人教小学音乐二下《4我的家在日喀则》word教案

歌曲《的乡日喀》案一、课题：歌曲《我的家乡日喀》人民音乐出版社小学音乐二年级册。三、课型：唱歌综合课。四、教学目标1、了解藏族歌舞的风格特点，养对藏族歌舞的兴趣。2、能够用欢快、热烈的声音演《我的家乡日喀则3、能够运用藏族基本舞步初步现歌曲《我的家乡日喀则五、教学重点难点1、用欢快、热烈、奔放的情绪现歌曲。2、藏族基本舞步的掌握及运用六、教具钢琴、录放机、多媒体课件、教磁带。七、设计理念：在教学设计过程中在每个节中突出音乐课的趣味性动学宽松的氛围中轻松地学习音乐接音乐创性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点，突出审美深化歌曲为主题，合理运用多体教学课件生感知——体验——理解——创造”贯穿教学始终立生为主动的教学理,在究中激发求知欲养发现、大胆质疑、合作交流、勇于新的精神。八、教学过程（一导听歌曲《在京的金山上》进教室，多媒体显示背景画面1、感受藏族题材歌曲的风格特师：同学们，进教室时播放的歌是什么民族的歌曲？生：藏族师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大到西藏去旅游里的美丽风光一们藏族歌曲，大家说好吗？（下面请学听一首歌曲：调动学生的学习兴趣，从中进

一步导入课题）2、师：刚才听到的这首歌中唱到了西藏的哪个地方？生：日喀则3、教师介绍日喀则师：对，刚才我们听到歌曲中唱了日喀则市600多历史西藏第二大城市历代班禅大师的驻锡地悠史和深厚民族文化底蕴历史文化名城。其实“日喀则”是一句藏语，翻为汉语的意思是“如意庄园”那么今天我们要来学习一首藏族歌《我的家在日喀则图分让学生对歌曲感兴趣，让学生进一步了解藏族歌）3、学生复听范唱4、教师范唱：教师自弹自唱，学生熟悉歌曲目学生感受歌曲，并进一步熟练歌曲的旋律5、节奏练习：在学习歌曲以前，我们进行节奏练习。目的增强学生的节奏感意通过节奏练习，增强学生的节奏感，目的为学生演唱歌曲做铺垫）（二学主动学习）1、学唱曲谱（1）伴奏轻声视唱，要求划；（2）用母音Lu歌曲旋律：增强学生的识谱能力，使学生对歌曲进一步了解）2、突出重点3、朗读歌词（吐字、正音）4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词图通这环目让熟练地演唱歌曲）（三体师：同学们已经熟悉了这首歌曲下面我们一起来讨论一下这首歌曲的风格特点怎样？（热、奔放）师小结：这首歌曲表现藏族人民情、奔放的性格奏导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲设计图：通过处理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲，从而带

动歌曲的情绪）（四表创造表现）运用藏族舞蹈配合表达歌曲情感1、介绍藏族舞蹈的基本舞步师：藏族人民热情好客，能歌善。下面，老师为大家介绍基本的藏族舞步。（教师指导学生学习藏族舞步，后随着歌曲录音练习基本舞步2、学生学习老师的示范动作，挥学生的表现能力。3、表演展示生蹈动作进表演图：在表演这一环节上，学生的特长都有所不同，让学生自主选择，充分挥自己的特长，使每一位学生都能参与到这项活动中来。学生自己选择合作伙伴，分工合，培养学生与他人的合作意识（五：让学生欣赏一段族舞蹈，进一步感受藏族的音乐和舞蹈（设计意图：拓展部分让学生进一步了解藏族舞蹈特点，使学生能产生浓厚的兴趣（六总综合表演师：这节课我们学习了歌曲《我家在日喀则族民俗文化，通过音乐实践活动（对藏族舞蹈的学习及运用愉悦的感受与美的体验我们将用打击乐器进一步表现这首歌曲，好同学们让我在一首欢快的藏族歌曲中结束本课！（设计意图师过总结学生对本节课所学的内容进一步巩固达好的教学效果九、板书设计歌曲《我的家