12月班务工作总结

12月班务工作总结12月班务工作总结

十月份班主任工作总结

二年级6班郭小峰

班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此这个月我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。1、鼓舞班干部敢想,敢做。

不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级治理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们积极参与,这些活动大都由学生们自己筹划,组织,总结,收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。

3、培育孩子助人为乐。有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事。比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。4、让学生展现自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。5、对特别学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解。6、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，平常放学时与多位家进步行沟通。

固然我做的还很不够,因此才让班级治理消失了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

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五（5）班班务工作总结

淅河镇小王元新

时间过得真快，一转瞬又到了期末。。回忆本学期的班主任工作，虽辛苦而而紧急，但收获颇多，从学生的点滴进步中，从半年的收获中，我感到工作的乐趣。在本学期，我详细做了以下几项工作：一、着力抓好班级常规治理

学期初，我就组织学生一起学习学校卫生常及行为标准，让学生的言行举止日趋标准。并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规治理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。作为班主任，我常常想，班上虽有班规班纪，但小学生究竟是小学生，自制力量较差，违纪屡见不鲜。记得开学初，班上要么就是卫生没搞好而扣分，要么就是有人打架等违纪的事是常常的发生。这对我这教贯了高年级（六年级）的来说，一时束手无策，想不出一个好的方法来，原本以为我代的这个班从二年级到五年级应当来说，每个学生已经是再熟识不过了。再加上学生又大了一点，应当来说，简单治理些，然而，事情并不是想像的那样，一些学生违纪的学生，往往是班上老问题生，他们就是虱子多了不怕咬，问题多了不怕再多一个。多年的班主任工作告知我，要知道河水有多深必需下河试试。那段时间我始终在关注这个问题，并常常到班上、卫生区、操场去转游、观看，可我所到之处并没发觉什么违纪的学生，几乎都表现得很好。但我一离开就有班干部来告状，不是说张三违纪就是说李四。如何让教师在场各不在场学生的表现一样好，才是要准时解决的主要问题。班主任不在场了，必需有一批“小班主任”参加治理才行。于是，我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级状况，指导他们工作方法，帮忙他们提高工作力量。班长沈浩然，劳动委员杨若岚，清洁区小组长方灵鑫、曾斌等等都能积极主开工作，并卓有成效。违纪现象大大削减，真正实现了班级无缝隙治理，消失可喜的局面。三为了使班级违纪实现零记录，我常深入学生中，和学生沟通。准时了解学生的思想、学习和生活状况，能有效地对学生进展针对性的教育，使班级工作能有效进展。沈紫云同学，这学期常常迟到，上课也没以前那样听讲仔细，甚至有时抄照别人的作业，屡次和同学打架后来，通过谈心了解，得知由于他父母离异造成孩子无人管，孩子觉得自己在同学面前抬不起头，造成破罐子破摔，甚至不想上学了，尤其是谁要是提起她父母的事就跟谁打，前面屡次打架就是由这事引起的。我得知后，在班上嘱咐同学们谁也不准提她家的事，并给了几十个本子她用。鼓舞她好好学习。申办学校贫困生，我第一个给她办理落实了，如今，我最终又看到了一个爱学习、天真得意的小女孩。上个月，中心学校在校进行语文高效课堂示范课选拔，我并没由于年龄大、身体有病而退后，而是带头试讲，通过评比，他以精彩的表现入选，我的课得到了听课教师的全都好评，得到中心学校领导的确定。我想，生病了并不那么可怕，工作就是治病的良药，能从工作中找到了欢乐，就仿佛什么病都没了。

二、狠抓养成教育，创和谐班级这学期学校开展以养成教育为主体的一系列活动，我班积极参加到这项活动之中。我把重点放在卫生习惯、学习习惯、礼貌等习惯的培育上。记得开学初，班上卫生老是前面清扫了，洁净不到一、二节课，又是一片狼藉；早上起来，自觉读书学习的人几乎没有；疯打现象非常严峻自从开展养成教育活动以来，尤其是通过评星活动后，各种不文明现象几乎销声匿迹。班上消失前所未有的好局面。我不时地在心里悄悄地叨念：校领导还真有方法，这一招真灵呢！可好景不长，班上的不文明现象又开头抬头：“教师，黄伟下课处处乱扔纸屑”；“教师，向继凯下课打人”；“教师，熊峰又没做家庭作业”这些坏习惯好像一夜间又死灰复燃。后来，我认真地观看了这些违纪的同学，发觉他们都是没评过星的，有的甚至连提名也从未有过，难怪他们如此。究其缘由：他们成了我们评星活动‘被遗忘的角落’，这样他们就失去了上进的动力。于是我按学校要求适当地增加班级之星的数量，但很快新的问题又来了，由于这些同学平常在班上出了名违纪人物，即使有了点滴进步或做了什么好事，也很难引起大家的关注、取得大家的信任，评星对他们来说简直是望尘莫及。于是，我想出一个方法：每次评星时，把“进步星”都留给这些人（后进生），而且由于这些人较少，得星的几率就很大。只要他们中有谁有了进步就可授入进步星。这下全班人人有了评星盼望，违纪现象明显削减。同时，我发动全班同学相互监视，发觉评星的同学违纪了，马上取消他的班级之星，授入其它表现突出的同学。通过几番调整，班风正了，违纪的没了，班上的事有人管了，有人抓了，好的习惯也在渐渐地养成。就拿卫生工作来说，由于利用班干部的作用，尤其是星级评比中的监视机制发挥了作用，是养成教育培育了学生这一好习惯。通过这事，我更加坚信，只要我们班主任会同科任教师，按学校的整体部署贯彻落实，并实行切合班上实情有效措施，才能养成良好卫生，生活等好习惯。

三、创特色班级，提高学生听、说、读、写力量

为了营造读书气氛，鼓舞学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的安康成长。结合学校要求，我班开展创书香特色班级活动。

1、建立班级图书角。

为了让学生有书读，实现资源共享，学期初我号召每个学生积极捐出自己喜爱的课外书籍，数量不限，孩子们少则一本，多则五六本，均放到班级的图书角，由图书治理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书气氛。

2、固定读书时间。

“我读你听”活动深受孩子们宠爱。即每天中午都有一项固定的5-10分钟时间教师读孩子们感兴趣的书籍给他们听，有时也会安排朗读较好的孩子来读书给大家听，这样既加深了师生间的感情，也培育了孩子们的阅读兴趣。与此同时，鼓舞学生每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的非常钟也不想错过，匆忙地捧起书本读起来开展了丰富的读书活动

3、坚持写心得体会或好词好句摘抄

培育学生读书的习惯，重视学生阅读积存，因此我们每个学生都有一本心得体会或好词好句摘抄本子，用于摘抄佳句佳段，写阅读体会等。我班孩子特殊喜爱这一共性化的作业，常常在写完后还画上美丽的插图，真是精彩纷呈，令人赏心悦目。定期进行一次读书笔记展评活动，贴在班级展板上，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据，特殊优异的笔记还进展全班展览。（见资料）通过这一活动，激起了大家阅读的兴趣。让学生感受到了语言的魅力，丰富他们良好语言积存。

四、加强安全教育，创立和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持每天讲，每天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参与了校办的交通安全讲座，通过学习，学生把握了肯定的安全防范技能，促进了学生的安康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消退了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进展纪律教育，做到常疏导，准时化解学生之间的冲突，有针对性地进展心理安康教育，使班级和谐团结。前不久，在中心学校举办校园文化评比中，我们五（5）班书香特色班级，以扎实工作、丰富的内容、真实的活动记载赢得学校的好评，并被我校推举到中心学校参与校园文化建立评比。

五、注意了后进生的转化工作：

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是熊峰，马灿龙等仅学习成绩差的；一种是黄伟，左春等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。常常进展交谈，帮忙他们解决详细的问题，让他们感到集体的暖和，这学期他们有了明显的进步。这学期班上转来

个出了名的“问题生”，名叫陈旭阳。分班时班主任都不想要，可偏偏分到了王教师班上，但王教师并不焦急，他想只要孩子头脑没毛病，渐渐是可以教育过来。通过走访了解：他发觉这孩子是个留守生，由于其父母长期在外打工，造成孩子性格孤僻、顽皮，在家照看他的爷爷也拿他没有方法。开学没几天，问题就显现出来，陈旭阳一天就打了三次架，上课不听讲，作业不闻不问，王教师找来他爷爷制定了管教孩子的对策，以便取得家长的协作。为了教育孩子，那段时间王教师除了回家吃饭就始终呆在教室，特地盯住这孩子，一有问题就找他谈话，一有进步就提出表扬，渐渐地这匹野马开头训服了，上课开头听讲了，作业也能做一局部了王教师乘胜追击，班上报校园之星，王教师优先给他报了上去。精诚所至金石为开，王教师的急躁教育深深地打动了孩子，这孩子彻底服了，短短的一个月时间，这孩子就你像变了个人似的，不光改掉了恶习，还在班上能监视其