初中语文七下《17苏州园林》word教案

初中语文七年级下册教案设计《州林教教学目标1，领略苏州园林的画意美。2，分析本文严谨的结构层次。3，体会说明文用词的准确性。4，掌握几种常用的说明方法。第一课时一、导入新课苏州是个有悠久艺术传统的历史名城城有一百多处园林以说是集历代江南园林艺术之大成。这篇说明文概括说明了苏州园林的基本特点。作者叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称。请大家先看一段苏州园林的影片。二、重点字、词、句（1）字音轩榭（ānxiè）池zhǎo）丘壑（）嶙（línxún镂空（lòu）蔷qiángw）重峦叠嶂（luánzhàng）斟（zhēnzhuó（2）字义鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等池沼：天然的水池子。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。（3）熟读课文后回答下列问题1，倘若要我说说总的印象，我得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标”在这里是什么意思？）2，假山的堆叠，可以说是一项术而不仅是技术。术”与“技术”有什么区？）3，可是墙壁上有砖砌的各式镂图案，廊子大多是两边无所傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。而不隔，界而未界”是什意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）三、课文整体把握1，请分析文章的结构层次。明确：文章分为三段。第一段1—2然段）概括说明苏州园林的总印象和共同点。第二段（3—9自段）具体说明苏园林的共同点：处处入画。第三段10自然）交代说明苏州园林的特点“不止以上写的束全文。2，文中多次提到绘画，把绘画园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，请分析作者这样写的目的是什么？明确：为了突出苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。3，苏州园林的整体特征主要体在哪几个方面？明确讲亭台轩榭的布局；讲假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬近远景的层次。文章第三至六段内容则与这四“讲究”相应，具体说明苏州园某一方面所体初中语文七年级下册教案设计

初中语文七年级下册教案设计现出来的图画美另外作还苏州园林的角落布置窗图案和色彩搭配三个细处简略地补充说明了苏州园林的特点。四、布置作业1州园林》是如何采用比较方法说明事物？参考答案本较多地采用比较法突出事物的特征在介绍布局时将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫和住宅相比突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点；又如在介绍花草树木时说修得像宝那样的松柏没阅兵式似的道旁树是喻，又是比较表了我国传统的审美观和民族的特有风格介绍建筑物的色彩时又与北京的园林相比较北的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色其的原因是，它的周围有苍翠的树木、鲜艳的花卉，使人在幽静闲适的环境中依然有丰富多彩的感觉，所以没有用彩绘的必要。第二课时教学目标1，分本文严谨的结构层次。2，体会说明文用词的准确性。2，掌握几种常用的说明方法导入新课：一节课我们对《苏州园林》作了宏观分析，这一节课我们将深入到每一个段落对本文作微观研究，充分领略大师高超的写作技巧，同时掌握必要的说明文知识。第一段（—2自然段）1，请在第一段中找出一个最能明苏州园林地位的词语，并简作分析。明确标本——同一类事物中可作为代表的事物明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。2，举例说明作者遣词造句的准、贴切。明确台轩榭”用“布局用配合木”用“映衬景用“层次里充分显示出作遣词造句的准确贴切。让同学们各抒己见。第二段（—9自然段）1，第三自然段具体说明了苏州林哪个特?为了明这一特点，作者采用了什么说明方法明确：讲究亭台轩榭的布局。作比较、打比方。2，阅读第四自然段完成下列练习。(1)用||”划分这段文字的次(2)这文字的说明对象是。(3)苏州园林假山和池沼的共特征是。(4)请找出概括苏州园林假山点的一句。(5)这段文字用了什么说明方?3，根据五、六自然段，完成下作业：(1)概段意。(2)指说明方法。(3)指说明顺序。4，作者在写完苏州园林的四大点后，为何又写三个自然段这段主要从哪几个方面来说明苏州园林的?明确这作又从园林的细部着眼介绍苏州园林的图画般的美讲每一个角落的构图美，门窗的图案美、雕镂美，园内建筑的色彩美等。这是对苏州园林的特征的再次强调。初中语文七年级下册教案设计

初中语文七年级下册教案设计第三段（自然）1，这段文字是否多余？明确：这一段交代