安徽建筑大学城市地下空间工程专业实践教学体系建立与完善

安徽建筑大学城市地下空间工程专业理论教学体系建立与完善〔〕:

摘要：城市地下空间工程专业作为应用型极强的新增专业，建立完善的理论教学体系尤为重要。根据我校〔即安徽建筑大学〕该专业人才培养目的，结合安徽省专业人才需求，从实验教学、实习、设计以及大学生理论等多个理论教学环节入手，建立了完善的具有地方特色的城市地下空间工程专业理论教学体系，满足了该专业人才培养要求。

关键词：城市地下空间工程专业；培养目的；专业人才需求；理论教学体系

文引用格式：吴德义.安徽建筑大学城市地下空间工程专业理论教学体系建立与完善[J].教育现代化，2022，6

〔14〕：93-94+187

EstablishmentandimprovementofpracticalteachingsystemforurbanundergroundspaceengineeringinAnhuiUniversityofArchitecture

Wude-yi

〔AnhuiJianzhuUniversity,Hefei,Anhui,China〕

Abstract:Urbanundergroundspaceengineeringisanewapplicationwithstrongapplication,anditisespeciallyimportanttoestablishaperfectpracticalteachingsystem.Accordingtotheprofessionaltrainingtargetofourschool(ieAnhuiUniversityofArchitecture),binedwiththeneedsofprofessionaltalentsinAnhuiProvince,westartedfromthepracticalteachinglinksofexperimentalteaching,internship,designandcollegestudentspractice,andestablishedaperfecturbanundergroundwithlocalcharacteristics.Thepracticalteachingsystemofspaceengineeringhasmettherequirementsfortrainingprofessionals.

Keywords:urbanundergroundspaceengineering;trainingobjectives;professionaltalentdemand;practicalteachingsystem.

安徽建筑大学土木工程学院主要依托土木工程专业而设立，该专业始建于1958年，是我校最早创办的本科专业，2022年被评为安徽省示范专业，2022年首次通过住房与城乡建立部全国高等教育专业评估和2022年复评估，2022年被列为国家级特色专业建立点，2022年通过住建部组织的专业评估〔认证〕，有效期6年。在原有土木工程专业根底上，为满足社会需求，经多年开展，现已增开平安工程、勘查技术与工程、测绘工程、交通工程、道路桥梁与渡河工程、地质工程和城市地下空间工程等7个本科专业，初步形成了土木类学科专业群。其中城市地下空间工程专业始建于2022年，是为适应我国以及安徽省特别是合肥市规道交通迅速开展的要求而设立，2022年才开始具有第一届本科毕业生。截止2022年底，我国开通并且运营轨道交通的城市已达30个，新增运营线路呈快速增长趋势，且以地下线路增长居多，我国城市地下空间规模也高居世界第一【1】。

为满足迅速开展的城市地下空间工程建立需要，各高校也积极创办城市地下空间工程专业，目前全国已有50所高校创办了该专业【2】，招生规模正在日益扩大，但由于起步较晚，绝大局部是2022年以后才新开的专业【3】，尚未形成成熟的人才培养方案，特别是针对理论性很强专业特点，尚未构建完善的专业理论教学体系【4】。再由于各高校专业背景不同，涉及矿业、核能、交通、建筑、水利、铁道等不同行业，不同高校该专业有明显不同特色，差异很大，专业理论教学体系也应明显不同，各高校之间不能照搬套用[5,6]。同时该专业尚未成立教学指导委员会，使得专业建立难度进一步增大。本文结合合肥市以及安徽省其它地区轨道交通工程建立的详细实际【7】，安徽建筑大学土木工程学院专业设置及专业根底，对我校城市地下空间工程专业理论教学体系进展了探究。

一完善理论教学体系建立

我校城市轨道交通工程专业培养目的区别于其他专业，理论教学体系包括实验教学、实习、设计以及大学生理论等多个理论教学环节。

〔一〕实验教学环节

我校城市地下空间工程专业主要是为满足合肥市以及安徽省其它地区轨道交通特别是地下工程轨道交通建立而设立，理论性很强，理论课程实验教学涉及土木工程、地质工程、勘查技术与工程等其它土木类工程专业的实验教学工程。为增加学生理论才能，在开出常规实验工程后，再增开一门?城市轨道交通工程实验技术?选修课程，该课程综合合肥地铁施工所需开展的工程实验技术，就岩土工程测试、盾构法施工、爆破法开挖以及隧道支护等环节实验技术分别予以介绍，提炼了8个综合性实验工程，学生根据兴趣选择1～2个实验工程，在学校专业教师及现场工程师指导下在我校建筑构造与地下工程安徽省重点实验室、合肥轨道交通公司理论教育基地进展实验室及现场实验，对实验结果应进展综合分析讨论，以培养学生运用知识解决实际问题才能。

〔二〕实习环节

实习环节分为认识实习、消费实习以及毕业实习三个环节。建立了以合肥轨道交通公司为主，合肥市道路桥梁以及中煤第三建筑为辅的企业实习基地，在学生接触专业根底课以及专业课之前，专业导师带着学生到在建的合肥轨道2号线、3号线、4号线以及5号线工地进展认识实习，由专业导师和现场工程师介绍地下轨道交通设计、施工及管理根本情况以及涉及到的专业理论知识，以便于学生后期专业课程学习。专业课程学习过程中，为培养学生深化系统掌握所学知识以及运用知识才能，组织学生到在建的轨道交通线进展消费实习，学生每组5～6人进展顶岗实习，主要开展现场施工、规程编制、技术及平安方案编制、数据采集、故障处理、施工方案安排及调度、施工管理等技术工人、施工队技术员以及工区主管技术员工种的顶岗实习。毕业实习是待学生修完所有专业课程，进入毕业设计〔论文〕环节，结合毕业设计〔论文〕要求，到施工现场进展有针对性的现场实验、数据采集并对结果进展分析，得出有益结论。毕业设计实行双导师制，其中1位是学校专业导师，1位是现场工程师。

〔三〕设计环节

课程设计环节主要结合工程实际，综合课程所学知识确定课程设计内容，如?爆破工程?课程设计，主要针对合肥轨道交通某区间硬岩段爆破施工的详细情况，要求编制该区间爆破法施工的爆破方案及爆破图表，施工进度方案及施工组织安排，通过该课程设计使学生系统综合掌握了掏槽眼、辅助眼以及周边眼爆破参数设计，微差爆破以及光面爆破原理的工程应用，施工组织及其管理在工程应用，爆破平安有关知识及在工程应用等知识。与我校城市地下空间工程专业培养目的相一致，毕业设计〔论文〕要求1人1题，全部选题来源于安徽合肥以及安徽其它地区轨道交通工程实际，实行双导师制进展指导，选题设计岩土工程及支护设计、隧道等城市地下空间工程布局设计、盾构法及爆破法施工、复杂环境轨道交通施工平安技术等储多方面，毕业设计〔论文〕期间安排毕业实习，搜集和毕业设计〔论文〕有关的根底性数据，确保毕业设计〔论文〕分析结果与工程实际的相符度。

〔四〕大学生理论创新环节

学院土木工程实验中心、建筑构造与地下工程安徽省重点实验室以及建筑安康监测与灾害预防国家地方结合工程实验室等理论教学平台以及科研平台全天候对学生开放，学院与企业建立的理论基地也有方案的对学生开放，学生可以结合自己的大学生创新创业工程以及参加教师的科研团队进展大学生理论创新活动，2022级即将毕业学生全部参加了大学生理论创新活动。积极支持学生参加各类专业竞赛，2022年组织学生参加了第三届全国高校城市地下空间工程专业大学生模型设计竞赛并获得优异成绩。

二完毕语

针对城市地下空间工程专业起步晚、开展快、差异大以及理论性强等特点，结合安徽建筑大学城市地下空间工程专业自身特点，建立完善了包括实验教学、实习、设计以及大学生理论等处多理论教学环节，显著进步了学生适应社会才能，2022级首届本科毕业生深受用人单位欢送。

参考文献：

【1】李雪，张红军，曲宏略，等.城市地下空间工程本科毕业设计考虑与改良[J].教育教学论坛，2022，〔41〕：58-59.

【2】蔡燕燕，刘士雨，涂兵雄.城