大班体育教案：快乐小椅子教案及教学反思

第第5页大班体育教案：快乐小椅子教案及教学反思

大班体育教案：欢乐小椅子教案及教学反思

设计意图：

小椅子在幼儿园中，孩子们每天都与它亲切接触，椅子成了孩子最熟识的物品。平常孩子们喜爱用椅子做玩具，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担忧安全问题而被限制。《纲要》中也指出，要积极开发运动资源，于是，我利用椅子结合本班幼儿特点开展本次活动《欢乐小椅子》。满意幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇猛尝试活动的爱好，体验体育游戏的欢乐。

活动目标：

1.利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培育幼儿动作的灵敏性和协调性。

2.喜爱与同伴合作，体能运动的挑战性与欢乐。

3.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

幼儿每人一把小椅子、录音机等。

活动过程：

1.进入角色，活动身体。

(1)幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。

(2)老师："小伙伴今日老师带你们去游公园，我们一起走到车站。'幼儿听音乐节奏绕小椅子走跑交替。

(3)老师："车站到了，我们乘上小汽车。'(;文章??????出自.')幼儿坐上椅子边听音乐边仿照开汽车动作：上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。

(4)"车站到了，我们下车吧!'

2.走"山路'。

(1)老师："前面有几条山路，我们走过去吧。'引导幼儿椅背转向左，排成"山路'。

(2)幼儿鱼贯从椅面上走过，跳下。(练习23遍)

3.走过"小山'。

(1)老师:"现在我们走过了山路，来到了山坡下'。引导幼儿椅背对椅背成"小山'。

(2)幼儿踏上一个椅面跨过椅背，站到另一椅面上，然后跳下。请一名幼儿示范，老师讲解：要求腿抬高上跨过椅子，跳下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落下。(练习23遍)

4.走超级"独木桥'。

老师："前面有一条小河，我们怎么过河呢?'引导幼儿自由撘椅子，想出玩椅子的方法。师最末把椅子全都放倒，让幼儿从椅子的棱角上走过。

5.占"椅子'。

(1)老师："我们来到公园了，让我们一起来做个占椅子的游戏好吗?'

(2)幼儿自由结伴，三人以上一组，老师组织发令，幼儿进行占椅子游戏。未占到椅子的幼儿即搬把小椅子在游戏场院地旁边休息。

6.放松身体、小结讲评。

(1)老师："今日我们玩得真兴奋，也有点累了，我们放松一下。'(拍拍肩、拍拍腿、转转腰)

(2)老师："我们今日玩了很多小椅子的游戏，又学了很多本事，天不早了，我们开着车子回家吧!'幼儿每人搬一把小椅子仿照开汔车动作离开场地。

教学反思

整个活动中，孩子们爱好盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡技能，动作的协调技能，而且培育了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启示。

第一，老师要擅长捕获、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来爱好也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，加强体质，同时培育幼儿大胆、自信、勇猛、相互合作、帮助的良好品质，真正表达了教育活动的价值。

第二，老师要勤于观测，实时满意孩子的需要，培育幼儿的心情。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，老师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满意他们的需要，使孩子感受到活动带来的欢乐。

第三，老师要在活动中关注孩子的个别差异，不能"一刀切'。体育熬炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的状况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素养,所以老师需要仔细对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里全部孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作进展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

第四，老师在活动中要树立剧烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺当进行的保证。而进行椅子游戏更是存在很多的安全隐患。面对一群四五岁自我爱护技能较差的幼儿，老师有时候根本无法掌握他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们好像把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时担心全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们肯定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要仔细观测，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。

不足之处：

在今后的教育教学过程中我应合理安排动运密度和运动强度，使幼儿身体的各个部位、各器官、各系统的机能及各种基本活动技能，都能得到熬炼和协调进展。让幼儿在体育课中达到更好的熬炼效果，表达体育课的价值。

总之，上好一节课不简单，老师肯定要做一个有心人，在