人教部编版八年级语文上册第六单元24课《诗词五首 渔家傲》课件

书香校园建设汇报材料参考精品办公文档让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长——书香校园工作汇报尊敬的各位领导、教育同行们:大家好!非常感谢能有这样一个宝贵的机会,将我们实验一小创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报,诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天,我汇报的题目是“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”,这也是我校20XX年读书节活动的主题。我的汇报将从以下三方面展开:一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、环境飘香;三、系列活动及效果。一、领导重视、保障有力(准备阶段)学校积极倡导通过广泛阅读,帮助师生陶冶性情、丰富人生、成就未来,力求生动真实地让学生感受“读书好”的优越性,从根本上促进“书香校园”培养“书香人生”。将书香校园的创建工作放到学校的重大议事日程上来,专门成立了以校长为组长的“书香校园创建活动领导小组”,组员职责分工明确,团结一致。无论领导小组成员或分工如何变化,大家都能精诚合作,以书本作为彼此联系的纽带,将创建活动稳步推进,并取得了良好的效果。努力通过硬件建设营造书香氛围,软件建设加强宣传教育,双管齐下,让整个创建活动深入人心渔家傲

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李清照

书香校园建设汇报材料参考渔家傲

--李清1

这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。（写作背景）这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清2

但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。

这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。

但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人3

李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。主要作品有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

作者简介李清照（1084-1155）号易安居士，南宋4

星河欲转zhuàn

云涛tāo

千帆fān舞梦魂hún

殷yīn勤闻天语yǔ

嗟jiē日暮谩màn有鹏péng正举蓬péng舟读准字音星河欲转zhuàn云涛tāo读准字音5

渔家傲李清照天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。九万里风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去。读准节奏渔家傲6

拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。我要告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！翻译词句拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻7

渔家傲李清照上阙（片）：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。下阙（片）：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲81、这首词的内容能用哪一个词来概括？

梦

2、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？

四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。

阅读理解1、这首词的内容能用哪一个词来概括？阅读理解9

渔家傲李清照上阙（片）：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。下阙（片）：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲103、词人着力描写梦境的作用是什么？①词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。②词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。4、第三句至第七句为什么写诗人与天帝的问答？以此表现诗人怀才不遇的感慨。

3、词人着力描写梦境的作用是什么？

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渔家傲李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲12上阙（片）：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界。下阙（片）：词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望找到幸福。分析词句上阙（片）：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种135、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。

5、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得146、作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？①环境优美，十分和平，与黑暗现实不同，这里没有战乱，没有生离死别；词人饱读诗书、满腹才华，渴望在这个仙境里得到施展，实现理想。

②她的思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。

6、作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困15

渔家傲李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲16

该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。主题思想该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通17渔家傲秋思

范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

－：

渔家傲记梦

李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲秋思－：渔家傲记梦18渔家傲秋思

范仲淹

《渔家傲》这首词通过描写边塞的战地风光，抒发了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。－：

渔家傲记梦

李清照

该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。

渔家傲秋思－：渔家傲19渔家傲秋思

范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

－：

渔家傲记梦

李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲秋思－：渔家傲记梦20书香校园建设汇报材料参考精品办公文档让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长——书香校园工作汇报尊敬的各位领导、教育同行们:大家好!非常感谢能有这样一个宝贵的机会,将我们实验一小创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报,诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天,我汇报的题目是“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”,这也是我校20XX年读书节活动的主题。我的汇报将从以下三方面展开:一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、环境飘香;三、系列活动及效果。一、领导重视、保障有力(准备阶段)学校积极倡导通过广泛阅读,帮助师生陶冶性情、丰富人生、成就未来,力求生动真实地让学生感受“读书好”的优越性,从根本上促进“书香校园”培养“书香人生”。将书香校园的创建工作放到学校的重大议事日程上来,专门成立了以校长为组长的“书香校园创建活动领导小组”,组员职责分工明确,团结一致。无论领导小组成员或分工如何变化,大家都能精诚合作,以书本作为彼此联系的纽带,将创建活动稳步推进,并取得了良好的效果。努力通过硬件建设营造书香氛围,软件建设加强宣传教育,双管齐下,让整个创建活动深入人心渔家傲

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李清照

书香校园建设汇报材料参考渔家傲

--李清21

这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。（写作背景）这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清22

但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。

这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。

但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人23

李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。主要作品有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

作者简介李清照（1084-1155）号易安居士，南宋24

星河欲转zhuàn

云涛tāo

千帆fān舞梦魂hún

殷yīn勤闻天语yǔ

嗟jiē日暮谩màn有鹏péng正举蓬péng舟读准字音星河欲转zhuàn云涛tāo读准字音25

渔家傲李清照天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。九万里风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去。读准节奏渔家傲26

拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。我要告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！翻译词句拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻27

渔家傲李清照上阙（片）：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。下阙（片）：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲281、这首词的内容能用哪一个词来概括？

梦

2、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？

四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。

阅读理解1、这首词的内容能用哪一个词来概括？阅读理解29

渔家傲李清照上阙（片）：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。下阙（片）：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲303、词人着力描写梦境的作用是什么？①词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。②词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。4、第三句至第七句为什么写诗人与天帝的问答？以此表现诗人怀才不遇的感慨。

3、词人着力描写梦境的作用是什么？

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渔家傲李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲32上阙（片）：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界。下阙（片）：词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望找到幸福。分析词句上阙（片）：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种335、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。

5、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得346、作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？①环境优美，十分和平，与黑暗现实不同，这里没有战乱，没有生离死别；词人饱读诗书、满腹才华，渴望在这个仙境里得到施展，实现理想。

②她的思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。

6、作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困35

渔家傲李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲36

该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。主题思想该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通37渔家傲秋思