初中英语课堂教学实践与研究

初中英语课堂教学理论与研究〔〕:

摘要：随着经济全球化的飞速开展，语言学习的重要性不断凸显，作为社会开展的新生动力，初中生要具备扎实的英语根底和语言才能，以更好的顺应社会的开展方向。因此，如何改变当前初中英语教学现状，成为众多初中英语教师值得深思的问题。教师可对如何增强初中英语课堂教学有效性，及提升学生英语语言才能的措施进展讨论。

关键词：初中英语；语言才能；课堂理论

所谓英语语言才能，就是指运用英语知识进展口头表达交流的才能。在新课程改革的推动下，进步英语课堂教学的有效性是初中英语课堂教学中非常关键的一点。英语课堂教学质量的上下，影响着学生对英语知识的掌握程度，也关系着能否为以后的英语学习打下坚实的根底。因此，如何开展英语课堂是现阶段我们都应该考虑的问题。

一、创设良好的英语学习环境

我们大家都知道，进步学生语言才能需要一个良好的学习环境，学生在欢快的气氛下、轻松的环境中学习，学习效果会事半功倍。所以，在初中英语的教学过程中，要想让学生快速掌握英语知识，并且可以很好地运用所学知识，就要为学生创设一个轻松愉悦的学习环境，这样学生就会积极主动的学习，同时也能为以后的学习打下扎实的根底。教师可先在英语教学课堂上着手。作为英语教学主阵地的课堂，有了轻松和谐的课堂气氛，能大大进步学生的积极性和主动性。同时，教师要尊重学生的主体地位，在课堂上多给学生提供英语表达的时机。如可以引用一些英语小故事让学生来交流，或者要求学生出双语板报。这样既锻炼了学生动手才能，又考验了其对英语知识的掌握，长此以往，学生对英文也不再陌生。

二、选用适宜学生的教学形式

合理的课前教学设计完全影响着教师课堂的教学效果，因此作为一名合格的英语教师，需要做到结合学生的实际情况，采用因材施教的原那么，合理对初中英语教材进展统筹安排。引导学生主动学习英语，不仅能满足教学目的的需求，还能促使学生英语才能的提升。现阶段教育的重要性不言而喻，我们国家投入大量的先进设备，精干的专业人才等，为英语教育提供了良好的教学资源。教师在教学过程中需要根据课堂所讲的实际内容来选择适宜的教学资源，例如采用多媒体辅助教学，会使我们的课堂变得生动有趣，能调动学生的积极主动性，提升学生对英语知识的掌握。随着教育行业的开展，教师应该更多的掌握一些先进的教学形式，然后根据学生的实际情况以及教学内容来做出最优的选择。

三、进步英语教学质量的详细施行

〔一〕采用情景模拟教学法

情景模拟教学法是有效提升学生语言素养和语言才能的重要手段。所以，在初中英语课堂的教学过程中，情景模拟教学法是非常行之有效的一种教学方法，其能增强学生的英语表达信心，并以此来锻炼学生的英语表达才能，为以后的英语学习打下根底。比方，学习某一篇课文时，教师可结合课文创设多个角色，模拟情景，积极邀请学生参与其中，鼓励学生大胆表演。表演完毕之后，教师和其他学生要做出相应的指导，及时纠正在这个过程中出现的问题。情景模拟教学法不仅进步了学生对英语的学习兴趣，也进步了其在英语表达交流方面的才能，让学生的英语才能得到全方面的进步。

〔二〕巧用创设问题情境

适当的提问有助于提升英语课堂教学的有效性。擅长运用创设问题情境教学形式，可以使教师更加有效地开展教学工作。此形式锻炼了学生英语表达交流的才能，促使学生动脑考虑问题。同时，合理的提问也能调动学生的积极性，培养学生良好的学习习惯，进步学生的英语程度。

〔三〕指导学生做好课堂笔记

课堂笔记是学生课后复习和自主学习的重要条件，在教学过程中，教师应该及时并正确地引导学生做好课堂笔记。在讲到重点以及难点时，要重点提醒学生，并指导学生正确抓住课上教师所讲的知识点，清楚地记录好。英语教师指导学生做好课堂笔记，在课后复习的时候运用好课堂笔记，都能进步英语课堂的有效性。

〔四〕合理布置好课后作业

课后作业的合理布置，能很好地稳固和补充课堂教学，可以进步英语教学的质量。合理的作业不仅进步学生英语学习的兴趣，还助其对课堂英语知识更进一步的学习，有助于学生养成良好的学习习惯。英语教师在布置课后作业时，应该根据本班学生的实际情况以及当天学生对所学知识的掌握程度进展合理的安排。应防止采取题海战术，因为课后作业给学生带来不必要的负担。教师应该基于教学内容，布置一些更能发挥学生主动性的作业。这样会促使学生不断成长，教师也能更加有效地进展课堂教学，提升英语教学的有效性。

综上所述，英语不仅仅是我们初中学习中非常重要的科目，也是我们在生活中非常普遍通用的一种语言。教师在教学过程中，要认真学习教学方法和理论，在理论中不断反思和更新理念，进步学生的学习兴趣。同时，随着科学技术的开展，全球经济也面临着宏大的飞跃，国际交流非常频繁，初中生作为祖国的将来，必须具备较强的语言才能来顺应时代的开展。所以，教师应该让学生充分认识到学习英语的重要性，帮助学生掌握扎实的英语根底。

参考文献：

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