三年级班主任教师工作总结5篇

—三年级班主任教师工作总结5篇工作总结是我们步入工作岗位之后，公司或者领导，组织等都会要求我们去写。下面给大家带来关于三班级班主任老师工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。三班级班主任老师工作总结1本学期，我担任三X班数学课兼班主任，结合学校的要求和本班实际情况，我做了如下工作：一、教学工作①研讨教材，领悟教材，活用教材，努力提高业务水平只有认真领悟教材，才能更好的活用教材，才能备好课，备课是教材领悟的重要表现，备课的过程，好比是老师准备布和剪刀，然后来到课堂，为同学裁衣，制作适宜的“衣服”。备课过程中，是一个不断调整，不断重建学问结构的过程，这就要求老师挖掘、领悟教材，真正站在同学的角度分析，本期我努力做到这一点，工作之余我还运用网络学习别人的先进经验，总之不断提升自己，不能因业务不精，误人子弟，在业务上我要求自己精、准、活、实。②偏爱后进生，严管优等生，赏识中等生作为老师我们无法选择同学，只能因材施教，同学程度的好、坏与智力、学习方法有很大关系，后进生本身在班级中就简单受鄙视，慢慢变的不自信，再加上学习方法的不得当，假如此时不加以疏导，简单形成坚冰，对于这部分我倾注的更多。对待后进生我多的是爱护，多的是灌溉，多的是关注，多的是激励，我的“偏爱”让后进生对我多的是信任，少的是恐惊，多的是敢不耻下问，少的是学问负积累，后进生在爱的阳光下自信成长!优等生是班级的领航者，也是班风、班纪、学习的领头燕，他们因领先很简单显现自私、自利、不关怀集体的习惯，这些习惯又简单被无视，这样班级的凝聚力会因此减弱，对他们严加管理，多做心理沟通尤为重要，他们是班级的一种合力，教育好这批同学，班级会由于他们而更荣耀!中等生，我多的赏识，中等生渴望得到老师的重视，同事害怕老师的批判，我常常给他们“竖起大拇指”，老师的赏识满意了他们自尊的需要，增加他们前进的内驱力，成为班级一股锐不行当的主流力量，这部分同学提上去是班级成果提高的主力军。二、班级管理方面①走进同学，发现班级问题不管干什么事，最怕的是走进，只有走进，才能深化，只有深化就能发现一些不和谐的因素，记得那天听同学聊天时，孩子不经意的一句话让我明白了同学间的“小秘密”，他们当时的对话是这样的：“你不给我一元钱，没了下次考试不让你看，你不让我吃你的东西，我告你抄我的题。”听他们的话后，我在思索，三班级的孩子竟然这样做，真给了我很大的触动，人当心不小，小小的交易，带坏的是班风，感慨他们的做法，伤心的是他们简洁的处理方法对以后人生之路的影响，如何处理，处理不好可能引发更多同学的效仿。②故事引入，诚信调查，解决心头难题三班级的孩子已经有了思想，处理方法要谨慎，我给孩子讲了许多诚信的故事，其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作”，故事的内容是讲一个中国留同学得才兼备，只因在公交车逃票，毕业后找不到工作，我问同学，一个人什么最重要？孩子说的五花八门，最终我总结，老实对人最重要，学习要诚信，品德也要诚信，就班上的现象，让同学们说说缺乏，这样做的害处，同学们踊跃发言，最终我又做了诚信调查，谁在哪方面做了不诚信的事情，同学们分别说出了自己从前不诚信的一面，可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来，成认了错误。同学们在错误中慢慢长大，诚信调查，让我心中的难题迎刃而解。③自信教育，让同学收获累累一个人什么都可以没有，唯一不能没有的是自信，有时你不经意的一句话，会让某个同学有很大的转变，记得一次我对XX说：“今天是你的幸运日，你肯定会有好运”，谁知晚上的测试他真的专心去做考了一百分，一句话真的那么重要吗？一句话给了他一个好的心态，心态确定他的专心程度，通过这件事我发现，老师的自信教育对孩子是多么的重要，自信教育播下的是一种信念，收获的是一种胜利的体验，有了一次胜利，可能会转变一个人，甚至一辈子。④多姿多彩的嘉奖，让同学多了一份胜利的体验“你是妈妈的好助手”“百分状元”“优秀值日生”“安全小卫士”等是我班常设的喜报方案，虽然家长喜爱通过这些了解孩子的生活点滴，可时间长了同学简单审美疲惫，表现好“做一天老师的小助手”“读书讲故事给大家听”“嘉奖晋级”等这一系列嘉奖方式的出台，班级形成了一种合力，比学赶帮，乐于助人的多了，顽皮耍性子的少了，胜利的体验多了，班级更和谐了。三、工作中的缺乏反思①班级奖惩制度落实到位②对待不良习惯而又喜爱反复的同学，耐烦不够，简单烦躁，处理方法简洁，心情化③心理辅导不到位，班级仍有不和谐的现象老师没发现四、下期工作目标①设置班级留言本，让老师更快发现班级的问题，有针对性的解决。②自律性不强的同学，多沟通，专心沟通，努力感化他们。③强化家校沟通，真诚与家长交心，对同学真正负责，让家长放心。④连续开展“我是妈妈的好孩子，老师的好同学”活动，并周周有落实。在反思中成长，努力中收获，在不断学习中完善自己，提高业务力量是自己的立身之本，我不断提示自己，让自己的工作越做越好!三班级班主任老师工作总结2作为三班级班主任，面对8、9岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、了解同学，做同学的好友，树立声威谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。研讨同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要研讨同学的独特特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特别需要留意的同学等等。在亲近与研讨同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好好友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有谨慎地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部长处，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、强化常规训练良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失利，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地强化一个同学的常规训练。内容包括《小同学守则》和《小同学日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细情况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从指令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发同学竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、建立定期评价制度：以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同完成个人、小组与集体奋斗的目标。4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、鼓励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的教育效果更明显。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和看法，并经常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充足调动家长的主动性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为。三班级班主任老师工作总结3本学期我担任三班级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：现将本学期班主任工作总结如下：一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。XX老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研XX老师的班级管理经验，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与同学一起学习《小同学守则》《小同学日常行为标准》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番挨次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给同学明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充足调动同学的主动性，培育同学的各方面力量，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了同学工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘同学的潜力，培育了更多优秀的小干部。二、培育同学主人翁意识如今的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时分，我就指使同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就开头思索，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我按时的予以表扬，夸赞他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑。三、爱惜同学，亲近同学谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。研讨同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要研讨同学的独特特征，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特别需要留意的同学等等。在亲近与研讨同学的过程中，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好好友，树立起班主任崇高的声威。三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失利，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地强化一个同学的常规训练。训练的内容包括《小同学守则》和《小同学日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细情况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从指令的思想，具有自我约束力，形成习惯。详细的措施是假如谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从今孩子们违反纪律的少了，时辰想着集体的多了，人人争先为班添光荣。四、激发同学竞争意识使孩子形成比学赶帮超的良好学习气氛，对应的帮忙差生活动，相互促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个同学都能得到良好的充足的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不努力，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习方案，和划分学习小组，提高他们的学习成果。五、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和看法，并经常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充足调动家长的主动性，协作学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺当轻松。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比方遇同学犯错误，有时比拟较暴躁，和一部分同学沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。三班级班主任老师工作总结4都说“可怜天下父母心”，由于父母为了孩子操碎了心。可一年的班主任阅历让我不得不发出另外一种感慨：可怜天下班主任心。由于父母操劳的仅仅是自己的孩子，而班主任操劳的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关怀爱惜时，班主任就应当是一位慈母，赐予他们细心的关爱和暖和；当孩子有了缺点缺乏时，班主任又该是一位严师，严格地指出他们的缺乏并帮忙其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我经常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到一般老师所体会不到的欢乐。因此，我也愿意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。作为班主任，可以体会到同学进步的欢乐。对于三班级的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培育下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的欢乐和骄傲。曾经对教育充满期望的我对每个同学的要求都是一样的，由于天真的我认为只要老师给予同学希望，赐予同学学习上的指导，同学就会到达自己的要求。所以那段时间我总是很累，由于许多时分，我在讲一道题目时，思维机敏的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我气愤，我懊恼，大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提示了我，他说假如让全部刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。假如我们强迫一个身体虚弱的孩子肯定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。同学的思维存在各种各样的差异，假如我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习主动性。因此，我转变了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去欣赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时分，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出全部题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础学问、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。我班有那么几个同学，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，经常在大扫除的时分发挥了重要的作用，我常常表扬激励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批判他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的欢乐。那是一群天真烂漫的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间常常参与孩子的活动，常常和孩子沟通，那更是一种心情的愉快。孩子需要帮忙时你赐予他们帮忙，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了好友，老师与同学沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心好友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人欢乐呢？老师们，选择自己喜爱的，喜爱自己选择的。不要埋怨工作的艰辛，由于艰辛的后面总有回报!不要感慨事情的繁琐，由于繁琐的背后才能表达你的宏大!三班级班主任老师工作总结5匆忙忙忙又一学期结束了，静下心来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、认真编写教学案和导学案本学期，依据课程方案的要求，数学课每周调整为四节。如何利用好这四节数学课，既让同学把握好必需的数学基础学问和根本力量，又能让同学在数学课堂上张扬自己的独特，培育数学的实际应用力量。为此，我在备课方面，认真做到两点：1、认真编写教学案。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教学案，力争突出新教材新思路新方法。教学中一直围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。课后按时对该课作出总结，写好教学后记。2、认真编写导学案。为了更好的做到数学教学的前瞻和后延，切实培育同学的自学力量，依据学校的统一要求，认真编写导学案，做到导学条理，符合同学的认知规律，做到让同学依据导学案，就能做到自己能学会的自己学会，自己学不会的带到课堂解决，切实做到让同学带着问题进