物理教师培训心得感悟通用三篇

第10页共10页物理教师培训心得感悟通用三篇物理教师培训心得感悟在西南大学的这几天的高物理骨干教师培训，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。既有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与理论的充实。我从中受到深化的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。第一天是廖伯琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很详细案例对新课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有考虑。在将要新课程改革的前夜，我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目的。第二天是查有梁教授的讲座，让我感受到我们中学物理界的老前辈对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、幽默的讲解让我们不知不觉就度过了一下午，既有理论知识，更有实战的经历。这种经历上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：安康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美〔系统性〕。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获〔科学性〕。信念三：教育需要激发：用典范和实例去鼓励，用问题和交流去启发〔艺术性〕。信念四：教育要求行动：理论出真知，训练出技能，经历出智慧〔技术性〕。他把他在教学中总结出来的20条经历毫无保存地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。唐果南教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学形式。新课改给我们根底教育的教师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假设没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的上下有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断开展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，汲取别人之长，补自己之缺乏。在物理课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的交融在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，理解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。这样的学习时机是难得的，是很珍贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力进步自己的修养和素质，使自己成为学习型和专家型的中学教师，“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资共享”。最后祝我们这个培训班办出特色，办出程度！物理教师培训心得感悟在这初冬时节，肩负着学校领导的深切厚望，有幸赴南阳进展培训学习。在这个学习交流的平台上各位教育专家及授课教师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，荡涤所有的严寒，让我们的心灵渐渐变得充盈饱满。此次学习，时机难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的几天。培训过程中，授课教师与我们交流、互动，交流教学成果，指点教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在交流中博采百家之长，汲取别人经历，在互动中不断完善和丰富自己的教学经历。窦兴明教师的新课标解读，指点迷津，拨云见日，使我对今后的教学有了全新的感悟，指明了今后教学的方向；杜明荣教授渊博的知识，独到的见解，极富感染力的语言令人折服。姚俊松教师物理成长工作室告诉我们什么是良好完善的教师团队，如何打造智慧的教师团队，让我领悟了教师职业的魅力；王玉芝教师是淮阳县城关镇回民中学的一线教师，她以她丰富的教学经历向我们诠释着培养学困生学习兴趣的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲述，只是实实在在的教学理论运用；刘献菊教师谈科学备考的有效策略，让课堂焕发出无尽的活力和活力，在他的指点下，我们明白了如何在教学理论中行之有效的进步教学有效性。在这短短的时间里，我感到自己在教育教学理论程度方面都得到了充实和进步。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把物理课上的有声有色，使我对课堂教学有了全新的认识与感悟。解读新课标，为我指明了今后前进的方法与方向；这次学习给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。这些优秀的教学方法与教学理论还需在日后的教学中不断的学习、理论，把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法，转化为我所应该固有的内涵。并尝试运用到我以后的教学中去。在这里我们不仅感受着授课教师的优秀的教学经历和先进的教育理念，我们也在一次次的磨练中成长、进步，最值得我学习的是张建教师的实验创新展示及经历交流，条理明晰、思路敏捷，那沉着的教态、特有的.亲和力，有条不紊地讲述，充分显示了年轻教师的探究精神；王玉芝教师的授课充满温情，从她身上散发出来的亲和力吸引着大家，不由得让我眼前一亮，相信在平时的教学中孩子们也非常喜欢上王教师的课。我感受到每位教师的独具匠心，周密细致，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，从而逐步进步和完善自己的教学素养。通过这次的学习我深化的认识到作为物理教师，怎样才能更好的履行自己的职责。我应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析^p教学理论和教学理论中的各种问题，进展积极探究，我认为我今后应该努力的方向：1、终身学习我们不仅要充实自身的专业知识与专业技能，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。2、提升个人魅力作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的物理教师。3、热爱学生真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花一样的少年儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思通过这次培训，促使我在自己的教学上有了深化的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。通过培训，我更加清楚了物理课应该怎样教。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学形式，以全新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，培养学生的物理兴趣与科学素养作出自己应做的奉献。这次培训我真正重新认识了自己，学着不断理论反思。在今后的教学中，我将把学到的新的教育理念和教学方法努力运用到我的教育教学中去，竭力打造一个全新的自我，努力做一个创新型教师！物理教师培训心得感悟这个暑假，我参加了为期为6天的省教育厅2022年帮扶威宁县中小学教师省级的全员培训，这次培训的主要内容有同课异构、说课、评课以及相关的教学理论。这次培训使我不管是在思想观念上，还是在自己的以后的行动上都起到很大的作用，可谓是收获甚多。通过这次的培训以及下来的个人总结和反思，我把这次的培训心得总结如下：参加工作几年来，参加类似的培训也有很屡次，而且都在培训过程中使自己在往后的教学中得到了很多的帮助，而这次培训和以往不同的是，这次培训重点增加了同课异构这个环节，不同的教师，而且是城市与乡村不同的教师进展对同一个知识的设计，然后进展授课、观摩以及说课评课。在这个环节里面，只要通过同课异构进展的，同课异构是指一样的内容，不同的教师进展设计，从而进展授课，完毕之后再进展评课交流，并比较找出各自的优点和缺乏，我们可以看到了城市里的优秀教师与我们乡村教师的不同方式的授课，总的来说贵阳的教师和我们威宁的教师各自都有自己的特点。贵阳的教师的授课非常的精彩，而且效果也非常好，我认为比较适宜城市里的学生，假设是农村的根底很差的学生的话，也许不一定是最好的教学方法，但是很多的地方都是值得我学习，而威宁的教师的授的课，虽然大多数都是从我们的农村的学生的特点作为出发点，学生容易承受，但是也出现了很多缺乏的地方。在评课交流的过程当中，都找到了各自的优点和缺乏，是我在评课交流的过程当中得到很多的启示，并且将运用到以后的教学当中。同课异构，以及说课评课完了之后，我们又进展了理论课程的培训，学习了物理课标，物理课的主要内容和特点，以及相关的教育心理学的学习。在这部分内容的培训我主要学到了下面的几个方面。通过课标的认识和学习，以及培训教师和专家建议，我认识到了学习物理课标的重要性，物理课程标准是对整个物理课程内容的一个总体要求，总体目的，只有认真的去学习了物理课标，理解了物理课程每章每节知识的掌握程度，要到达的目的是理解、知道，还是理解。这样之后我们才能有目的，有方案的而且有针对性的进展教学设计，更能抓住重点和难点，抓住考点进展教学，才会到达花最少的时间获得最大的效果。在教学心理学这部分内容的培训中，我认识到心理学非常的重要，一个学生学习有没有成绩，要具备两点条件，第一是学习态度，第二是学习的方法。假设一个学生不学的话，因为他根本就没听进去，所以不管教师怎么认真，讲得多么的细致，多么的精彩都没有任何的作用。在学生学的情况上，假设你注意观察的话你会发现这样的现象，有一部分学生，他们上课的时候听的很认真，作业也做得很好，平时的课余时间你也看到他一直在看书做作业，总的来说就是很认真，很努力。然而让你意想不到的结果是，每次测验下来他的成绩都是很不理想，有时候甚至是一塌糊涂。这样的学生不是没有学，而是在学习的方法上，学习的思维上找不到正确的途径，所以不管他们怎么努力，最后都学不到任何知识。所以首先要理解学生的心理，多和学生进展沟通，先理解学生心理在想什么，到底在学生上有什么困难，有什么因素影响到学生的心理，比方说是因为家里贫困的原因，或者是因为父母的思想影响到他们等等，只有理解了学生的心理，然后再进展一些必要的，简单的指导，让学生学，只要学生愿意学的话，就已经成功了一大半了。例外一个很关键的就是学生学习的方法的理解，多与学生交流