中学学年教学管理工作方案

中学学年教学管理工作方案狠抓教学治理，全面提高教学质量教学工作是学校治理工作的重中之重，是衡量学校成功与否的标准。学校后行政、勤等所有工作皆环绕着教学工作开展。能够说，教学工作是学校的生命线教其一切工作均为空谈教学工作重点在于持继地提高教学质量惟独提高教学质量真降实了一为了学生宗，惟独提高教学质量，才真正推到了地区教育的进展，惟独提高教学质量、与时俱进，才干真正地为国家、人民培养符合社会进展的人才。区镇第一初级中学成立于1983年历悠久年于教育资源整合的需要中、五中合并到一中。作为镇的窗口学校，新一中获得了空前发服，但也面临着新的教学挑战：学校属地处城乡结合部的乡镇学校，学生构成比较复杂；学生班级比较多，别便统一治理；教师队伍参差别齐；少年教师占教师队伍中的大多数，亟待成…经过三年的摸索寻出了一整套适合自身进展的教学治理办法实有以下几点：一、指导思想以邓小平理论和xxxx”重思想为指导，仔细贯彻降实党的xx大精神，依照面向现代化，面向世界，面向以后的求，积极推进基础教育改革，以创建市级优秀乡镇中学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念教治理特是课堂教学及教学常规治理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际培养学生创新精神和实践能力为目标便扎实地搞好教学的实践活动，积极开展对外交流。二、队伍建设队伍建设是教学治理工作的核心过有效的治理建一支高素养的教师队伍才干全面提高教学质量。具体工作有：1、实施教师校本培训，组织教师学习新课程改革内容。理念是先导学习是保证为进步转变广阔教师的教育观念把广阔教师的教育理念提升到一具新的层面，本年度，我们要加强教师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法每教每天自学先进的教学理论读笔记教学反思。并经常交流先的教育思想牢扎根于每位教师心中而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。行政降实由级行政领导带头行学习监督学习进度并定期召开教师会议强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。由学校组织全体教师利用专用时周期三下午以现代教育理论为主的业务学习；借助外援，适时招聘新课程专家来校传经送宝。并且，组织收看优秀课改教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）教写学习笔记每月2篇培养反思型教师，在实践中学习新课程理论。2．加强骨干教师队伍建设与治理，树点模范。加强骨干教师培养治、使用度制定与降实实挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：每年对有突出贡献的骨干教师进行表彰；各科骨干教师学带头人每学做两节或以上的公开课上交打印稿及电子稿教案学校组织老师听课。若条件许可，组织骨干教师做录像课并放到校园上共享。每个教研组每两周推出一节研讨课实讨论流验学期教师听课很多于节3、实行青催熟工程”，进少年教师成长，经过开“拜带徒动，由一名经验丰富的骨干教师指导同科组的一少年教师成长定期进行凉爽少年教师基本功大”，让各科少年教师同台竞技互相交流提高少年教师的教育教学实践能力第半个学期组织

一次少年教师茶话会，让其彼此分享经验，及时了解少年教师，特别是新教师的成长难题。三、教学常规治理“无别成方”，学常规治理工作，是学校必须形成制度的重点工作，教学常规治理作的优劣，关系着学校教学质量的提高。1．完善教学常规治理制度，狠抓教学治理。强化教师课堂教学常规的贯彻实与检查加常态课堂教学治理做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期一中以：早读；备课、上课；作业，为教学常规治理工作的三个重点，以此三点全面带动教学质量提升，并制定了一系列制度治理方法师教学检查方法理定业布置与批改要求人员职责》等。2．加强早读治理。“一之计在于晨，中要求所有学生早上一回校便即时进行早读。早读由班干部带头，每天安排班主任、课任下班催促，并在每班的《早读治理表》上进行记录；各班班主任为早读常规治理的基层责任人能自安排早读科目但排内容必须上报学校教导处各中层干部每天轮流对各班早读事情进行检查，降级领导进行全级巡查，层层治理，降实责任。３．加强对教师备课、上课常规治理力度。备课：以《教师教学检查方法》为准则，普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有咨询题的教师教案进行重点复查；期中抽查全校教师教案；期末进行教案综合评优。上课：以《课堂治理规定》为准则，由学校教导处进行检查监控。严禁教师上课无预备、无教案，严禁上随意课，克服课堂教学的随意性，全然杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，别拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校领导对课堂教学进行别定期巡查实行推门课制度任课教师别知情的事情下对其进行听课，并抽查该任课教师的教案、作业、试卷等常规业务，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。４．加强作业、辅导的检查力度作业：依照学校《学生作业布置与批改要求》规定，学生的课堂作业、家庭作业必须适量，审阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写审阅规范化、各年级统一作业本使用组教师做随时自查教导处定期检查与抽查期中进行学生作业展览。并且，对教师批改要求进行细化，做到有的放矢，例如：语文教师一学期作文必须布置八篇或以上，全报全改，每篇旁报十个字以上，总批二十字以上。辅导：学校“保层、促中层、稳下为生辅导原则。重视对别同学生采取别同的辅导办法对生学科特长的培中学生寻觅自身优势对困生的个别辅导，以促进全体学生个性进展学教师全面了解学生学习状况取性化办法进行培养辅导。学校教导处、政教处指导、协助各班班主任建立良好的班风、学风，若浮现咨询题比较严峻的班级，则由行政领导下班蹲点，协助班主任带好班级。四、教研科研１由研组长带头，充分发挥教研组教学研究的职能。依照新课标的指导精神学年研组奖环“转学生学习方”为心开展教研活动，要求教研组成员都要仔细对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师由各年级备课组长组织进行集体备课细上好每一节教学研讨课把己新的教学方式展现出来，共同发觉别脚，寻出改进的办法，逐步提高教学水平。另外照校教学实际学年我校以口语教学题教学作为教研重点展习、研讨、赛说等多种形式的教学活动，改变学生开口难，解应用题难的局面。教研组工作降实细节：

教研组长例会：单周二下午３：１５在学校图书馆召开，由负责教学、教研的副校长主持。教研组工作：由组长直接负责打地开展活动，并要求做好记录和总结；每个教研组每两周推出一节研讨课。在教研组的监督下，每位教师每学必须完成教学打算、教学总结，寻出优点、缺点，鼓舞教师写作论文、课例、案例分析，促进交流，分享经验。２加科研工作，紧密联系教学实践学年学度，我校获得了四个市级课题，科研任务很重，加强对课题研究的治理，使服务于教育教学，对提高教学质量大有益处。（１密联系区教育局教研室时了解上级对课题研究的具体要求握各校课题研究的最新动态。（２加对课题的指导，深入题及年级组，了解课题的发展事情有咨询题的解决。例行教研组会议结束后，必须由课题组长组织课题会议。（３规课题研究制度整体上按照实施方案的严格执行子课题的进程能够进行适当的调整。各科研课题组要结合各自课题出学期的具体实施打算包学习安排操步骤、目标达成事情等。（４）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为咨询题讨论、实践展示、反思交流等。在适当条件人，经过公开课将研究成果用于实践。（５）每位课题教师每两周上交一次研究体味、心得等（