小升初语文复习之标点符号专题课件

小升初语文衔接

之标点符号课前有趣故事分享：明朝有个才子叫徐文长，有次外出访友，正是黄梅季节，碰上烟雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难以开口，于是就在客厅写了一张字条：【下雨天留客天留人不留】朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道：【下雨天留客，天留，人不留。】他明白了朋友的用意，对这种使自己难堪的做法非常生气。他见未有断句，于是提笔加上斜线，一字未变，意思却完全相反，那朋友看到反而脸红了。有趣谜语题：1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。2.有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。3.远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。4.喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。5.长得又长又瘦像线一条。回顾：小学阶段，我们学习了常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、顿号、冒号、书名号等，明确了标点符号的位置，知道这些标点符号的大概的作用，并能在段落中正确使用标点符号。1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符合。（1）李婷王刚参加演出了（陈述二人都参加演出了）（2）李婷王刚参加演出了（李婷喊王刚参加演出）下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（

)温馨提示：提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。例题：

1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”

2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。衔接：初中阶段的要求：1.熟练运用小学所认识的各种标点符号。2.掌握引号、破折号、省略号的更多用法。3.写作时正确使用常用的标点符号。表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。例如：今天，学校开展了纪念“五四运动”90周年的活动。表示特殊含义，而且需要特别指出的成分。例如：电视被称作“第九艺术”。表示讽刺和否定例如：这样的“聪明人”还是少一点好。1.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐泡一下就算做工友的菜肴。2.他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”3.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。4.人类学上把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。5.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。2.破折号的作用表示解释说明或补充；例如：远远地望见了明如玻璃的带子——河。表示话题的转变或意思的转换；

例如：“今天好热啊！—-你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

表示意思的递进；例如：托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。表示话语的中断；例如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。表示声音的延长；例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。分行列举，每个分列项前用破折号；例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

用在副标题前；例如：网络文学的第一声号角——痞子蔡和他的《第一次亲密接触》。用在引文后表明作者例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹1.请写出下列破折号的不同用法。（1）“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（）（2）神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。（）（3）好香的干菜，——听到风声了吗？爷爷低声说道。（）（4）我国古代的四大发明——火药、造纸术、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大的贡献。（）（5）一些流传于民间的神魔故事，往往就这样逐渐变了样子，那里面的妖魔变得越来越可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人物。（）3.省略号的作用表引文或引述的话有所省略例如：在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……。”表语意未尽例如：你这样做，未免太……表列举同类事物和序数词语的省略例如：街道两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰……琳琅满目，美不胜收。表示沉默或思考例如：“作业做完了吗？”“……”他低下了头，脸涨得通红。表示说话断断续续例如：老师，我……昨天…….昨天错怪了你。表示话未说完张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

下列对省略号用法判断失误的一项是（）A.何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说：“……”（表示语意未尽）B.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”（表示重复词语的省略）C.他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（表示说话的断续）D.她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿……”（表示引文的省略）生病？病故？有某一单位之承办人员，