第16课《最苦与最乐》导学案-部编版语文七年级下册_第1页
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第16课《最苦与最乐》导学案-部编版语文七年级下册_第3页
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文档简介

《最苦与最乐》学习目标（识记）1．掌握文体知识，明确作者观点，理清文脉。2．学习文章严密的论证方式，培养思维的辩证性和严谨性。3．引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。二、学习的重点及难点学习文章严密的论证方式，培养思维的辩证性和严谨性三、学法指导朗读、默读、独立思考、教师指导四、导学过程（一）导学预习1.走进作者梁启超，字卓如，号任公、饮冰室主人等。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。1889年中举人。1895年随康有为发起“公车上书”，1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。文体介绍议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。以议论为主要表达方式。议论文三要素：论点、论据、论证加粗字注音揽恩惠契约卸却纵然监督循环如释重负悲天悯人解释词语达观：如释重负：心安理得：无入而不自得：任重而道远：死而后已：仁人志士：苦海：熟读课文找出文章的中心论点。将文章划分为三个部分，概括段意。思考分析为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢？2.作者是怎样论述最苦的？第四段中心句是：4.章最后所说的“卸却责任”与“解除责任”有何不同？5.针对本文论点，文章最后提出应该怎么办？6.文中运用了哪些论证方法？有什么好处？（三）因材达标1.根据意思填出文中相关的词语。（1）自信事情做得合理，心里很坦然。（

）（2）任务繁重，道路遥远，比喻责任重大而艰巨。（

）2.判断对错（1）课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。”（

）（2）课文第五段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。（

）（3）课文第四段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。（

）（4）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。（

）4.下列各项依次为企业、茶楼、商场、书屋的楹联，对偶不太工整的一项是（

）A.创建名牌企业，铸造精品工程。B.善待东西南北客

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