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文档简介

机械基础第2版实训任务书机械基础第2版实训任务书机械基础第2版实训任务书机械基础系列实训任务书实训活动1:带传动结构认识实训一、实训教学目标1.认知带传动的工作原理、类型。2.认知带传动的应用范围和特点。二、实训设备1.平带传动模型及相关机电设备。2.三角带传动模型及相关机电设备。三、实训内容1.利用带传动模型及相关机电设备,演示带传动实验,认识带传动的原理、特点。利用挠性带张进在主动轮、从动轮上,依靠带与带轮之间的摩擦力来传递力和运动。2.认知带传动的种类:平带传动、三角带传动等。3.认识带传动的应用范围和特点。(1)带传动结构简单,适用于两轴中心距较大的场合。(2)具有缓冲、吸振、传动平稳、无噪声特点。(3)过载时易打滑,可对易损件起保护作用。(4)不能保持精确的传动比,结构外廓尺寸较大,传动效率较低。四、实训方法1.手动转动平带(或三角带)传动机构,使之平稳转动,认真观察带传动的原理、特点。2.加大带传动的载荷,让带传动产生过载,观察过载时的“打滑”现象,观察过载时对易损件的保护情况。3.调整带传动张紧的螺杆,使皮带轮张紧,观察张紧前后的“打滑”现象,以及传动效果。五、实训要求1.小组合作探究,共同完成实训报告(表1)。表1带传动结构认识实训总结1.带传动有哪些类型?常用哪些类型的带传动?2.针对实训过程,画出带传动结构示意图。2.开展考核评价,共同完成考核评价表2。表2实训考核评价表考核方式与内容过程性考核(50分)终结性考核(50分)操行考核(10分)实操考核(20分)学习考核(20分)实训报告成果(40分)实施过程教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评考核标准出勤、安全、纪律、协作精神、工作(学习)态度、文明行为、表达能力、沟通能力、完成作业、环保意识、创新意识等,每项各为1分工作任务计划制订(4分)、工作任务完成情况(4分)、操作过程(4分)、工具使用(4分)、工匠精神(4分)预习工作任务内容(4分)、工作过程记录(4分)、完成作业(4分)、工作方法(4分)、工作过程分析与总结(4分)回答问题准确(20分),画图规范、精确、美观(30分)各项得分评价标准A级(优秀):得分在>85分;B级(良好):得分在85-70分;C级(合格):得分在60-70分;D级(待合格):得分在<60分。评价等级最终评价得分是:分最终评价等级是:六、知识与技能拓展1.针对带传动的工作原理、类型、特点和应用范围,小组合作开展探究活动,大家分工协作,完成不同带传动的特点和特定应用场合,然后小组各成员分工介绍,最终实现知识与技能的延伸和扩充。2.针对带传动,开阔思维,集思广益,进行创新应用。实训活动2:螺旋传动结构认识实训一、实训教学目标1.认知螺旋传动的工作原理、类型。2.认知螺旋传动的应用范围和特点。二、实训设备1.螺旋传动模型、螺旋千斤顶、螺旋杆位移台式虎钳。2.千分尺等。三、实训内容1.利用螺旋传动模型及相关机电设备,演示螺旋传动实验,认识螺旋传动的原理、特点。螺旋传动是将旋转运动变为直线运动(或将直线运动变为回转运动)。2.认知螺旋传动的种类:普通螺旋传动、差动螺旋传动、流珠螺旋传动等。3.认识螺旋传动的特点。(1)螺旋传动结构简单,易自锁。(2)运转平稳点。(3)磨损大、传动效率低。(4)定位精度和轴向刚度差。四、实训方法1.转动螺旋千斤顶的手柄,使螺旋杆上升,观察被顶物体直线上升运动的状况。2.转动台式虎钳,使钳口夹紧工件,观察其结构情况、自锁情况和运转的平衡情况。3.转动千分尺的微分筒,测量头发丝的直径,观察体会螺旋运动的定位精度。五、实训要求1.小组合作探究,共同完成实训报告(表1)。表1螺旋传动结构认识实训总结1.螺旋传动有哪些类型?常用哪些类型的螺旋传动?2.针对实训过程,举例说明螺旋传动的工作原理。3.针对实训过程,举例说明螺旋传动的特点。4.举例说明螺旋传动的应用场合。2.开展考核评价,共同完成考核评价表2。表2实训考核评价表考核方式与内容过程性考核(50分)终结性考核(50分)操行考核(10分)实操考核(20分)学习考核(20分)实训报告成果(50分)实施过程教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评考核标准出勤、安全、纪律、协作精神、工作(学习)态度、文明行为、表达能力、沟通能力、完成作业、环保意识、创新意识等,每项各为1分工作任务计划制订(4分)、工作任务完成情况(4分)、操作过程(4分)、工具使用(4分)、工匠精神(4分)预习工作任务内容(4分)、工作过程记录(4分)、完成作业(4分)、工作方法(4分)、工作过程分析与总结(4分)回答问题准确(20分),画图规范、精确、美观(30分)各项得分评价标准A级(优秀):得分在>85分;B级(良好):得分在85-70分;C级(合格):得分在60-70分;D级(待合格):得分在<60分。评价等级最终评价得分是:分最终评价等级是:六、知识与技能拓展1.针对螺旋传动的工作原理、类型、特点和应用范围,小组合作开展探究活动,大家分工协作,完成不同螺旋传动的特点和特定应用场合,然后小组各成员分工介绍,最终实现知识与技能的延伸和扩充。2.针对螺旋传动,开阔思维,集思广益,进行创新应用。实训活动3:链传动结构认识实训一、实训教学目标1.认知链传动的工作原理、类型。2.认知链传动的应用范围和特点。二、实训设备1.链传动模型。2.自行车及其他链传动机电设备。三、实训内容1.利用链传动模型及相关机电设备,演示链传动实验,认识链传动的工作原理、特点。利用链条张进在主动链轮、从动链轮上,依靠链与链轮之间的啮合来传递力和运动。2.认知链传动的种类:按用途进行分类,链传动分为传动链、起重链和牵引链等。3.认识链传动的应用范围和特点。(1)链传动结构简单,适用于平行两轴且中心距较大的传动机械。(2)平均传动比准确,承载能力较大,传动效率高。(3)可在高温、有水、有油、多灰尘的恶劣环境中工作(4)有噪声,链条磨损后容易脱落。(5)不适合急速反向的传动机械,不适合在水平面进行链传动。四、实训方法1.转动链传动机构,使之平稳转动,认真观察链传动的工作原理和特点。2.加大链传动的载荷,观察链传动是否有过载时的弹性滑动和“打滑”现象。3.调整链传动的链节,使链条张紧,观察张紧前后的链传动效果。五、实训要求1.小组合作探究,共同完成实训报告(表1)。表1链传动结构认识实训总结1.链传动有哪些类型?常用哪些类型的链传动?2.针对实训过程,说明链传动有何特点。3.针对实训过程,画出链传动结构示意图。2.开展考核评价,共同完成考核评价表2。表2实训考核评价表考核方式与内容过程性考核(50分)终结性考核(50分)操行考核(10分)实操考核(20分)学习考核(20分)实训报告成果(50分)实施过程教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评考核标准出勤、安全、纪律、协作精神、工作(学习)态度、文明行为、表达能力、沟通能力、完成作业、环保意识、创新意识等,每项各为1分工作任务计划制订(4分)、工作任务完成情况(4分)、操作过程(4分)、工具使用(4分)、工匠精神(4分)预习工作任务内容(4分)、工作过程记录(4分)、完成作业(4分)、工作方法(4分)、工作过程分析与总结(4分)回答问题准确(20分),画图规范、精确、美观(30分)各项得分评价标准A级(优秀):得分在>85分;B级(良好):得分在85-70分;C级(合格):得分在60-70分;D级(待合格):得分在<60分。评价等级最终评价得分是:分最终评价等级是:六、知识与技能拓展1.针对链传动的工作原理、类型、特点和应用范围,小组合作开展探究活动,大家分工协作,完成不同链传动的特点和特定应用场合,然后小组各成员分工介绍,最终实现知识与技能的延伸和扩充。2.针对链传动,开阔思维,集思广益,进行创新应用。实训活动4:曲柄滑块机构认识实训一、实训教学目标1.认知曲柄滑块机构的工作原理、类型。2.认知曲柄滑块机构的应用范围。二、实训设备1.曲柄滑块机构模型。2.相关机电设备(如牛头刨床)。三、实训内容1.利用曲柄滑块机构模型及相关机电设备,演示曲柄滑块机构运动实验,认识曲柄滑块机构模型的工作原理:曲柄的整周转动转化为滑块的往复运动(或滑块的往复运动转化为曲柄的整周转动)。例如,汽车的发动机将滑块(活塞)的往复运动转化为曲轴的转动。2.认知曲柄滑块机构的组成:是由曲柄、连杆、滑块和机架组成的机构。3.认知曲柄滑块机构的种类:对心曲柄滑块机构和偏心曲柄滑块机构。4.曲柄滑块机构广泛应用于冲压机、往复式气体压缩机、往复式液体泵、自动送料机、手动冲孔钳等机械中。四、实训方法1.采用手动方式,转动曲柄滑块机构的曲柄,认真观察和分析滑块的往复运动过程和特点。2.采用手动方式,推动曲柄滑块机构的滑块,认真观察曲柄的圆周运动过程和特点。五、实训要求1.小组合作探究,共同完成实训报告(表1)。表1曲柄滑块机构认识实训总结1.曲柄滑块机构有哪些类型?2.针对实训过程,陈述曲柄滑块机构的工作原理。3.针对实训过程,画出曲柄滑块机构的结构示意图。2.开展考核评价,共同完成考核评价表2。表2实训考核评价表考核方式与内容过程性考核(50分)终结性考核(50分)操行考核(10分)实操考核(20分)学习考核(20分)实训报告成果(50分)实施过程教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评考核标准出勤、安全、纪律、协作精神、工作(学习)态度、文明行为、表达能力、沟通能力、完成作业、环保意识、创新意识等,每项各为1分工作任务计划制订(4分)、工作任务完成情况(4分)、操作过程(4分)、工具使用(4分)、工匠精神(4分)预习工作任务内容(4分)、工作过程记录(4分)、完成作业(4分)、工作方法(4分)、工作过程分析与总结(4分)回答问题准确(20分),画图规范、精确、美观(30分)各项得分评价标准A级(优秀):得分在>85分;B级(良好):得分在85-70分;C级(合格):得分在60-70分;D级(待合格):得分在<60分。评价等级最终评价得分是:分最终评价等级是:六、知识与技能拓展1.针对曲柄滑块机构的工作原理、类型和应用范围,小组合作开展探究活动,大家分工协作,探索曲柄滑块机构的特定应用场合,然后小组各成员分工介绍,最终实现知识与技能的延伸和扩充。2.针对曲柄滑块机构,开阔思维,集思广益,进行创新应用。实训活动5:凸轮机构认识实训一、实训教学目标1.认知凸轮机构的工作原理、类型。2.认知凸轮机构的应用范围。二、实训设备1.凸轮机构模型。2.联轴器、离合器、制动器。三、实训内容1.利用凸轮机构模型及相关机电设备,演示凸轮机构运动实验,认识凸轮机构模型的工作原理:当凸轮作匀速转动时,从动件随凸轮轮廓径向的变化而上下移动。例如,汽车内燃机配气凸轮机构、手摇式补鞋机、家用塑钢窗的锁紧凸轮机构、绕线机的引线机构等。2.认知曲柄滑块机构的组成:凸轮机构是指由凸起(或凹槽)轮廓形状的凸轮、从动件和机架所组成的高副机构。3.认知曲柄滑块机构的种类:凸轮机构按凸轮的外部形状进行分类,可分为盘形凸轮机构、移动凸轮机构、圆柱凸轮机构等。4.凸轮机构结构简单、紧凑,动作精确可靠,容易实现预定的运动规律。但由于凸轮与从动件之间是高副接触,又不易润滑,因此,凸轮和从动件容易磨损。另外,凸轮轮廓线比较复杂,不易加工,凸轮机构传递的力不易太大,而且受凸轮尺寸的限制,从动件的行程也较小。四、实训方法1.采用手动方式,转动凸轮机构的凸轮轴,认真观察和分析凸轮周期性变化的轮廓对推杆产生的周期性推动过程。2.认真观察推杆的行程范围。五、实训要求1.小组合作探究,共同完成实训报告(表1)。表1凸轮机构认识实训总结1.凸轮机构有哪些类型?2.针对实训过程,陈述凸轮机构的工作原理。3.针对实训过程,画出凸轮机构中推杆的行程示意图。2.开展考核评价,共同完成考核评价表2。表2实训考核评价表考核方式与内容过程性考核(50分)终结性考核(50分)操行考核(10分)实操考核(20分)学习考核(20分)实训报告成果(50分)实施过程教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评考核标准出勤、安全、纪律、协作精神、工作(学习)态度、文明行为、表达能力、沟通能力、完成作业、环保意识、创新意识等,每项各为1分工作任务计划制订(4分)、工作任务完成情况(4分)、操作过程(4分)、工具使用(4分)、工匠精神(4分)预习工作任务内容(4分)、工作过程记录(4分)、完成作业(4分)、工作方法(4分)、工作过程分析与总结(4分)回答问题准确(20分),画图规范、精确、美观(30分)各项得分评价标准A级(优秀):得分在>85分;B级(良好):得分在85-70分;C级(合格):得分在60-70分;D级(待合格):得分在<60分。评价等级最终评价得分是:分最终评价等级是:六、知识与技能拓展1.针对凸轮机构的工作原理、类型和应用范围,小组合作开展探究活动,大家分工协作,探索凸轮机构的特定应用场合,然后小组各成员分工介绍,最终实现知识与技能的延伸和扩充。2.针对凸轮机构,开阔思维,集思广益,进行创新应用。实训活动6:齿轮传动结构认识实训一、实训教学目标1.认知齿轮传动的工作原理、类型。2.认知齿轮传动的应用范围和特点。二、实训设备1.齿轮传动模型。2.减速器、汽车变速箱等。三、实训内容1.利用齿轮传动模型及相关机电设备(如减速器、汽车变速箱等),演示齿轮传动实验,认识齿轮传动的工作原理。齿轮传动是由主动齿轮、从动齿轮和机架组成的高副传动。对于外啮合齿轮,当主动齿轮作顺时针转动时,依靠轮齿之间的相互啮合,使从动齿轮作逆时针转动,可将动力和运动传递给从动齿轮。改变主动齿轮、从动齿轮的齿数和主动齿轮的转向,从动齿轮可获得不同的转速和转向。2.认知齿轮传动的种类:齿轮传动的类型很多,根据齿轮轴线的相互位置、轮齿的齿向和啮合情况进行分类,可分为平行轴间齿轮传动、相交轴间齿轮传动和交错轴间齿轮传动三大类。3.认识齿轮传动的特点。(1)齿轮传动的瞬时传动比准确、恒定,传动比范围大,可用于减速或增速,传递功率大。(2)齿轮传动运行可靠,传动平稳,结构紧凑,使用寿命长,传动效率高。一对高精度的渐开线圆柱齿轮,传动效率可达99%以上。齿轮传动无过载保护作用,精度不高的齿轮,传动时易产生噪声、振动和冲击,污染环境。(3)齿轮传动可实现两轴平行、交叉、交错等形式的传动,适用的传动功率、速度和尺寸范围大。传递的功率可以从很小到上万千瓦;传递的速度最高可达300m/s;齿轮直径可以从1mm到20多米。(4)齿轮传动适宜近距离传动。(5)齿轮需要专用设备制造,制造工艺复杂,加工制造成本较高。四、实训方法1.转动减速器、汽车变速箱等,观察齿轮结构、转动过程、运转情况。2.体会安装过程及安装要求。3.观察齿轮结构刚度和抗冲击性。五、实训要求1.小组合作探究,共同完成实训报告(表1)。表1齿轮传动结构认识实训总结1.查阅资料,分析齿轮传动有哪些不同的分类方法?2.针对实训过程,举例说明齿轮传动的工作原理。3.针对实训过程,举例说明齿轮传动的特点。2.开展考核评价,共同完成考核评价表2。表2实训考核评价表考核方式与内容过程性考核(50分)终结性考核(50分)操行考核(10分)实操考核(20分)学习考核(20分)实训报告成果(50分)实施过程教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价+自评考核标准出勤、安全、纪律、协作精神、工作(学习)态度、文明行为、表达能力、沟通能力、完成作业、环保意识、创新意识等,每项各为1分工作任务计划制订(4分)、工作任务完成情况(4分)、操作过程(4分)、工具使用(4分)、工匠精神(4分)预习工作任务内容(4分)、工作过程记录(4分)、完成作业(4分)、工作方法(4分)、工作过程分析与总结(4分)回答问题准确(20分),画图规范、精确、美观(30分)各项得分评价标准A级(优秀):得分在>85分;B级(良好):得分在85-70分;C级(合格):得分在60-70分;D级(待合格):得分在<60分。评价等级最终评价得分是:分最终评价等级是:六、知识与技能拓展1.针对齿轮传动的工作原理、类型、特点和应用范围,小组合作开展探究活动,大家分工协作,完成不同齿轮传动的特点和特定应用场合,然后小组各成员分工介绍,最终实现知识与技能的延伸和扩充。2.针对齿轮传动,开阔思维,集思广益,进行创新应用。实训活动7:定轴轮系、周转轮系结构认识实训一、实训教学目标1.认知轮系的工作原理、类型。2.认知定轴轮系、周转轮系的传动比计算。3.认知定轴轮系、周转轮系的转动方向分析。4.认知定轴轮系、周转轮系的的应用范围和特点。二、实训设备1.轮系模型。2.汽车变速箱、汽车驱动桥等。三、实训内容1.通过拆装轮系模型、汽车变速箱、汽车驱动桥等,认识:(1)轮系的传动的工作原理。(2)轮系的特点。2.定轴轮系是指在轮系运转时,所有齿轮(包括蜗杆、蜗轮)的几何轴线位置相对于机架均固定不动的轮系。通过分析汽车变速箱,认知不同档位,及齿轮不同位置和齿数。计算各档位的传动比和转动方向。3.周转轮系是指在轮系运转时,至少有一个齿轮的几何轴线绕另一个齿轮的固定轴线回转的轮系。通过分析汽车驱动桥,认知差动轮系和行星轮系的特点,及周轮系围齿轮的种类和齿数。计算周转轮系的传动比和转动方向。3.认识齿轮传动的特点。四、实训方法1.按拆卸流程正确拆卸汽车变速箱、汽车驱动桥等,注意部件摆放顺序。认真观察齿轮结构。2.采用手动方法,转动齿轮观察齿轮

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