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文档简介
逍遥游茌平一中周慧庄子（节选）知识与能力1.初步了解庄子哲学思想及形象化说理格调。2.培养展开想象进行文学鉴赏能力。3.了解《逍遥游》艺术手法。过程与方法在了解课文内容基础上，理清思绪，逐层剖析。情感态度与价值观能一分为二恰到好处地评价庄子思想，培养学生主动进取人生态度。庄子介绍：庄子生活在社会矛盾极其复杂乱世。战国时期，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无入世之心。首先“王公大人不能器之”现实处境，使他无法一展理想，再有他清高性格“我宁可游戏污渎中自快，无为有国者所羁，终生不世”。胜义无疑第一禅，几个曾解笑前贤。开宗不了“逍遥”字，空谈南华三十篇。
北冥鲲鹏抟迁徙坳堂草芥夭阏決起蜩蝉舂粮蟪蛄
大椿斥鴳泠然万仞蓬蒿生词注音：（míng）（kūn）（tuán）（xǐ）（ào）（jiè）（è）（xuè）（tiáo）（chōng）（huìgū）（chūn）（chìyàn）（líng）（rèn）（hāo）1.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？“其……其……”表选择，意为“是……还是……”2.奚以之九万里而南为？“奚以……为”表反问，意为“哪里用得着……呢？”翻译：“以寓言为广，以重言为真，以卮（zhī）言为曼衍。”庄子自论其写作手法：
庄子自己曾说他文章是“寓言十九，重言十七，卮言日出,和以天倪”（《庄子•寓言》）。以寓言为广1.复述“大鹏图南”寓言故事。成语：大鹏展翅，鹏程万里，鲲鹏之志俗语：学做鲲鹏飞万里,不做燕雀恋子巢。诗句：李白《上李邕》：“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”苏轼《催试官考较戏作》：“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。”毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。2.蜩与学鸠嘲笑大鹏这个寓言，说明了什么道理。
当你自鸣得意时候，你世界也变小了。
即屡次用重复语言来表示自己思想。“以重言为真”
庄子不惜笔墨三次提到大鹏，不怕重复描写大鹏雄伟形象，热爱之情跃然纸上，但在标准上又否定了它，这是为何呢？拓展延伸：
作者在文章中提出真正“逍遥游”到底是什么？
整体感知：若夫乘天地之正，而御六气之变，以游无穷者，彼且恶乎待哉！神游宇宙忘记本身存在“至人”。无用无为抛弃功名利禄“神人”。隐姓埋名鄙夷是非荣辱“圣人”。以卮言为曼衍随心所说，没有规律可循话。就是那些写起来行云流水，读起来酣畅淋漓，给人以浪漫主义美感语言。鲁迅称其文章
“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”同学们在各种规章制度下，频繁考试压力下，我们怎样才能到达逍遥呢？或者先说我们能够逍遥吗？联络现实：
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