：“君主年幼初立,人心疑惧不安，大臣没有真心依附，百姓不能信任国君，正当这个时候,是属于你呢？是属于我呢？”吴起沉默了很长时间，说：“属于你。”田文说：“这就是为什么我官居你之上。”吴起才自知自己不如田文。（2008江苏南通）十年春，齐师代我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘。战于长勺。23、魏王在“主少国疑，大臣未附，百姓不信”之时任用田文为相，请结合选文中鲁庄公的言行，简要分析古代统治者的治国策略。【参考答案】23、要点：取信于民；善于用人。（2008江苏南通）13.下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？（4分）［甲］此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）［乙］陛下以今日为何等时耶？（《宋史•杨万里传》）甲句：乙句：【参考答案】.而/未闻防金人者/何策.（1）命名（2）军队（3）谁，哪一个（4）听说.杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。.（1）C（2）奏章也是表达人物生平事迹的一种形式，同样反映人物的思想；人物传记也要详略得当，这局部内容更好地表现了杨万里的正直和有政治远见。.甲句：采用判断句，加强了肯定语气，强调了形势危急，引起后主的重视。乙句：采用疑问句（设问句），语气委婉，引发君主的深人思考，起到劝谏的作用。【参考译文】杨万里字廷秀，吉州吉水人。考取宋高宗绍兴二十四年（1154）进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他，并以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服其教导,张浚入相，将杨万里荐于朝廷。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平。宋高宗称他为“仁者之勇”，遂有重用他的意思。孝宗淳熙十二年（1185）五月，杨万里应皇帝诏命上书说：“臣听说在没有事的时候说有事，不影响其为忠臣；在有事的时候说没有事，其奸佞之心就严重了。陛下以为今日是何等时候呀？金人日益进逼，边界日受侵扰，却没有听到防御金人的是什么策略，保卫边界的是什么方法。希望陛下超然远视，昭然远悟。不要认为海路没有问题，不要认为大江可以依靠。要增加驻军，集聚粮食，治理战舰，把守险要。暂时放置不急的事务，精心研究备敌的良策。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。东宫官僚都以得到一个正直的人相庆贺。他日太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫,太子深深敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问他说“：宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说“：人才。”王淮又问“：哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢以下六十人以献，王淮依次提拔使用他们。开禧二年，听说韩倔胄对金用兵，愤怒痛惜吃不下饭，亲手写了八十言，扔下笔坐下后杨万里精于诗歌，著有《易传》流行于世。光宗曾为他写“诚斋”二字，学者称他为“诚斋先生”，死后赐谥“文节”。（2020江苏南通）文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适①野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢②之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。己而知文侯以讲③于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击.文侯问于群臣曰：“我何如主？"皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“旦盟羞仁那么臣直，向者任座主宣直1一臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通鉴》）（注）①适：到……去②罢：了结，③讲：和解20.结合语境写出以下句中加点字的意思。（4分）①韩借师于魏以伐赵（）②皆朝于魏（）••③二国皆怒而去（）④使乐羊伐中山（）••21.选出与例句中加点字意义和用法相同的一项。（3分）例句：君将安之A.览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）B.晏婴，齐之习辞者也（《晏子使楚》）*C.唐人尚未盛为之（《活板》）*D.辍耕之垄上（《陈涉世家》）.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）臣闻君仁那么臣直，向者任座之言直，臣是以知之。.读了上文以后，你觉得魏文侯具有怎样的性格特点?请用自己的话简要概括。（4分）【参考译文】魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往山野之中。左右侍从劝说：“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？”文侯回答：“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，难道可以无视一个约定吗？”于是起身前往，亲自告诉对方取消打猎。韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能容许你。”赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯仍然用同样的理由拒绝。韩、赵两国使者都怒气冲冲地离去。后来，两国得知魏文侯对自己的和睦态度，都前来朝拜魏国。自此，魏国开始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。魏斯问群臣：“我是什么样的君主？”大家都说：“你是仁德的国君。”任座说：“国君攻克中山，不将它封给您的弟弟，却分给自己的儿子，怎么能称得上仁德呢？”魏斯大怒，任座快步离开。魏斯又问翟璜。翟璜回答说：“您是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座的话很耿直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。（2007江苏南通）韩信拜将信数与萧何语，何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①,上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上日：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“假设亡，何也？”何日：“臣不敢亡也,臣追亡者耳J上曰：“假设所追者谁？”何曰：“韩信也J上复骂曰：“诸将亡者以十数,公无所追；追信，诈也！”何日：“诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信;必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳②！”上曰：“吾亦欲东③耳,安能郁郁久居此乎！”何日：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上日：“吾为公④以为将。”何曰：“虽为将，信必不留上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。（节选自《史记•淮阴侯列传》）【注】①上:指汉王刘邦②顾王策安所决耳：只看您作哪种抉择了③东：向东进军,与项羽争天下④为公：为了您，看在您的面上1.写出以下句中加点字的意思。①信度何等已数言上（幽：）②诸将亡者以十数（让数）・•③王必欲长王汉中（为王）④上许之（笠应）♦•.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（王）必欲争天下，非信无可与计事者。（大王您）倘假设要争夺天下，除了韩佶，就没有可与您图谋大业的人了。.选出以下说法中错误的一项。[D]A.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。.韩信随着“亡者数十人”而离去，其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。C.“何闻信亡，不及以闻，自追之”这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。D.刘邦对萧何十分信任，言听计从，说明汉军的实际领导人是萧何而不是刘邦。4.根据上文内容用自己的话回答，韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将，其原因有哪些？（1）韩信自身具有“国士无双”的真才实学；（2）萧何极力举荐；（3）刘邦对人才的需求及其对萧何的充分信任【参考译文】韩信又屡次和萧何谈天，萧何认为韩信是个奇才。队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多达几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前屡次保荐过他了、可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王,就径自去追赶。有个不明内幕的人报告汉王说:“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，责备他说:“你逃跑，是为什么？”萧何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人汉王说「你去追回来的是谁？"萧何说:“是韩信。”汉王又责备道：“军官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追；倒去追韩信,这是撒谎。”萧何说；“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。”……“汉王说：”派他做个将军吧。”萧何说：“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。”汉主说：“那么让他做大将。”萧何说：“太好了。”当下汉王就想叫韩信来拜将。萧何说「大王一向傲慢无礼，现在任命大将,就像是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信离开的原因。大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒,搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理、那才行啊！”汉王容许了。那些军官们听说了，个个暗自高兴，人人都以为自己会被任命为大将。等到任命大将的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。（2006年江苏南通中考试题）今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下••诵《诗》《书》，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君那么在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。21、选出以下加点词的解释不正确的一项。（3分）A、父母岁有裘葛之遗（每年）B、非天质之卑（低下）••C、生以乡人子谒余（接见）D、言和而色夷（平和）答[]••22、选出以下各组加点字的用法不相同的一项。（3分）A、今诸生学于太学其一犬坐于前♦・B、无冻馁之患醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）••C、辈甚称其贤其如土石何（《愚公移山》••D、余故道为学之难以告之是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）••23、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）凡所宜有之书皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。24、作者认为：〃其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？〃请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。（3分）【参考答案】21、C（3分）22、C（3分）23、但凡应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲（动）手抄写，要向别人借来书才看得到。（4分）24、不设统一答案。要求：能够说明学习条件与学有所成之间的关系（2分），语言通顺（1分）。（3分）例如：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自己主观努力。（2004江苏南通）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成

韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。22.选出以下加点字的解释有错的一项。（3分）A.蝉那么千转不穷（尽）B、负势竞上（凭依）

••c.横柯上蔽（隐蔽）D、好鸟相鸣（美丽）••23.选出以下各组加点字的意义不同的一项。（3分）A、风烟俱净B、猛良假设奔••百废具兴（（岳阳楼记））在昼犹昏••C、一百许里D、急湍甚箭••高可二黍许（〈核舟记））甚矣，汝之不惠（（愚公移山））♦♦24.选出以下加点字的意义与现代汉语不同的一项。（3分）A.从流飘荡B.任意东西•••c.互相轩邈D.天下独绝答：[]•••.文中从侧面表现水的清澈的句子是：（3分）.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）经纶世务者，窥谷忘反。【参考答案】.D（3分）24.B（3分）.游鱼细石，直视无碍。（3分）.办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。（4分）（2003江苏南通）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镶，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。——《史记•李将军列传》李广与兄弟共猎于冥山之北，见卧虎焉，射之。一矢即毙，断其躅髅（di116u骷髅）以为枕，示服猛也；铸铜象其形为漫（排泄小便）器，示厌辱之也。他日复猎于冥山之阳。又见卧虎。射之。没矢（箭头）饮羽（指箭竿上的羽毛正好露在外面）。进而视之，乃石也。其形类虎。退而更射。镶破竿折而石不伤。余尝以问杨子云。子云日「至诚那么金石为开厂刘歆《西京杂记》.解释以下句子中加点的词语。（4分）⑴及居右北平射虎（）⑵铸铜象其形为浸器（）••⑶退而更射（）⑷余尝以问扬子云（）••.以下句子中加点的词语意思相同的一项为哪一项（3分）A.A.于：他日复猎于冥山之阳B.为：铸铜象其形为漫器C.之：示厌辱之也D.以：余尝以问扬子云。A.于：他日复猎于冥山之阳B.为：铸铜象其形为漫器A.于：他日复猎于冥山之阳B.为：铸铜象其形为漫器C.之：示厌辱之也D.以：余尝以问扬子云。.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）⑴因复更射之，终不能复入石矣。⑵一矢即毙，断其躅髅以为枕，示服猛也。.与“至诚那么金石为开”这句话相关的成语是（2分）.李广两次射石，结果大不相同，杨子云的解释显然不够科学，请你对这一现象作科学的解释。其中隐含着什么道理？（4分）【参考答案】.⑴等到⑵模仿，模拟⑶再，又⑷曾经（每个1分，共4分）.D（3分）.⑴李广就再次射石，但终究不能再射入石头了。⑵一箭就将老虎射死，李广用老虎的头骨做枕头，用来显示他的勇猛。（2分）.精诚所至，金石为开（2分）.李广开始误把石头当成老虎，由于关系到生死，体内的潜能全部被激发出来，所以他能把箭射入石头中，待到他弄清那只是一块石头而不是老虎后，心态已经发生变化，所以不管他再如何用力，但射出的箭不能穿石了。道理：激发出潜能有利于取得更大的成就。（4分，原因2分，道理2分）【参考译文】【甲】李广外出打猎，看见草丛中的一块大石头，以为是老虎就一箭射去，射中石头箭头没入其中，近看才发现是石头。于是李广又重复射石头，但是最终也没再有箭能够射进石头里。李广以前住过的郡里曾经有老虎，他曾经亲自去射。李广在右北平时也射过老虎，老虎跳起来伤了他，李广最终也射杀了老虎。【乙】李广和子弟们有一次在冥山的北面打猎，发现一只老虎爬在草丛里，李广拉弓射虎，一箭就将老虎射死.李广用老虎的头骨做枕头，用来显示他的武勇.并将自己的便器用铜铸造成老虎的形状，用来表示老虎不过如此（被自己一箭射死）.后来，李广他们再次在冥山南面打猎，又发现一只老虎负在地上，李广再次拉弓射虎，箭矢的尾羽都射进去了.他们大着胆走进去细看，发现原先以为的卧虎竟是石头，李广见箭射入石头，于是乎试射了几箭，箭头都射钝了，石头也没有射入.我曾经将这件事告诉杨子云，杨子云说：”金石也畏惧做事诚恳的人啊！”（2008江苏海门）吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙日：“不探虎穴，安得虎子?”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞・♦①？”肃造次②应日：“临时施宜。”蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背日：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至*于此也。”（节选自《三国志・吴志•吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fu）:抚摩。1.解释以下句中加点的词。⑴数讨山越（屡次）⑵君宜顾之（挂迹）••⑶遂往诣蒙（到）⑷肃于是越席就之（接近，靠近）••.用现代汉语写出文中画线句子的意思。⑴不探虎穴，安得虎子?不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？⑵吕将军功名日显,不可以故意待也。吕将军功名一天天显扬,不可以用原来的态度对待他。.细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。.根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，日：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙日：“土别三日，即更刮目相待。”（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。【参考译文】吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方,依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领,屡次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗,邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。回去后，邓当向吕蒙的母亲告状,吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“贫困的生活，低贱的地位难以让人忍受，如果侥幸立功,就可以得到富贵功名。况且‘不入虎穴，焉得虎子'。"母亲悲伤无奈地认同了鲁肃临时代理周瑜的事务时，路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人劝说鲁肃.：“吕蒙将军的功名一天天增长，不能拿以前的眼光看待他了，您应该去拜访他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃不假思考地说：“临时想方法就行J吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题,为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，越过席位,坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”（2006年江苏海门中考试题）【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；•••短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。【乙】陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属*文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，那么大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒那么饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音,而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，那么抚而和之，日：”但识琴中趣，何劳弦上声！”*（节选自《晋书•列传第六十四》）【注】①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜:通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。4.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A.先生不知何许人也（处所、地方）B.造饮辄尽（到……去）••C.潜亦无所辞焉（告辞）D.亦雅咏不辍（停止）••.以下各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是A、期期在必醉陈太丘与友期行B、属博学善属文忠之属也C、之或置酒而招之前人之述备矣D、而性不解音，而畜琴一张骨已尽矣，而两狼之并驱如故.以下对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项为哪一项A.甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。B.甲乙两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”，乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。C.甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜明突出，跃然纸上。D.甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文那么以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。.用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。（4分）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。.乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？（3分）【参考答案】.C5.D6.D（每题2分）喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。（4分。每句1分）8,洒脱不羁，悠闲自得。（意思对即可）（3分）【参考译文】【甲】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树,就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。【乙】陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。他的祖父陶茂任武昌太守。年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。被乡邻所看重。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候，就舒舒服服地睡觉。从没有高兴或生气的样子，只是见酒就喝，如果没酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，弦也不调音。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣,为什么非要有琴的声音呢！”（2005江苏南通海门）①文天祥屯潮阳，邹汉、刘子俊皆集师会之，遂讨剧盗陈懿、刘兴于潮。兴死，懿遁,以海舟导张弘范兵济潮阳。天祥帅麾下走海丰，先锋将张弘正追之。天样方饭五坡岭，弘正兵突至，众不及战，天祥遂被执。刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。别队执天祥至,相遇于途，各争真伪。得实，遂烹子俊。天祥至潮阳，见弘范。左右命之拜，天祥不屈。弘范日：“忠义人也。”②弘范由山东转而南,入大洋，与世杰之师相遇,薄之，且出奇兵断宋军汲路,世杰舟坚不能动。弘范乃舟载茅茨①，沃以膏脂,乘风纵火焚之。世杰战觇皆涂泥，缚长木以拒火,舟不熟②,弘范无如之何。时世杰有韩氏甥，在弘范军中，弘范署③为万户府经历，三遣谕祸福。世杰不从，曰：“吾知降，生且富贵。但为主死，不移也！”因历数古忠臣以答之。弘范乃强文天祥为书招世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”固强之，天祥遂书所过《零丁洋诗》与之，其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”弘范笑而止。③天祥至柴市，观者万人。临刑，殊沉着，问市人曰：“孰南面？”或有指之者，即向南再拜而死。年四十七。④庐陵张千载者，天祥友也。天祥贵显时，屡以官辟④,不就。临安既破，天祥自广还,过吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴北，千载当偕行。”既至燕，寓天祥囚所侧近，日以*美馔馈，凡三年，始终如一。且潜制一梗，天祥受刑日，即以藏其首。人以为忠孝所感。（节选自《续资治通鉴》，有删改）【注释】①茅茨：茅草。②瓢（rud）：烧。③署：委任。④辟：召，征召。.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）天祥帅麾下走海丰.请写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）文天祥屯潮阳：（2）弘范乃舟载茅茨：*（3）三遣谕祸福：（4）千载当偕行：请用现代汉语写出第①自然段画线句的意思。（3分）刘子俊自诡为天祥,冀天祥可间走也。.阅读全文，回答以下问题。（5分）（1）哪个词高度概括了文天祥的精神品质？（1分）（2）全文从哪几个侧面表现了文天祥的精神品质？请简要概括。（4分）.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请结合全文内容谈谈你对“大丈夫”的理解。（3分）【参考答案】天祥/帅麾下/走海丰解析:此题考查朗读节奏的划分。划分时要结合句子结构和意思进行。这句话中“天祥”是主语，“帅麾下”是谓语，后面是宾语。（1）驻兵（2）用船（3）派遣（4）一同解析：此题考查文言实词的解释。这几个词语都出现在课外文章中，要结合课内所学和句子意思确定词语的意思。第（1）句话的意思是“文天祥屯兵在潮阳”，屯，驻兵；第（2）句话的意思是“弘范于是用船载着茅草”，舟，名词作状语，用船；第（3）句话的意思是“三次派人说明祸福”，遣，派遣；第（4）句话的意思是“千载应当和你同行”，偕，一同。刘子俊谎称自己是文天祥，希望文天祥可以乘机逃走。解析:此题考查文言语句的翻译。翻译时要把关键词语翻译准确，做到语句通顺。“诡”，谎称；“为”是；“间”，乘机。（1）忠孝（2）①弘范评价文天祥“忠义人也”；②张千载跟随文天祥，三年如一日为其提供食物，并藏其头颅。解析：第（1）题考查对人物特点的概括.文章结尾“人以为忠孝所感”中“忠孝”概括出了文天祥的特点。第（2）题考查侧面描写。侧面即透过别人的评价或表现来分析人物。这里可以从对手弘范对文天祥的评价和张千载对待文天祥的表现来分析。例如：大丈夫就是面对困难能临危不惧，忠心报国，不屈服于敌人的威逼。解析：此题考查对文章内容的理解。回答时可以结合文天祥的行为来分析。（1）文天祥面对弘范的威逼，毫不屈服；（2）写下了《过零丁洋》的千古诗篇；（3）临行前面南而死。【参考译文】文天祥屯军在潮阳，邹洌、刘子俊等人率军队与文天祥相会，于是在潮阳讨伐巨盗陈懿和刘兴。刘兴被杀死，陈懿逃跑了。（陈懿投降了张弘范，陈懿）凭借海盗经验给给正率舟师由海路入潮州的元军大将张弘范充当向导。文天祥率领部下逃到海丰，先锋将领张弘正（张弘范的弟弟）追击文天祥。文天祥刚在五坡岭吃饭，张弘正的军队突然到了，众士兵随来不及迎战，文天祥就被抓住。刘子俊自己假装成文天祥，是希望文天祥能有机会逃掉。另一队人马押解文天祥到了，在路上（与刘子俊）相遇，各自争论真假（文天祥），得出了正确的结论，于是活活将刘子俊煮死了。文天祥到了潮阳，见了张弘范，（张弘范的）左右命令文天祥跪拜，文天祥不屈服。张弘范说：“（文天祥）是个忠义的人。”张弘范由山东转到南部，进入大洋，与张世杰的军队相遇，逼近宋军，而且出奇兵切断宋军汲水道路，张世杰的船坚固不能攻动。张弘范用船装载上茅草，浇上膏脂，乘着风放火燃烧宋船，张世杰的战舰都涂上了泥，并绑上长木杆来拒火船，因而船没有被烧，张弘范拿他们没方法。当时张世杰有个姓韩的外甥，在张弘范军中，张弘范任命为万户府经历，三次派遣他去向张世杰说明祸福利害关系。张世杰不容许，说：“我知道投降就能活命，而且可以享受富贵。但为国主而死，我是坚定不移！”于是历数古代忠臣作为回答。张弘范于是强迫文天祥写信招降张世杰，文天祥说：“我不能捍卫父母，却教人背叛父母，可以这样做吗？”张弘范继续强迫文天祥写信，文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了张弘范，诗的末句有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范看了含笑而止。文天祥被押到柴市刑场，观望的有上万人。临刑前，很沉着地问市人说：“哪边是南面？”有人指给了他，就向南拜了又拜才死去。时年四十七岁。庐陵人张千载，是文天祥的朋友。文天祥显贵时，屡次用官职征召他，都没去，临安攻破以后，文天祥被从广州押解回来，经过吉州城下，张千载来见他，说：“丞相这次去北方,我张千载当同行。”到达燕京以后，就寄居在文天祥被囚禁的地方附近，每天给他送好吃的，总共三年，始终像这样。而且暗地里做了一个木匣子，到文天祥受刑的那天，就用木匣收藏了他的头。人们都认为这是忠孝所感才如此。（2019江苏南通）金圣叹先生传【清】廖燕先生金姓，采名，假设采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之,于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。先生那么抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。鼎革后,绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两'喟然叹曰'，在颜渊为叹圣，在与点那么为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。（选自《二十七松堂集》，有删改）【注释】排：批驳。细白四众：泛指听众。鼎革后；入清后。元坐；单独静坐。与：赞同。.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）以次序定为六才子书.请写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）好饮酒，善衡文：（2）鼎革后，绝意仕进：（3）或问“圣叹”二字何义：（4）因为诗吊之：.请用现代汉语写出第段画横线句的意思。（3分）除朋从谈笑外，惟无坐贯华堂中读书着述为务。译文：1L阅读第段，回答以下问题。（4分）（1）哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？（2分）答：（2）指出画波浪线句子的作用。（2分）答：.纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。（4分）答：【参考答案】.以次序/定为/六才子书.（1）喜欢（2）断绝（3）有人（4）写.除了和亲人朋友谈笑之外,（先生）只是单独端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。IL（1）为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。（2）这是写听众的表现，从侧面衬托传主的形象。12.作者对金圣叹的评点推崇备至;对金圣叹倜傥高奇、俯视一切的性格特点无比敬佩;对金圣叹在鼎革后，绝意仕进的气节心灵相通。【参考译文】先生姓金，名采，字假设采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。爱好喝酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位,招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子、稗官野史所记载的内容，没有不被他引述评论的。议论纵横碑阖，自始至终都讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等都崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理会。明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是单独端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意义，先生说：“《论语》有两次‘渭然叹日’，颜渊感叹孔子，孔子赞叹弟子曾点，我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的。先生死去后，仿效先生所点评的书，像长洲的毛序始、徐而庵，武进的吴见思、许庶庵是其中最著名的，至今还被学者们称道。我路过吴门，去拜访先生的故居，然而没有人知道他的住处。于是我就写诗来凭吊先生,并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。（2018江苏南通）崇明老人记［请］陆陇其①崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫,鬻①子以自给，四子尽为富家奴。及四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。②伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳日：“翁姑老矣，假设一月一轮，那么必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又日：“翁老矣，假设一日一轮，那么历三日后,方得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率③，如蚤餐伯，那么午餐仲，晚餐叔，那么勿夕蚤餐季，周而复始。假设逢五及十，那么四子共设于中堂，父母南向坐，东那么四子及诸孙辈，西那么四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。③老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。老人每食结，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，那么其子潜补之，不令老人知也。老人间往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖数十年无异云。（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）【注】①鬻（yu）：卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（Ki）：文中指频次。④称觞（shdng）：举杯。⑤率（shudi）：大致，一般。⑥樗蒲（chupu）：古代一种游戏。,请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）遂同居而共养父母焉.请写出以下句子中加点词的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）及四子长（）（2）方得侍奉颜色（）（3）那么见夕蚤餐季（）（4）老人每食孕（）.请用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）橱中钱缺，那么其子潜补之，不令老人知也。译文：.文中两次写到“率以为常”，请依次分别概括所指的两件事。（4分）（1）第②节中“率以为常，指（2）第③节中“率以为常，指.密假设文章矽容谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。（4分）答：【参考答案】遂/同居/而共养父母焉【解析】“遂”是发语词,发语词后面要停顿；“而”前面往往要停顿。（1）等到……的时候（2）才（3）第二天（4）完，完毕【解析】这四个字的解释皆出自课本，要求熟记课本中重点字词解释。在此基础上再联系上下文活学活用。橱中的钱少了，那么他的儿子就偷偷地补上缺的钱串，不让老人知道。【解析】翻译句子要在把握句子大意的基础上，紧扣关键词的解释。比方“那么”“潜”等，做到字字落实不扣分。（1）四子奉养父母，曲尽孝道。（2）四子让老人不缺钱花，老有所乐。【解析】第（1）处概括可用第②节的中心句“四子奉养父母，曲尽孝道”，扣住一个“养”字。第（2）处的概括扣住一个“乐”字。（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲尽孝道（4）用心使老人快乐【解析】在理解文章内容的基础上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就紧扣文本进行提炼概括。【参考译文】崇明县有一位姓吴的老人，已经九十九岁了，他的妻子也已九十七岁。老人生了四个儿子,年轻时家里穷，把这些儿子卖了后才能养活自己，于是四个儿子都成了富户家里的奴仆。等到四个儿子长大，都能独立了，各人就都自己赎身娶妻成家,于是一大家人又共同扶养父母亲了。兄弟几个有五画门店，每个儿子一个店铺，中间留出一间，作为一家人出入的地方。四子赡养父母,百般孝敬。开始准备每家过一个月，按顺序轮转，他的媳妇们说：“父母都老了，如果一个月一家的话,那么要过三个月后,我们才能侍奉老人,太久了。”准备每天去一家，再按顺序轮流,媳妇们又说：“父母年纪大了，如果一天去一家，要过三天才能侍奉老人，也还是太长了。”于是以一餐为标准,如果早餐在大儿子家,那么午餐在二儿子家,晚餐就在三儿子家，明天早餐就在四儿子家，这样轮