大马大马告诉我大班教案

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大马大马告知我大班教案1

目标：

1、学习节奏*●***——

2、练习用乐器给歌曲配乐。

3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。

预备：

1、节奏卡片。

2、节奏图谱录音机磁带。

3、小椅子围成半圆形。

4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下。

过程：

一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。

二、复习歌曲《我的小马》。

幼儿用好听的声音演唱歌曲，并情愿做喜爱的动作。

三、律动《我心爱的小马车》。

幼儿听音乐做律动。(自编)

四、节奏乐。

1、引出歌曲《大马打马告知我》。

师：小平伙伴唱歌跳舞很兴奋，老师也想唱一首歌给小伙伴。

听。(老师边唱边表演引起幼儿爱好)

提问：歌曲的名字是什么?

2、幼儿与老师一起清唱歌曲。

3、学习节奏形*●***——

师：小伙伴都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小伙伴，看看谁最聪慧。

出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：*●***

4、给歌曲配乐。

(1)幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

(2)幼儿尝试用乐器自由伴奏。

(3)幼儿尝试看图谱打节奏。

5、给歌曲配上舞蹈动作。

6、进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

五、结束。

1、幼儿说一说自己今日有哪些收获。还有哪些不足。

2、听音乐出教室。

大马大马告知我大班教案2

篇一：

活动目标：

1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、开心的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的欢乐。

活动预备：

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、预备音乐磁带、录音机。

活动指导：

1、复习歌曲。

〔1〕、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的`气氛。

〔2〕、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解游戏玩法、援助幼儿理解游戏规章。

3、幼儿游戏、老师用歌声、手势、动作提示幼儿按规章游戏、留意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。

4、幼儿熟识玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减削游戏。

5、为了减削幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

篇二：

活动目标：

观赏歌曲温柔、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。

喜爱用动作、语言、歌声等方式参加活动、体验家庭成员之间的美妙亲情。

活动预备：

幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。

预备音乐磁带、录音机。

活动过程：

引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。

观赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

完整地观赏歌曲、在温柔、舒缓的旋律中、老师用表情和动作援助幼儿理解、记忆歌词。

自由表达和表现。

篇三：

活动目标：

感受和发觉某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。

能用自己喜爱的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。

初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规章。

活动预备：

预备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。

预备音乐磁带、录音机指导要点：

以模拟发声引入活动。老师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿仿照并争论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”

幼儿观赏音乐。

引导幼儿宁静地观赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的心情。

随音乐用语言和拍手协作进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。

集体跟随音乐练习。

看指挥分声部练习。