校园文明健康绿色环保主题教案模板

精品文档校园文明安康，绿色环保主题教案模板校园文明安康，绿色环保主题教案模板【篇一】一、活动目的1、进步学生环保意识，改变不良生活习惯。2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。3、展示同学的才能，锻炼同学的组织才能，增进互相间的理解，并培养互相间的协作意识。二、活动过程1、活动导入师：我们发现局部同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。比方：满地的废纸、果皮。下面我们就对于这些事进展讨论。希望同学们可以在班会中有所收获，也预祝我们的班会获得成功！班主任：〔板书〕保护环境，人人有责。2、小小论坛〔1〕播放有关污染环境的课件〔2〕班主任：如今社会上有许多人不懂得珍惜环境。同学们都来说说，在我们的身边都有哪些不珍惜和保护环境的现象呢?〔3〕生自由讨论〔4〕师总结：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一1张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。班主任：请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改良的?生讨论，师总结。3、“绿色环保，从我做起”建议我们要做到：〔1〕美妙的校园环境，人人有责。〔2〕环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。〔3〕作为一个小学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为家乡有一个美妙的社会环境出力。4、总结：班主任：今天的班会开得很成功！通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。为了我们美妙的明天，让我们从今天开场从我做起，从如今做起，带动身边的人共同保护我们的地球！校园文明安康，绿色环保主题教案模板【篇二】教学目的：1、初步理解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情〔向家人做一次保护环境的宣传〕。3、考虑我们小学生能为环境保护做些什么?教学重点：1、让学生理解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中理解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生理解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些搜集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步理解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，老师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断进步同时对环境的不断破坏，初步理解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生考虑人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像〔人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐〕。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进展分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论〔引导学生从实际生活出发想方法〕。2、制定环保措施并实行。3、老师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境。校园文明安康，绿色环保主题教案模板【篇三】班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活严密连接，旨在倡导学生懂得节约，进步环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。班会准备：〔一〕老师准备：深化学习，详细理解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的详细情况，为班会教育作好充分准备工作。〔二〕学生准备：查找关于低碳生活的资料。〔三〕教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗?》老师：我们先来欣赏一段音乐。〔播放完毕〕一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说如今的地球还好吗?〔学生答复〕假如不好，地球存在着什么问题呢?老师：同学们，随着社会的开展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，理解温室效应的主要原因〔二氧化碳的过多排放〕3、为什么称二氧化碳为温室气体?理解二氧化碳的特性：吸热、隔热〔吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。〕4、理解：20**年中国地球日主题“低碳生活”老师：在20**年4月22日即第**个世界地球日即将降临之际，国土资部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资，转变开展方式，倡导低碳生活”。二、理解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后答复，老师小结①低碳〔lowcarbon〕低碳意指较低〔更低〕的温室气体〔二氧化碳为主〕排放。②低碳生活〔lowcarbonlife〕指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。②老师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进展人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?小组自由讨论，学生各抒己见。三、“低碳世博”知多少师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。学生在预习的根底上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。四、行动：低碳生活，我建议老师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。学生分组完成低碳生活的建议书五、课堂总结：师：同学们，今天我们一起理解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。教学反思：通