《发展跑跳结合能力》教学设计

黄花小学《体育与健康》课程水平一（二年级）发展跑跳结合能力单元教学计划教材发展跑跳结合能力课时4课次学习目标体验并学会正确的跳跃方法和快速跑动作掌握一些跳跃技术动作，为学习立定跳远打下基础提高学生下肢力量，发展速度、灵敏、协调等素质培养学生团结协作、积极向上的优秀品质和良好的集体意识课次教学目标内容重点、难点教法措施1让大部分学生能初步掌握快速跑的正确姿势，提高奔跑能力发展速度、协调等素质培养学生团体意识和不怕苦、不怕累的精神起跑和起跑后加速跑的动作游戏：团队接力重点：后蹬充分、有力以及身体动作的幅度难点：动作协调连贯分组练习，学习、体验起跑和加速跑动作游戏教学，在游戏中体会跑的乐趣，加深快速跑在学生脑海中的印象2让大部分学生能初步掌握单足跳的技术动作发展跳跃能力，速度、灵敏、协调等素质培养学生敢于尝试、积极进取得优良品质和互帮互学的意识1.单足跳2.游戏：“穿越丛林”重点：手脚配合，落地屈膝缓冲难点：动作协调连贯分组练习，尝试简单的评价游戏教学，在游戏中体会跳的乐趣3使学生初步掌握双脚跳的技术动作发展弹跳能力，提高学生下肢力量、灵敏、协调等素质培养学生团结协作、互帮互助的精神双脚跳游戏：“齐心协力跳”重点：摆臂与蹬腿协调配合难点：动作协调连贯示范讲解，树立正确的动作观念游戏教学，提高学生练习兴趣4让大部分学生初步掌握跑跳结合的技术动作发展下肢力量，速度、协调、灵敏、耐力等身体素质培养学生团体性和良好的竞争意识（本次课为评比课）游戏：“叠一叠，拆一拆”游戏：抢夺“资源”重点：跳跃与加速跑的衔接难点：动作协调连贯1.讲解示范，树立正确的动作观念2.通过游戏让学生体验衔接的动作，培养学生运动的兴趣一：指导思想本课根据新课程标准的精神和理念，以“健康第一”为指导思想，培养学生良好的学习品质，课堂注重把培养学生的运动兴趣和运动技能的学习相结合进行教学，充分引导学生主动参与，在探索中学习，在游戏中掌握动作，学会方法，体验成功，使身心得到健康发展，真正体现新课程的育人价值。二：教材分析参照《水平一》的运动技能领域水平目标要求，自主设计了“发展跑跳结合能力”的单元教学计划，该教学计划具有浓烈的趣味性、竞争性、游戏性，符合学生的身体承受条件，有效增强他们的腿部力量，提高爆发力、耐力和弹跳能力以及身体协调能力，促进神经系统、运动系统和心血管系统的发展，培养其勇敢、顽强的意志品质。三：学情分析本次授课的对象为水平一小学二年级的学生。小学二年级的学生身体正处于发育阶段，是跑跳运动的敏感时期，且下肢力量素质相对薄弱。该年龄层次的学生模仿能力较强，不过学生自控能力、学习持久性还不够稳定。在上课过程中容易出现开小差，玩闹；在练习过程中容易出现身体动作不协调等一些现象。根据实际，本节课设计了新颖、有趣的练习方式，充分调动学生学习的积极主动性，诱导学生进入角色，使学生主动参与到学习过程中来。四：教学目标让大部分学生初步掌握跑跳结合的技术动作发展下肢力量、速度、协调、灵敏、耐力等身体素质培养学生团体性和良好的竞争意识五：教学内容游戏：“叠一叠，拆一拆”游戏：抢夺“资源”六：教学重难点重点：跳跃与加速跑的衔接难点：动作协调连贯七：教学策略本节课主要采用游戏教学法，注重激发学生的运动兴趣，以学生的身心发展为目标，培养学生合作交往，互帮互助的能力。在学练过程中，既让学生掌握了跑跳衔接的动作，又让学生开心、快乐的学习，提高学生学习兴趣。通过精讲多练的方式，让学生更多的时间投入到学习中，关注学生个体差异，关注学生的身心变化。运用呼啦圈作为辅助教具，设计生动活泼、贴近学生生活实际的游戏活动，努力营造轻松快乐的课堂活动氛围。八：教学流程课堂常规→队列练习→准备活动→跑步练习→游戏→素质练习→放松活动→小结→下课课程教案上课班级______二（4）班__任课教师____陈志聪_______学生人数_______46人______上课时间___2019年10月25日_教学目标通过学生自主带操活动，培养学生的自我学习与创新实践能力通过身体素质练习，提高学生的下肢力量，发展学生协调，灵敏的身体素质通过游戏提高学生的运动兴趣，培养学生的团队协作能力场地器材呼啦圈20个，棒垒球、雪糕筒若干个学习内容通过做双足跳、单足跳以及加速跑结合的游戏培养学生的运动兴趣，增强学生的下肢力量，发展学生跑、跳结合的运动能力顺序时间达成目标教学内容教师活动 学生活动课堂常规4’明确教学任务课前动员为教学做好准备体育委员集合整队安排见习生宣布本次课的内容队列练习：向左转、向右转、向后转、原地踏步指定集合位置，整队，师生问好宣布课的内容，提出希望以及要求，强调安全问题布置见习生体育委员整队集合整队要求：快、静、齐认真听讲了解本课的内容和目标集合队形：●▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●：教师▲：学生准备部分6’培养学生良好的运动习惯培养学生自我学习与组织能力热身，为下一步学习做好准备提高学生的柔韧素质和学会发展柔韧素质的方法准备活动：徒手操慢跑高抬腿练习后踢腿练习教师带领学生慢跑示范并口令提示指挥练习组织：沿篮球场慢跑徒手操练习徒手操要求：动作规范，到位动作放松，舒展每节做4*8拍徒手操队形：●▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动基本部分25’大部分学生初步掌握跑跳衔接的技术动作游戏训练学生的反应能力和加速跑能力提高学生的下肢力量提高学生的团队协作能力体能：即运动员身体素质水平的总称。游戏法：为了改变现场的学习气氛，并且由于游戏本身的趣味性，可提高学生的好奇心，兴趣心及参与意识，可以达到很好的训练效果。3.素质练习—增强学生体质，培养吃苦耐劳的意志品质（1）学习跑跳衔接动作重点：屈膝，后蹬充分，摆臂幅度大难点：动作协调连贯（2）“叠一叠，拆一拆”游戏规则：学生在篮球场的底线出发，通过双足跳穿过呼啦圈，再加速跑到球场中线处把两个雪糕筒叠到一起，下一个同学则经过同样的动作把雪糕筒拆开放回原来的位置。（3）抢夺“资源”游戏规则：学生在篮球场的底线出发，通过单足跳穿过呼啦圈，再加速跑到球场中线处抢夺“资源”，四组学生拿一组先抢到规定的“资源”则获胜（4）立卧撑：先做俯卧支撑，然后小腿成半蹲姿势，再站起来讲解示范跑跳衔接动作解释各个游戏的玩法和规则，强调安全问题安排进行游戏，口令指挥游戏的进行指引学生进行素质练习认真观察老师的讲解和示范，认真思考动作将全班的人分为4队，相距2-4米分开平行排列。认真听讲游戏规则和注意事项在教师的指挥下，积极主动参与游戏，充分体验运动带来的乐趣游戏队形：▲▲▲▲▲▲▲▲↓ΟΟΟΟ↓●ΟΟΟΟ↓ΟΟΟΟ↓ΟΟΟΟΟ：呼啦圈↓：前进方向结束部分5’放松身心，调节情绪，让学生尽快回复到安静状态静力拉伸课堂小结组织学生进行放松活动