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文档简介

等)合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到改善;还有个别学生由于缺乏自信心。成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创要求所有的学生达到同样的计算速度;鼓励学生尝试用多种算法，不(五)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明增进科学探究的能力。本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重：（“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一利用简单工具(包括自制的)对一些变化进定量的测量;能利用语言或趣提出自己最想研究的问题;愿意参与同学进行分工、合作，体验讨的变化，不会产生新物质;而有一类变化则不仅是形态的变化，还会4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的;愿意尝试运用所(三)本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标：即四年级(上册)围绕“运动”、四年级(下册)围绕“变化”统整生“电”单元是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活

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