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文档简介
第第页大马大马告诉我大班教案
大马大马告知我大班教案1
目标:
1、学习节奏*●***——
2、练习用乐器给歌曲配乐。
3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。
预备:
1、节奏卡片。
2、节奏图谱录音机磁带。
3、小椅子围成半圆形。
4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下。
过程:
一、听音乐拍手进教室,围成半圆形。
二、复习歌曲《我的小马》。
幼儿用好听的声音演唱歌曲,并情愿做喜爱的动作。
三、律动《我心爱的小马车》。
幼儿听音乐做律动。(自编)
四、节奏乐。
1、引出歌曲《大马打马告知我》。
师:小平伙伴唱歌跳舞很兴奋,老师也想唱一首歌给小伙伴。
听。(老师边唱边表演引起幼儿爱好)
提问:歌曲的名字是什么?
2、幼儿与老师一起清唱歌曲。
3、学习节奏形*●***——
师:小伙伴都会场之首歌曲,都很棒。这首歌曲里有几种节奏形,老师想考考小伙伴,看看谁最聪慧。
出示几种节奏卡片,幼儿尝试打节奏。重点练习:*●***
4、给歌曲配乐。
(1)幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。
(2)幼儿尝试用乐器自由伴奏。
(3)幼儿尝试看图谱打节奏。
5、给歌曲配上舞蹈动作。
6、进行综合练习:唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。
五、结束。
1、幼儿说一说自己今日有哪些收获。还有哪些不足。
2、听音乐出教室。
大马大马告知我大班教案2
篇一:
活动目标:
1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、开心的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的欢乐。
活动预备:
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、预备音乐磁带、录音机。
活动指导:
1、复习歌曲。
〔1〕、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的`气氛。
〔2〕、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法、援助幼儿理解游戏规章。
3、幼儿游戏、老师用歌声、手势、动作提示幼儿按规章游戏、留意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟识玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减削游戏。
5、为了减削幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
篇二:
活动目标:
观赏歌曲温柔、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。
喜爱用动作、语言、歌声等方式参加活动、体验家庭成员之间的美妙亲情。
活动预备:
幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
预备音乐磁带、录音机。
活动过程:
引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。
观赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
完整地观赏歌曲、在温柔、舒缓的旋律中、老师用表情和动作援助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
篇三:
活动目标:
感受和发觉某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。
能用自己喜爱的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规章。
活动预备:
预备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
预备音乐磁带、录音机指导要点:
以模拟发声引入活动。老师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿仿照并争论:“你见过奔跑的马吗?它发出什么样的声音?发什么声音能催马儿跑的更快?”
幼儿观赏音乐。
引导幼儿宁静地观赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的心情。
随音乐用语言和拍手协作进行表现。例如:每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。
集体跟随音乐练习。
看指挥分声部练习。
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