小班认识数字教案3篇

第第页小班认识数字教案3篇

小班认识数字教案篇1

活动目标：

1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。

2、培育幼儿宁静倾听老师和同伴的讲话。

活动预备：

教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。

学具：铅笔、本子。

活动过程：

一、导入活动

1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客，〔出示小兔〕它是谁？有几只小兔？

2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？〔出示图片，一根萝卜。〕请问有几根萝卜吖？

〔引导幼儿正确并快速感知数量〕

老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1的概念。

1、引出数字1。

师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今日朱老师要来考考小伙伴了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？〔数字1〕那一根萝卜呢？〔数字1〕

老师小结：数字1可以表示全部数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师：刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？

〔请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起〕

3、让幼儿熟记数字的样子。

师：数字1可以表示那么多的东西，本事真大！那数字1的`样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？〔铅笔、木棍。。。〕

〔引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子〕

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1。

1、老师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱惜自己的物品。

3、评价幼儿的书写状况。

注：老师巡察幼儿的书写状况，实时的发觉、指导幼儿的书写。

四、整理教具，结束活动。

1、幼儿有秩序的把学具整理好。

2、老师评价幼儿的上课状况及书写状况。

小班认识数字教案篇2

活动目标：

1、正确辨别数字4、5，学习按数字取相应的棋子。

2、加强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

正确辨别数字4、5，会手口全都地点数。

活动难点：

了解4、5的实际意义，并在生活中能正确运用。

活动预备：

动动板、棋子；老师演示板，1—5的数字卡片；音乐。

活动过程：

一、复习数字1、2、3

1、“请小伙伴听音乐取动动板。”

2、游戏“1、2、3拍拍手”。幼儿依据老师出示的数字卡拍手〔老师可敏捷的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……〕

3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。”〔老师用同样的方法复习2、3〕

二、认识数字4和5

1、认识数字4。

①老师在演示板上贴4个棋子：“请小伙伴和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？”〔带幼儿一起点数棋子，老师留意正确的示范〕

②提问：“说一说数字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”〔老师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。〕

③争论：“说一说，4还可以表示什么？”〔如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并留意指导幼儿数量词的运用〕。

④小结：“小伙伴，4可以表示生活中全部数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”〔老师巡察幼儿操作状况，给完成操作的孩子击掌鼓舞。〕

2、相同的方法引导幼儿认识数字5。

三、游戏“看谁插的快”

1、老师：“小伙伴，今日我们又认识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个游戏好吗？”

2、交代游戏方法：“老师手里有1—5的数字卡，当老师出示数字几，小伙伴就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！”

3、幼儿游戏。〔引导幼儿用点数的方法自我检查，培育幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法予以鼓舞〕。

4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。

延伸活动：

1、在日常生活中老师带领小伙伴读一读身边的数字；

2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作；

3、家园合作：请家长在日常生活中带领孩子认一认四周的数字，巩固对数字1—5的掌控。

小班认识数字教案篇3

设计背景

1本次设计依据幼儿的年龄特点，和本班的实际状况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的精确描述〔1-5〕各数，知道数字符号代表的意义。

2依据数字儿歌，援助幼儿认识数字。

3设计一棵果树，树上有很多苹果，每个苹果都是一个数字〔1-5〕然后让幼儿依据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。

活动目标

1认识数字〔1-5〕

2区分数字〔1-5〕

3知道数字符号代表的相应意义

重点难点

重点：认识数字〔1-5〕

难点：理解数字符号代表的相应意义

活动预备

1装有5个数字卡片的箱子

2彩色笔假设干

3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活动过程

一手指谣。

二认读5以内数字。

1老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？

问题：12345的外形各像什么？

2依据幼儿的描述选择变成儿歌，援助幼儿认识数字〔1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西〕

3从数字箱抽卡片，读数字

老师：请小伙伴抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮番从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小伙伴掌声鼓舞，错误的小伙伴再给他〔她〕一次机会。大家援助他说正确，反复进行。

4涂色：〔出示大树的图〕

老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

老师介绍材料