《苏州园林》课文课件

苏州园林部编版八年级语文课件叶圣陶苏州园林部编版八年级语文课件叶圣陶1课文简介2识字识词3课文赏析4知识拓展主目录1课文简介2识字识词3课文赏析4知识拓课文简介第一节课文简介第一节课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT

叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。作者简介课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT

苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文--《苏州园林》。”

苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT识字识词第二节识字识词第二节识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT丘壑（）嶙峋（）轩榭（）重峦叠嶂（）xuānxièluánzhànghèlínxún识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT丘识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）lòuqiángwēizhǎojiànzhuó识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT镂识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT标本：因地制宜：别具匠心：嶙峋：重峦叠嶂：比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT标课文赏析第三节课文赏析第三节课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

阅读第一段，思考这一段中哪一句话说明了苏州园林的地位？各地园林的标本。这说明了苏州园林的地位。

下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？课文最后一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为什么？

开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。

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阅读第三段，思考亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）“绝不讲究对称”文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

阅读第五段，思考花草树木的映衬有什么特点？（用文中的话回答）

“着眼在画意。”文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT第一部分（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏

州园林图画美的总的特征。第三部分（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引

人回味。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT第课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【因地制宜】：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据。制，制定。宜，适当。【自出心裁】：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。【重峦（luán）叠嶂（zhàng）】重重叠叠的山峦。【俯（fǔ）仰生姿】：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。【珠光宝气】：闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美。【诸如此类】：与此相似的种种事物。【鉴（jiàn）赏】：鉴别，欣赏。【轩（xuān)榭（xiè）】有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的敞屋。【嶙（lín）峋（xún）】：枯瘦的样子。【镂（lòu）空】：雕刻出穿透物体的花纹或文字。【琢磨】：雕刻打磨（玉石），加工精美（指文章等）。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【工细】：精巧细致。【斟（zhēn）酌（zhuó）】：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。【闲适】：清闲安适。【阅历】：一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解程度。【相间】：（事物和事物）一个挨着一个。【败笔】：文、字、画、诗、文中不好的一笔。【丘壑（hè）】：山水风景。【蔷（qiáng）薇（wēi）】：一种花的名称。【明艳】：明亮鲜艳。【界】：分划，动词。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【知识拓展第四节知识拓展第四节知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，

在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精

心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT答：设题意图是引导学生整体把握文章的结构，了解文章的主要内容，并认识到说明事物要抓住特点。课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？二、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。答：设题意图是让学生大致了解说明文常用的说明方法。这些说明方法如何运用及其作用都不难理解，在找出具体实例的过程中，学生就能获得一定的感性认识。知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT⑴苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。⑵务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。⑶中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。⑷苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。⑸至于池沼，大多引用活水。说出下列句加粗的词的作用⑴“据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。⑵“务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。⑶“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。⑷“极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。⑸“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。答案：知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT⑴下课啦下课啦2、不是境况造就人，而是人造就境况。14.不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。20、人之所以能，是相信能。12.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。激励大学生奋斗的励志句子9.活着，就要时刻准备承受磨难!13.个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。20.成功与不成功之间有时距离很短--只要后者再向前几步。12.无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!6、时间，是靠自己去挤的。在你这一秒空闲的时候，时间又像脚底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才会停下脚步这时，你就可以做自己想做的事情。11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。11.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。10.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!6.有时候把自己长项藏起来，弱项暴露出来没关系，这是我的建议。9.决定可以克服不可能的事情。14.命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!8.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。8.流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!12.疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出它的可爱。13.不要在已成的事业中逗留着!---巴斯德(法国)2、不是境况造就人，而是人造就境况。苏州园林部编版八年级语文课件叶圣陶苏州园林部编版八年级语文课件叶圣陶1课文简介2识字识词3课文赏析4知识拓展主目录1课文简介2识字识词3课文赏析4知识拓课文简介第一节课文简介第一节课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT

叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。作者简介课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT

苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文--《苏州园林》。”

苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。课文简介CLICKTOADDCAPTIONTEXT识字识词第二节识字识词第二节识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT丘壑（）嶙峋（）轩榭（）重峦叠嶂（）xuānxièluánzhànghèlínxún识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT丘识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）lòuqiángwēizhǎojiànzhuó识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT镂识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT标本：因地制宜：别具匠心：嶙峋：重峦叠嶂：比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。识字识词CLICKTOADDCAPTIONTEXT标课文赏析第三节课文赏析第三节课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

阅读第一段，思考这一段中哪一句话说明了苏州园林的地位？各地园林的标本。这说明了苏州园林的地位。

下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？课文最后一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为什么？

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阅读第三段，思考亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）“绝不讲究对称”文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

阅读第五段，思考花草树木的映衬有什么特点？（用文中的话回答）

“着眼在画意。”文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT第一部分（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏

州园林图画美的总的特征。第三部分（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引

人回味。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT第课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【因地制宜】：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据。制，制定。宜，适当。【自出心裁】：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。【重峦（luán）叠嶂（zhàng）】重重叠叠的山峦。【俯（fǔ）仰生姿】：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。【珠光宝气】：闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美。【诸如此类】：与此相似的种种事物。【鉴（jiàn）赏】：鉴别，欣赏。【轩（xuān)榭（xiè）】有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的敞屋。【嶙（lín）峋（xún）】：枯瘦的样子。【镂（lòu）空】：雕刻出穿透物体的花纹或文字。【琢磨】：雕刻打磨（玉石），加工精美（指文章等）。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【工细】：精巧细致。【斟（zhēn）酌（zhuó）】：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。【闲适】：清闲安适。【阅历】：一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解程度。【相间】：（事物和事物）一个挨着一个。【败笔】：文、字、画、诗、文中不好的一笔。【丘壑（hè）】：山水风景。【蔷（qiáng）薇（wēi）】：一种花的名称。【明艳】：明亮鲜艳。【界】：分划，动词。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT【知识拓展第四节知识拓展第四节知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，

在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精

心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT（知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT答：设题意图是引导学生整体把握文章的结构，了解文章的主要内容，并认识到说明事物要抓住特点。课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？二、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。答：设题意图是让学生大致了解说明文常用的说明方法。这些说明方法如何运用及其作用都不难理解，在找出具体实例的过程中，学生就能获得一定的感性认识。知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT知识拓展CLICKTOADDCAPTIONTEXT⑴苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。⑵务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。⑶中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分