人教版《道德与法治》七年级上册 第八课 探问生命 导学案

第八课

探问生命第课时

生可永吗一学目】知目、道生命是大自然的奇迹。、识人的生命的独特性。、解生命的不可预知性。、解生命的延续承载着多种意义。能目了解生命的内涵和生命发展规律的难以抗拒性。情、度价观树立尊重生命发展规律的意识，努力实现生命的接续。【组论合探】、每个人的生命都是独特的，这种独特表现是什么？生售来回，一旦动身，绝不能复返天地之间，若白驹之过隙，忽而已”分别表明生命的生命特征？、人类历史的长河中，生命是怎样延续的？、生命的接续中们的生命”的含义是什么【堂固习．“生天地间，白驹之过隙，忽然而已”说明(．)A生命对于我们来说是一帆风顺的B不同的人，对待生活和生命的态度不同C．命属于我们只有一次，而且生命是短暂的D．命每个人来说都是平等的．生不老是许多人的梦想，但即是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们()①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A①②③④①②③C．③④D①③④一个新生命的到会给这个世界带来什?她(他)家人有了新的身份她(他的家族后继有人，她(他)家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了()1页

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命A①②③④B．①②③C．③④D．①③④．国著名的国学大师、学界泰斗羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是()①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命在精神上不断继承和创造人类的文明成果④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任A①②③④B．①②③C．③④D．①③④．张海迪说很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出命的诗意句话给予我们怎的启?“动中国年人物缘校长”莫振高连续38年自己微薄的工资资助近名困生，让他们顺利进入大学。近年，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助l万贫困生圆了大学梦2015年月日莫长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词千里他们天南地北回来为你送行你走了你有离开教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯你在天熠熠闪亮中学七年(1)班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。(1)生命可以永恒吗什?(2)作为学生，我们如何向莫校长敬，为人类生命的接续尽一份?2页

第课敬生【习标知目、知道生命是脆弱的、坚强的。、明确生命价值高于一切。、理解自己的生命和他人的生命同等重要。能目、学会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。、在道德底线的基础上，尽可能地追求生命的美好。情、度价观培养热爱生命