第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（每课一练）-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融.把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。请你根据所学知识判断下面示意图反映历史时期的阶段特征是A.国家产生和社会变革B.中华文明的起源C.政权分立与民族交融D.社会繁荣与开放.公元225年，诸葛亮平定了南中四郡南夷首领叛乱,将南中四郡分为六都:益州、云南、兴古、永昌样柯、越宙，加上之前改制的朱提,南中七郡正式成立。这A.加强了对少数民族地区治理B.标志着三国均已建立郡县制C.大大扩展了蜀国的统治区域D.说明南中四郡成为经济重心TOC\o"1-5"\h\z.卜图是某一时期政权更迭图的局部截图，这一时期是中国的一个大分裂时期，当时中国境内并存许多政权，也出现了短暂统一的局面。其中③代表的政权是（）4©J—1kI[①卜-ii-r0\-TXT——ri@hA.西晋B.东汉C.北魏D.东晋.魏晋时，政府统计户口数较之东汉有大幅下降（见下表），这主要是由于东汉（157年）西晋（280年）下降户数10677960245984077%口数564868561616386371.4%A.三国混战导致人口的伤亡B.北方草原民族频繁的南下C.九品中正制取代了察举制D.中央集权制未能真正建立.西晋鉴于（曹）魏朝的薄待宗室，以致为自己所篡，于是大封同姓，同姓王可以“入秉机衡，出作岳牧此举（）A.稳固了西晋统治秩序B.埋下了国家祸乱之源C.清除了魏朝剩余势力D.强化了封建等级制度.317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，他在即位接受百官朝贺时，请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，史称“王与马，共天下这反映了当时A.国家处于四分五裂B.君主专制受到制约C.地方割据势力膨胀D.外戚独揽国家大权.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（）A.西晋时民族间融合趋势增强B.内迁民族已经完成了封建化C.少数民族内迁导致西晋灭亡D.内迁民族深受儒家伦理影响.4世纪下半叶，前秦苻坚励精图治，一度统一北方，但是泥水之战以后，前秦迅速败亡，北方再度陷入分裂混战局面。出现这一现象的主要原因是A.封建小农经济具有分散性B.苻坚军队主力被歼C.各民族间的隔阂广泛存在D.经济重心开始南移.据统计，在东晋权力中心的录尚书事、侍中、中书兼令、尚书令仆等职位中，任官者162人次，其中士族127人次；荆、扬、徐几个重要都督区的都督，也基本上由当权士族担任。由此可知，东晋时期A.皇权走向衰落B.士族把持政权C.相权威胁皇权D.举贤不及士族.孝文帝改革的主要措施是迁都洛阳和移风易俗。其中，移风易俗的举措有：易服装、说汉话，改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学。孝文帝的这些举措A.加强了对北魏政权的有效管理B.促进了北方的民族交融开展C.加快了北方士族势力快速成长D.直接导致了北魏政权的灭亡.北魏在沿边诸地设置州郡，并设置“护匈奴、羌、戎、夷、蛮、越中郎将”“护羌、戎、夷、蛮、越校尉”管理边疆少数民族事务。这些措施()A.延续了历朝的民族政策B.贯彻了民族平等的原那么C.适应了政治改革的形势D.导致了民族矛盾的激化.在魏晋南北朝三百年中，江南户口几乎没有增氏；东晋十六国时期，北方编户出现引人注目的增长，到北魏末年仅河北扩户就曾使当地丁口增加了一倍之多。这一反差()A.反映出北方较南方统一安定B.显示出北朝国家能力的强大C.是因为江南经济开发的滞后D.说明北方率先终结门阀政治.《帝后礼佛图》是洛阳龙门石宜宾阳中洞的浮雕、表现了鲜卑皇室和贵族礼佛的盛大场面、其中人物全都穿肴宽松网逸的汉族服饰，长袖垂地、鞋展笏头高耸。这一现象主要反映了当时()A.佛道思想的盛行B.文化的交融C.社会矛盾的级和D.政权的分立.西魏和北周的统治者都积极推动民族交融、有效强化内部凝聚力，北周更是内政修明，逐渐占据了优势，灭掉北齐。这说明A.国家统一时机已经成熟B.政权更迭不断加剧C.南北对峙局面较为稳定D.北朝政治斗争残酷二、材料分析题21.中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读材料，完成以下要求。材料北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速开展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化揄入了新鲜血液。—摘编自朱绍侯《中国古代史》(1)根据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。(2)根据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会开展的积极作用。.【答案】C【详解1根据材料示意图可知，这段历史时期经历了从魏蜀吴三足鼎立到西晋的统一到东晋十六国的对峙再到南北朝的对峙，这一阶段的特征主要是政权分立与民族交融，C项正确；夏朝是国家产生阶段，排除A项；中华文明的起源指的是原始社会，排除B项：隋唐是社会繁荣与开放，排除D项。应选C项。.［答案］A【详解］材料表达的是诸葛亮平定南中四郡南夷首领叛乱后，将南中郡进行拆分，加强了对当地少数民族地区的治理，A项正确；材料未涉及魏国和吴国的地方行政区划，排除B项；材料强调的是地方平叛，并未扩大统治区域，排除C项；材料未涉及南中四郡的经济地位，排除D项。应选A项。.［答案］A【详解1依据题干图示可知，这一时期是三国两晋时期，结合所学可知，③应是西晋，A项正确；“①”应该是东汉，排除B项；④应该是南朝，排除C项；此时东晋还未建立，排除D项。应选A项。.【答案］A【详舫据表格信息及所学可知，从东汉后期到西晋统一前，政府统计数据显示我国人口数量有大幅度下降，说明在此期间三国的混战不休导致人口大量伤亡成为造成上述人口变化的主要原因，A项正确；北方草原民族大量内迁应出现在西晋时期，排除B项；C项的选官制度与人口数量变化无关，排除C项；D项说法明显不符合史实，排除D项。应选A项。［答案］B【详焉结合所学知识可知，西晋初年大封同姓王，埋下了国家祸乱的根源，最终导致“八王之乱”，B项正确，排除A项；材料与清除魏朝剩余势力及强化封建等级制无关，排除CD项。应选B项。.【答案】B【详解】结合所学知识可知，西晋时期的典型政治特征是门阀政治，因此“王与马，共天下”反映的是君主专制受到制约，B项正确；ACD项说法与材料无关，排除。应选B项。.【答案】C【详解】少数民族的食物在世家大族中流行，这说明当时民族交融加强，C项正确；材料强调的是少数民族的食物在汉族中流行，排除A项；B项中的“消亡”表述绝对，排除B项；D项与题无关，而且不符合史实，排除D项。应选C项。.【答案】C【详解】根据材料中“4世纪下半叶”、“前秦迅速败亡，北方再度陷入分裂混战局面”及所学知识可知，跳水之战中拥有绝对优势的前秦败给了东晋，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，分裂为后秦和后燕为主的几个政权，究其主要原因在r前秦民族隔阂严重，民族矛盾尖锐，统治基础薄弱，C项正确；封建小农经济的分散性不是此题的主旨，A项排除；前秦迅速败亡的主要原因在于国内阶级与民族矛盾激化，B项排除；北方各民族纷纷脱离了前秦的统治与经济重心南移无直接关系，D项排除。应选C项。.【答案】B【详解】结合所学知识可知，东晋时期的典型政治特征是门阀政治，因此材料“任官者162人次，其中士族127人次”表达的是土族对政权的把握，B项正确；ACD项说法与材料无关，排除。应选B项。.【答案】B【详解】孝文帝移风易俗的举措主要表现为鲜卑族的汉化，这有助于促进鲜卑族和汉族的融合，B正确；移风易俗的举措不能保证国家的有效管理，两者不存在因果联系，排除A；移风易俗针对的是鲜卑贵族，与北方士族无关，排除C；北魏政权的灭亡是统治者的腐朽堕落导致，排除D。.【答案】C【详解】根据材料可.知，北魏在沿边诸地设置州郡，设置官员管理边疆少数民族事务，这是在学习汉族政权管理少数民族地区的政策，适应了汉化政治改革的形势，C项正确；材料未涉及北魏之前的民族政策，无法得出延续了历朝的民族政策，排除A项；材料没有涉及民族平等的信息，排除B项；这此措施具有进步意义，对少数民族地区的适当管理不会导致民族矛盾激化，排除D项。应选C项。.【答案】B【详解】根据所学可知，北朝时期北方基本处于统一的状态，北朝国家管理能力更强，因此，户数有所增长，B项正确；北方多战乱，南方更安定，排除A项；魏晋南北朝时期江南地区得到开放，排除C项；魏晋南北朝时期，门阀政治力量强大，北方并未终结门阀政治，排除D项。应选B项。.【答案】B【详解】根据材料“鲜卑皇室和贵族礼佛的盛大场面、其中人物全都穿肴宽松网逸的汉族服饰，长袖垂地、鞋展笏头高耸”可知，鲜卑族穿着汉服礼佛，反映了文化的交融，B项正确；材料没有涉及道家思想，排除A项；社会矛盾包括阶级矛盾，材料无涉及，排除C项；北魏实现北方统一，排除D项。应选B项。.“民族交融、有效强化内部凝聚力”“内政修明，逐渐占据了优势”这为隋朝完成南北统一奠定了基础，故A正确。B项不符合史实，排除；C项与材料无关；D项与“民族交融、有效强化内部凝聚力”无关，排除。.【答案】（1）内容：迁都洛阳；变制度（改官制）；说汉话（改汉姓；穿汉服；通婚姻：改籍贯）。现象：汉族向少数民族学习。（2）作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与开展；为隋唐时期重新