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文档简介

小班科学：让蛋宝宝站起来设计意图：

幼儿常常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和养分价值等。随着活动的深化，他们对蛋布满了奇怪   ，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动，就是从孩子的爱好点动身，以嬉戏的形式贯穿全过程，让孩子欢乐感知的同时，进行有目的的操作、探究，同时鼓舞幼儿用语言或非语言进行大胆叙述、沟通，以获得有意义的阅历。

活动目标：

1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。

2、探究蛋站立起来的多种方法，激发奇怪   心。

3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得胜利的喜悦。

活动预备：

1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。

2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。

3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等帮助材料。

活动过程：

一、在嬉戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。

1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。

（1）今日，我们班来了很多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏嬉戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互争论）

我们来一起找一找吧！（幼儿查找蛋宝宝）

每个小伴侣都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并叙述找到了什么蛋宝宝。

2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的形状特征。

蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐）

刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜圆圆的硬硬的）

二、在宽松的氛围中，探究使蛋宝宝站起来的多种方法。

1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。

（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么方法关心它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提示幼儿爱惜蛋宝宝）

谁来告知大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓舞幼儿用语言或非语言进行大胆叙述、沟通）

小结。刚才小伴侣想了很多方法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了……

2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。

（1）老师为你们预备了很多材料伴侣，它们也想来关心蛋宝宝，我们请材料伴侣来关心蛋宝宝站起来，好吗？

师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。

小结。我们和材料伴侣一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的……

三、在开心的嬉戏中巩固蛋的分类，体验胜利的喜悦。

看，谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子图片）

他们来找自己的宝宝了，看清晰你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（依据母

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