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文档简介

小学语文阅读试题答题模板标题作用：1）全文的线索，推进情节发展2）总结文章内容，点名要旨（突出主题）3）形式新奇，吸引读者4）反应人物感情变化句子剖析：2）剖析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了如何的修辞手法，表达了作者如何的心情？比喻：把XX比喻成XX，表现了（事物）的特色，表达了（人物）的思想感情。拟人：把XX拟人化（或给予人的感情），生动形象的表现了（或描述出的画面，写出了事物的特色）。排比：使句式更齐整，加强了语言的气概重申了（事物）的，突出了（事物）的特色?。反问：这个反问句的意思是，以激烈的语气表达了（人物）的感情。设问：开头出现，其作用往常为“设置悬念，吸引读者”?。文中或结尾出现，其作用往常为“惹起了对的问题的关注（或引人沉思），给人以启示，突出了文章的要旨”。借代：用XX代XX，使被借代的更为详细，生动表达了什么感情或特色?。引用：引用诗句，其作用往常为“加强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）。引用故事，神话传说，其作用往常为“加强文章的兴趣性，吸引读者”。对动词的理解：XX生动表现了人（事）物XX的特色（情状）（或描述出一幅的场景），反应了人物的心情?。某段起什么作用：（1）开头的作用：A、惹起下文B、点名所要描绘的对象C、照顾文章标题D、设置悬念，吸引读者阅读的兴趣E、为情节发展埋下伏笔F、为下文做铺垫G、总领全文（2）在中间的作用：A、承前启后的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推进情节发展（3）在结尾的作用：A、总结全文B、揭露文章要旨C、照顾前文D、照顾题目E、引人沉思F、首尾响应文章运用的手法的作用：例题：请问这题用了如何的写作手法，读文章有何利处（意义）？（1）对照，作用：XX和XX形成鲜亮对照，突出人（事）物XX的特色。2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻。3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作示意，为情节发展作铺垫。4）照顾，作用：使文章构造谨慎，使文章主题更为鲜亮，使文章更为严实。5）衬托、衬着，作用：表现环境，创造氛围，抒发感情，突出主题。文中画线句、段运用何种描绘方法，有何作用：1）人物：相貌（肖像）、语言、动作、心理活动、神情、细节、正面与侧面描绘相联合。2）环境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特色，突出人物XX的性格（质量、思想）。（2）环境：衬托一中XX的氛围，表达一种XX的思想感情。某句话中某个词换成另一个行吗？为何？动词：不可以。由于该词正确生动详细地写出了形容词：不可以。由于该词生动形象地描绘了副词：如（如：都，多数，特别只有等）：不可以。由于该词正确地说了然的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变为，与事实不符。一句话中某两三个词的次序可否调动？为何？答：不可以。由于（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不可以交换。插叙的作用。1）、读出插叙的语段的地点及和全文的联系。2）、公式：

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